2022：幼儿园老师师德工作总结2022范例(6篇)_幼儿园老师师德修养 随着.主义市场经济的不断进展，家长们大多数重视孩子的衣食住行，重视孩子的智力进展而疏忽了孩子品德的训练，影响到孩子心理的健康和健全人格的构成。加强幼儿道德训练，始终是我们幼教工关注的重点。强国必先强教，强教必重基础。进展学前训练事关国家和民族的将来，是建设人力资源强国的必定要求。本日之儿童，明日之栋梁。幼儿训练作为素养训练的基础愈来愈普遍遭到.各界的关注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品质才可能成为.的有用之才。为加强幼儿德育工作，我们重点做好以下几点： 一、加强理论学习，营建良好育人氛围 1、加强理论学习园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关绽开德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新情势下德育工作的重要任务。 2、重德育环境营建重视本园文化建设，充分发挥宣扬栏的作用，准时宣扬德育活动。围绕创建省级文明单位目标内容，把文明训练渗透到幼儿一平常规活动中。要求各班老师以“争做文明小市民”为主题，绽开系列活动，同时加大投进，对园环境进行改造，栽种了上百盆花，建筑了幼儿舞台，安装了三件大型玩具，使幼儿园环境显现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。 3、每周绽开德育训练利用每一个星期的升降旗时间，对幼儿进行德育训练，依据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义训练，让幼儿了解粗浅的德育学问，增长幼儿学问。 二、建立.、家庭、训练机构三位一体的训练体系 1、重视利用.资源培育幼儿良好的道德品质 为了有效地利用这些资源，使之成为扩大幼儿学习的空间，加强幼儿体验性、探究性的学习内容，我们在《绿色的家园》的主题活动中，带孩子往植物园观看，通过游玩，孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、削减灰尘，适时训练幼儿要疼惜花草树木，不随便摘花踩草；吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所稳定吵乱叫等，让幼儿从活动的绽开中萌生从爱身边的事物开头，爱自己的家园、爱我们的大自然。我们为了培育孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们一起到社区敬老院绽开关爱、关心爷爷奶奶的活动；每一年的助残日，组织小伴侣到“福利院”看看残疾儿童，为他们演节目、送礼物，还进行“为残疾小伴侣募捐活动”，向福利医院的儿童献爱心；汶川、玉树地震不但牵动着成人的心，同时也震惊了孩子们幼小的心灵，幼儿亲自将自己的压岁钱放进“一方有难八方支援”的募捐箱，思想汇报专题使孩子们晓得了敬重生命、关爱他人的意识，孩子们奉献的不但是钱物更主要是他们的爱心和名贵的品质。为了培育幼儿的爱国之情，珍惜今日来之不简单的生活，我们充分发挥本土资源，让孩子参观我军军史馆，孩子们知道了许多为了祖国的将来而壮烈牺牲的英雄，使孩子们知道了在抗日战斗和解放战斗时期我军的艰苦斗争的历史，孩子们更加酷爱我们的宏大祖国，更加珍惜美妙的生活。 2、发挥家庭训练作用，增进幼儿养成良好的道德品质 .中真善美假丑陋不时地进进孩子的视野，这类发生在身边的正反两方面的事例正是培育孩子理性辨别力量的教材。我们建议孩子家长应利用这些材料增加孩子辨别力量和心理承受 力量，过滤.信息，优化孩子幼小的心灵。电视网络等可以学习许多学问，了解国内外大事，但也不行避开地使一些凶杀暴力、荒谬下流的镜头映进孩子的眼帘，我们建议家长要针对这些题目进行准时指导，进步孩子的鉴别力量，同时随时检点自己的行为举止，为孩子建立正面形象，优化幼儿心灵，预防成进步程中出错误，乃至于违法违纪。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长方面做好优化儿童心灵的工作，功在当代，利在千秋。 三、重视幼儿园平常生活中德育的培育 1、重视平常生活小事的训练意义，从常规训练进手，使道德训练与生活实践相结合，把道德训练渗透到幼儿的衣食住行、言行举止等生活的各个方面，如：生活中关心他人、说出有礼貌的话语时，准时捉住这些事例进行随机表扬鼓舞；对损害他人的言行，要用建议的方式引导、训练，使其知道何对何错，潜移默化的净化孩子的心灵。 2、应用各种感官如扫瞄图书、听故事、看动画片等帮助手段准时进行德育渗透，通过情节中的人物行为来关心他们分清道德标准，建立道德观念，正确处理人际关系及生活中的事情，养成良好的道德行为。 3、不失时机地利用各领域教学和嬉戏进行德育训练。如：.活动中鼓舞幼儿与自然界中的弱小生灵交往，心灵上引发共叫，产生要庇护它们的想法。在照看小花小草、喂养小动物的进程中，幼儿体验到了付出爱的欢乐心情。因此当生活中的弱小者如小弟弟、mm需要关心时，幼儿就会自然流露出“爱心”，并付之于行动——往关心他人、为他人服务。 四、重视幼儿在.交往中挫折的体验 对人的信任心和同情心，需要本身对冲突或挫折等有一番体验，在这些经受的基础上才能渐渐地培育起来。由于家长对幼儿.性进展的片面熟识，致使普遍重视孩子的生理卫生保健，忽视了心理卫生保健；重视智力开发，而忽视.性培育。致使孩子在身体硬朗、智力发达的背后隐躲着缺少同情心、自尊心、自信念、坚持性、情感淡漠、任性自私、依靠性强、.适应力量差等题目。要知道：人的健康是生理和心理健康的同一，幼儿的心理健康又是心理进程和.性进展的同一。 五、在教学活动中，进步幼儿道德判定力 孩子的道德判定水平对打算孩子的道德行为具有重要的作用。幼儿期判定一件事是好还是坏的标准，经常取决于成人作出的反应。如有个孩子打了人，问他为何要打，他说：“我爸爸说的，要是有人敢欺侮我，就应当打他。”再如一个孩子以为，不能拿他人的东西，由于“妈妈知道了会训我。”所以，幼儿的道德判定偏向依靠于权威一方的言辞。出于对违反权威的结果的恐惊和避开惩处的愿看，这类尊崇和惧怕权威的心理，表现在处理孩子与成人的关系上便是听从。皮亚杰说：“幼儿的第一个道德是听从，而所谓善的另外一个标准长时间以来就是父母的意志。”可见，在幼儿阶段，成人的影响作用是非常明显的。幼儿近乎尽对地信任成人，特殊是孩子生活中的权威人物——父母、老师。然而孩子又是独立的个体，我们更应当重视孩子主体的道德判定力量的培育 “一岁看小，三岁看老。”这句老话深化地揭露了幼儿德育将影响到整个德育工程的质量。训练重基础，基础重塑德!德育应重视孩子身心进展的规律，应当从内部而非外部，应当养成而非培育!幼儿园始终贯彻党的训练方针，依据幼儿园德育要求和本园德育工作方案，确立“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集体主义为主线，以培育幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，拓展德育训练活动，培育幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子。 幼儿园老师师德工作总结2022【篇二】 20xx年又很快过去了，为了能使新一年的工作有所进步，使自己力量有所提高，有必要把自己在这一学年里的工作总结一下： 一、德 我喜爱幼教工作，始终坚持对孩子有爱心，让孩子在幼儿园快乐，对家长热心，让家长对老师放心。我平常乐观参与幼儿园组织的政治学习和业务学习，并能在学习和活动过后仔细写心得体会。遵守幼儿园的各项规章制度，我努力提高政治思想素养，遵纪守法、遵守园的各项规章制度。作为一名党员,我在思想和行动上时刻要求进步。 二、识 我常常阅读有关幼儿训练方面的书籍，常常扫瞄有关幼儿训练方面的网站，从中猎取相关的幼儿训练信息,并且将书本上学习到的学问融入到现实的教学中，因此，在保育、教学方面，我逐步在成长，能够依据不同年龄段孩子的年龄特点来组织活动。而在家长沟通方面，我也能够细心到位，每天放学后，我都准时向家长反映该幼儿当天的状况，如发觉缺席的幼儿，我准时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。 三、绩 只有耕耘，才会有收获。在园内开放的时候，我能够仔细设计活动，展现活动也收到老师们的全都好评。在见习基地带教的工作中，我也是仔细对待，并且所上的活动能够作为见习基地老师的示范活动，受到了各位老师的全都赞扬，作为带老师父，我也能够仔细对待这份职责，将自己所知毫无保留地教给徒弟。 四、能 这一学年，我担当了教研组长的工作，繁忙之中也让我有了更多的成长。并且在新的工作岗位上，对我的工作提出了更高的要求和挑战。 作为幼儿园的一名老师，我觉得自己有职责，有义务，将工作更好地进行下去，起到辐射引领的作用！ 幼儿园老师师德工作总结2022【篇三】 为进一步抓好我园老师职业道德素养，着力提高周幼老师队伍的整体素养。我园实行了集中学习，小组学习，个人学习的方式学习了《新时代幼儿园老师职业行为十项准则》、《中学校老师违反职业道德行为处理方法》、《严禁老师违规收受同学及家长礼品礼金等行为的规定》的“六个严禁”、《严禁中学校校和在职中学校老师有偿补课的规定》的“六个严禁”和《xx省中学校老师职业道德“八不准”》、《赣州市老师职业道德“七项严禁”及处理方法》等相关内容。 学习活动与反思活动相结合，老师们写下了自己的学习心得体会。 3月18日，我园发放了师德师风自查自纠表，组织全园老师仔细对比师德师风要求，特殊是本次集中整治的十个方面问题，仔细反思近年来的师德表现，照实报告自查状况，并报幼儿园备案。 3月19日，分班级组集中开展民主评议工作，重点评议了组内老师个人的师德师风自查状况，查实不实、准不准。并由班级组长签署看法。 3月20日，在个人自查和班级组评议的基础上，幼儿园园长召集行政组组织会议，实行逐个过关的方式，对每位老师的师德师风自查和评议状况进行审定，核实到位。 通过一周的师德师风自查自纠活动，发觉： 1、我园或老师没有出现违规劝退同学现象； 2、没有出现老师体罚或变相体罚同学和卑视、污辱同学现象； 3、没有出现老师未履行正值手续，私自请人代课现象； 4、、没有出现不按规定落实教学常规，不按要求备课、批改作业现象，特殊是变家庭作业为家长作业现象； 5、没有老师违反规定，在校外举办各类培训班或在校外培训机构兼职现象； 6、没有出现老师向同学及家长推介教辅资料现象； 7、没有出现组织有偿招生或擅自供应同学信息现象； 8、没有出现不支持、不协作学校或上级支配的特定工作任务现象； 9、没有出现老师擅自在自媒体或各级信访举报平台披露、反映未经事先核实了解的信息现象；擅自在肯定范围内（含学校工作群）传播、散布未经核实的各类片面、负面信息，造成肯定负面影响的现象； 10、没有出现工作日期间，参加扑克、麻将等营利性消遣活动或等现象，正常教学时间从事与教学无关的事情（如发微商广告）、并且影响正常的训练教学秩序现象；及其他影响老师队伍形象，造成重大负面影响现象。 师德师风建设工作是一项系统工程，是我园老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践。 幼儿园老师师德工作总结2022【篇四】 老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。我们原本应当言传身教、为人师表，而个别地方的少数老师缺乏对老师职业的敬畏，遗忘了自己立德树人、教书育人的本分。 20xx年11月，训练部印发了《新时代幼儿园老师职业行为十项准则》，作为一名幼儿园老师，我们的一言一行和素养素养对于小伴侣的身心健康和良好行为规范的养分至关重要，对于为培育德智体美劳全面进展的.主义建设者和接班人奠定坚实基础尤为重要。 “师者，所以传道授业解惑也”。良好的师德师风，是一名老师的行为规范和职业操守。我作为一名工作了22年的幼儿园老师，我现在的同学中，有的是我们曾经教过的同学的子女，为此我感到很幸福，由于我为了我的事业始终在坚守。随着时间的推移和训练的不断改革和进步，22年来，我始终把自己当成一