乡村中学地理老师上半年教学总结模板_学校地理老师上半年工作总结
一、发挥学科优势，调动同学的学习乐观性
在课堂教学中，只有同学产生了深厚的学习爱好，乐观主动学习，才能学得好。由此可见，学习爱好是调动同学学习乐观性的重要条件，它与发挥同学的主体作用密不行分。从地理学问来看，趣味性是其一大特点。它为同学获得直接爱好供应了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美，给同学以美的享受，唤起同学学习的欲望，激发同学学习爱好。使用多媒体课件帮助教学，可让课堂动起来，活起来，以爱好带动同学的学习。
在地理教学过程中，我留意发挥地理学问趣味性的学科优势，充分利用现有的趣味学问加以渲染，深化挖掘潜在的趣味学问并进行合理的加工，努力寻求趣味学问的切入点进行有目的的导入，使之融入课堂教学，调动同学的学习乐观性，收到较好的教学效果。例如：在讲大陆漂移假说时，先让同学讲一个小故事,不但使同学的留意力快速集中到课堂上，而且对本课的学习产生了深厚的爱好，从而产生了主动学习的心理，乐观性被调动起来。这样易使课堂更生动,同时调动同学的思索和学习的主动性。在讲季风气候的形成时，我先让同学回子顾一下自己身边的风向变化的规律，再进行教学，不仅熬炼同学的语言表达力量,且让同学联系实际生活探究地理问题。
二、充分挖掘教材，培育同学的主体作用
地理教材中有很多地理图像，包括分布图、统计图、示意图、景观图，以及一些带有启发性、思索性的漫画，而地理图像是地理教材的重要组成部分，具有生动、形象、直观的特点，它对于同学了解地理事物的空间分布规律及各要素间的内在联系，具有重要作用。因此,教学中，我留意发挥图像作用，运用图像引导同学“动起来”，使同学充分参加教学活动，从而有利于发挥同学的主体作用。例如，在学习世界地震和火山的分布特点时，首先引导同学阅读《六大板块示意图》，留意六大板块的范围及其边界，然后阅读《世界地震带和火山分布图》，引导同学观看地震带和火山的位置，再与前图对比，同学相互争论得出结论：火山和地震多集中在两个板块的交界处。充分挖掘教材中的地理图像来设计教学,能充分调动同学的眼、耳、口、手、脑等感觉器官和思维器官，同时，又培育了同学读图、分析图的力量和独立猎取学问的力量。
充分利用课本中设计的“活动”，涉及读图或绘图技能的训练、材料收集和处理，需要动手做试验、开展.调查，进行合作争论等各个方面，从不同角度培育同学的力量。例如在《多变的天气》教学时，我利用“活动”中供应的天气图，让同学像气象预报员一样播报城市天气，这样不仅使同学巩固了本课所学的天气符号，还熬炼了同学读图、语言表达力量和应用力量。
乡村中学地理老师上半年教学总结模板(篇二)
回顾上半年的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对上半年工作做如下总结：
一、训练教学任务完成状况
1、教学成果上半年在我和全体同学的合作和努力下比较圆满的完成了训练教学任务。我所教的高二一个理科班和三个文科班的地理成果不断取得进步，同学对的学习方法和学习过程有了明显的提高。
2、课堂教学状况
上半年教学中重视同学的心理特征讨论，了解他们的学问、潜力基础，从实际动身进行训练，因生施教，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。同时留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求，对学习困难的同学，针对他们的详细状况赐予了耐心帮忙，鼓舞他们透过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本到达教学要求。对学有余力的同学，实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究潜力。如涉及同学解决地理问题的技能、方法策略的构成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。
3、同学素养进展状况
上半年教学中，在课堂教学方面下了许多功夫，注意同学主体作用的发挥。专心创设同学的求知情境，要求全部的同学都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个同学都有机会取得胜利。同时，鼓舞同学自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使同学敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导同学联系身边的实际进行分析，能够使同学对地理事实获得详细的、明确的熟悉。透过上半年教学，使同学的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索潜力、识图潜力、分析和解决问题的潜力等方面提高快速。
5、作业完成状况
大多数同学能够准时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别同学作业完成不准时质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想训练，加强辅导，端正部分同学的学习态度。上半年的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给同学增加做题方法和技巧。
6、日常考核
上半年同学考核除进行月考外，也注意了新课标要求下的构成性评价的实施，从多个方面考查同学，而不是只盯在同学的成果上。
7、教材使用分析
上半年在教学中充分利用了教材资料，做到了充分发挥教材的功能。同时也注意对同学进行教材学问的拓展和深化。
二、主要胜利教学阅历和教训
1、在教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心资料，培育同学关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中构成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育同学的分析概括潜力，对重点的概念和规律要使同学学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育潜力方面的作用。但是，学问的理解、潜力的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。
2、重视地理学问的应用
教学中应留意与同学生活实际联系。帮忙同学透过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让同学明白地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。
3、应透过读图、同学练习和课堂争论等方式培育同学应用地理学问解决简洁问题的潜力。在争论中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求同学弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、打算。
4、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发同学的主动性、制造性。在重视考试的同时也要构成对同学多方面的评价而不是仅停留在成果上。
5、教学中注意培育、提高同学的地理素养。
这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中常常围绕这一主题来绽开教学，发挥地理训练的功能。如：培育同学的综合思维潜力，培育同学科学的世界观、资源观和自然灾难和防治意识。以课本中的地图各类图表为素材，进行探究，并对课本学问进行了拓展。这样，既培育了同学的地理读图分析技能，又进展了同学的综合思维潜力。
三、存在问题及改善方法措施
当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原先会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时资料讲解不敏捷，没有吸引力，致使同学产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到：
1、以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。
2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果。
3、重视地理概念和规律的教学方法。
4、重视地理学问的应用。
5、在开展教学活动的过程中，注意对同学进行心理训练。
总之，我要不断改善工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。
乡村中学地理老师上半年教学总结模板(篇三)
上半年中，能仔细学习贯彻党的训练方针和法律法规，严格遵守《中学校老师职业道德规范》要求，落实上级组织和学校工作方案，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为切入点，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养训练，现就将上半年以来工作状况总结如下。
本人一贯将德育工作放在首位，乐观协作学校对同学进行思想道德、纪律与平安、法制训练，端正学习态度，形成良好的学风。除了进行正面宣扬训练外，还留意结合地理教学内容实行比较敏捷的形式对同学进行德育训练，增加爱国主义情感。
坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，更新观念，丰富学问，提高力量。
在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源。备课深化细致。平常仔细讨论教材，广泛参阅各种资料，力求深化理解教材，精确 把握重难点。在制定教学目的时，尤其留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。
针对所任七班级不同班级同学的特点和学习基础，采纳敏捷多样的教学方法和现代训练技术手段帮助教学，大大调动了同学的爱好，坚持以同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。严格执行课程目标和教学方案，抓好课堂常规教学。坚持参与校外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。乐观参与公开课听课和评课，通过老师之间的沟通，吸取众人之长，补己之短。准时总结教学中的阅历和教训，仔细撰写教学案例和教学反思。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的动态学习状况，以便在辅导和新课教学中做到有的放矢，为提高地理教学质量供应了科学依据。
在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，通过课内创设教学情景，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让同学在视、听、说中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。课外常常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，对同学进行学习目的训练，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好地理这门功课，并减轻了同学的课业负担。
经过努力，所任各班教学质量连续不断进步，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：同学学习两极分化严峻，在教学方面还存在阅历不足的缺陷。在今后的工作中，肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。
乡村中学地理老师上半年教学总结模板(篇四)
通过近十年教学的摸索与总结，我认为上半年的教学方法让我在教学中受益匪浅，愿和大家共享我的心得。
一、爱好教学法
爱好是一个人力求探究和熟悉某种事物的倾向。科学家爱因斯坦说：“爱好和爱好是最大的动力”。为了扭转当前同学不重视地理课的现象，就要不断改进教学方法，培育同学学地理的爱好。为此，我作了以下几方面的探究：
为了不使同学盲目、被动地学习地理课，首先要上好绪论课。运用丰富、生动、有力的实例，说明地理学科所要学习的内容。在学习方法上既介绍地理学科的特点和优秀同学的学习阅历，又提出一些详细要求。学习时“左图右书”，图文对比，填图作业做到详细规范等。
其次，细心设计引言，激发同学学习爱好。引言虽不是正文，但却直接关系到同学对新课学习的爱好。如在讲“地球内部结构”时，先谈已经学过的《地球在宇宙中》、《地球上的大气》、《地球上的水》，然后这样导入新课：“顺着前面所学课程，我们就好象乘课本这页小舟，进行了一次漫长游览。我们动身于遥远太空，沿途欣赏了银河系的外貌，访问了太阳系的家族，揭开了八大行星神奇的‘面纱’，穿过了大气层来到地球表面。那么地球内部毕竟隐藏着什么神秘呢?今日我们就驶向地球内部考查一番。”经过这样的导入，同学爱好盎然，都作好了接受新学问的心理预备。
二、插叙教学法
随着现在中招考试的形式进展，在地理不被列为备考科目的状况下，同学普遍厌学地理。如何