散文专题 2015 常州 阅读下面散文，完成11～15题。(共14分) 青城山下忆大千 曹积三 ①胡立是张大千的入室弟子，且是得意门生。我喜丹青，更慕丹青手，便特意去青城山下拜访他。 ②先生伴山而居，环境很是清幽，有竹，有兰，草木葳蕤；淡湿而清新的空气漫延其间。室内陈设挺简洁，墙上只挂着一幅张大千的立轴山水，透出主人对老师的思念与景仰之情。 ③先生已沏好茶等着我们。当我接过茶盏，一股清雅的香气，悠然飘来。他说，这是青城山的“洞天贡茶”。呷一口，满嘴生香。青城有茶甲天下，此话不谬。遥想当年，张大千拒当汉奸，不受日寇伪职，化装逃出北平后，独独选了青城山，隐居上清宫，足见其慧眼。 ④“是的哦，大千师太喜欢青城山喽！”胡先生话音朗朗，“这儿哦，是他心中的乐园。” ⑤随他的话语，一个痴情于大自然的画圣浮现眼前。 ⑥每日里，张大千除了手捧书卷、挥洒丹青，便置身于山野之中，拜望千峰万仞，细品草木百花。他听流泉、看飞鸟、拂野竹、望云海……乐此不疲。他常常伫立于老松之下，盼顾远峰近岚，久不言声。眉间挂风去，指尖捻画来。雨后的夜晚，竟身披薄衫，举步登高，手捋长须，瞧那秋月透过丫桠撒下的清辉，与艳阳高照时的婆娑树影有何不同。 ⑦“大千师常说，人间有两部书，一部是有字的，系前人所写；另一部，则是无字的，为自然造化。两部书都要读好，方能成器。一定要画自己最熟悉的东西，而且，要用心去画，才能如登山一样，一步一层天。” ⑧忆起老师的教诲，胡立感慨系之：“这些至理名言，影响我的一生。” ⑨“我算得上是个专情的人，一生苦心孤诣，只画都江堰和青城山，画了大约一千幅。”他说着，眼里泛着泪光，“都江堰，是爹娘生我养我的地方；青城山，是拜师之处，是识得再生父母之地。这里的一水一石，一草一木，都如同我的血和肉。” ⑩说罢，他展纸，挥毫，为我画了一幅《秀水都江堰》。 “大千师云游在外，也非常想念四川老家。可惜，他未能回得来。”胡立的话音里，有无限的遗憾。 思乡，是张大千晚年的心结，他曾写道： 海角天涯鬓已霜，挥毫蘸泪写沧桑。 五洲行遍犹寻胜，万里归迟总恋乡。 读了，有谁能不为之动情呢？胡立告诉我，大千师曾托人几经辗转将一幅画作从台湾送回四川，表达他的思乡之情。为防不测，题款的印章，是夜里，摸着黑，钤上去的，所以，章子上下颠倒了。见到那带着老师体温的猩红印章，他如何忍得了泪水…… 胡立先生为了款待我这位远方的客人，特意包了饺子。更让我惊奇的是，那醇香的米酒、可口的泡菜、独具风味的“老腊肉”，都是他的手艺，而那滋味鲜美的小菜，竟也是用他亲自挖来的竹笋烧制的。 他一面为我斟酒，一面说：“大千师在青城山时，经常带着我去采蘑菇、找野菜、挖竹笋……而且，他乐得上灶，炒的青菜，碧绿如鲜；他做的狮子头和粉蒸牛肉，与众不同，尝过的人无不称赞。” 胡立仿佛又回到了在大千师身旁的岁月，脸上洋溢着激情：“有一天，刚送走来吃饭的客人，大千师对我说，做饭烧菜岂可小觑，这也是艺术。烧不好菜，难成一个懂得滋味的好画家。所以，从那时起，我就暗暗地跟着他学厨艺。” “你知道大千师是怎么评价自己的厨艺和画艺吗？大千师说，‘我的画与菜相比，菜，当然在上。’”我听了，吃惊不小。 张大千毕竟是张大千。 (选自曹积三的博客，有改动) 11. 综合全文，胡立先生受到师傅张大千的哪些影响？(3分) 答：_______________________ 12. 文章第⑥段画线句在语言上有什么特色？请简要赏析。(3分) 眉间挂风去，指尖捻画来。 答：________________________ 13. “张大千毕竟是张大千”，这句话包含了作者对张大千的哪些情感？(3分) 答：__________________ 14. 第⑫段引用了张大千的诗，这首诗是怎样表现他的思乡之情的？(从内容、技巧两方面分析)(3分) 答：_____________________________ 15. 下列对文章分析不正确的一项是(　　)(2分) A. 我是文章的线索人物，我拜访胡立，胡立先生回忆恩师张大千的诸多往事。 B. 张大千告诉胡立，烧不好菜难成一个好画家，胡立就暗暗地跟他学厨艺，最后胡立的厨艺超过了他自己的画艺。 C. 拒当汉奸，不受伪职，隐居青城山，这些可以看出，张大千是个有民族气节的人。 D. 文章第5段有承上启下的作用，“一个痴情于大自然的画圣浮现眼前”引起下文对张大千在青城山生活和创作的回忆。 11. (3分)痴情大自然；学习厨艺；热爱家乡 【解析】本题考查信息提取与概括能力。 12. (3分)语言凝练文雅。运用对偶的修辞，简练的传达出张大千的对大自然的痴情，认真的观察，细致的描摹。 【解析】本题考查语言赏析能力。语言特色很鲜明。从修辞的角度分析作者的表达。 13. (3分)仰慕张大千对大自然的痴情；感慨张大千对家乡的热爱与思念；惊讶张大千的厨艺高于画艺。 【解析】本题考查句子蕴含的情感的分析能力。“张大千毕竟是张大千”在全文的结尾，应该从全文的角度去思考。 14. (3分)内容：刻画了一个鬓发斑白远在天涯，挥毫作画时泪水连连，身在万里外，心里总恋着家乡的游子形象。技巧：“万里迟归总恋乡”运用直接抒情，抒发诗人对家乡的思恋。 【解析】本题考查古诗的内容理解和诗歌手法的赏析能力。题干中明确从内容、技巧的角度分析表达思乡之情，就分别赏析。内容上赏析，主要对诗句的理解与翻译；技巧上从“总恋乡”看出诗人的直抒胸臆。 15. (2分)B 【解析】本题考查对信息的提取能力。B. “胡立的厨艺超过了自己的画艺”，选文中说“张大千的厨艺超过了自己的画艺”，这是典型的“张冠李戴”。 镇江 阅读下面的文章，完成17-21题。（共16分） 河床开始回忆河流 施尔吉·原野 ①大地上的河床像一个干瘪的口袋，粮食没了，口袋显出宽阔。我在各地见到许多干涸的河床，它们不是耕地、不是广场，是从天边延伸而来的河床，只是没有水。 ②所谓一无所有，说的正是河床。如果有，也只有一些鹅卵石。夏天，不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。乍见白花花的河床，心里惊讶，它是什么？它几乎什么都不是。你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗？在雨后，在盛水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，可以用汹涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然没了。 ③对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。如果河没了，鱼和水鸟的家也没了。两岸的青草没了，倒映在河里的星星也没了，因为星星不能倒映在石头上。如果河没了，连同河床一起消失是最好的。没有水，留下的河床好像是伤疤，是一条长长的干鱼的尸体。是的，干涸的河床如同尸体。是谁的尸体？是河的尸体吗？没听说河竟然还有尸体，水干了，白花花的河底只能是河的尸体。 ④干涸的河床好像在回忆，它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水会不会再来。当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼虾和泥沙。水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。河床从来没想过一条叫做河的水流会干涸，这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊。 ⑤河床的悲哀是一个母亲的悲哀，她的产床上已经没有了孩子，她还在等待，并且哭干了泪水。一家外媒报道，从卫星上观察，中国境内二十年前约有五万条河流，现在这些河流中已经失去了两三万条。有两万多个河床母亲手里失去了孩子，她们怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给她们。 ⑥人说，人是无所不能的，起初我不相信。当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了这一点，并为自己作为人类的一分子而感歉疚。人把河都消灭了，还有什么做不到呢？消灭一条河比建造(请原谅我使用的“建造”这个词，这完全是人类爱用的词，而河流无法建造)一条河更容易。把河流上游的树木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床这条敛尸袋。 ⑦当大街出现一个带刀痕的死人时，警察会为这个人的死因搜寻原因，曰侦察破案，人类为此发明了一个词叫“人命关天”。如果一条河死了，没人破案，没人痛哭，更没人祭奠。所以，当中国死去两三万条河流时，人们并没觉得失去什么，因为他们不是小鸟不是青草。他们忍受气候变化并心安理得，却没一个人指认杀死河流的凶手。在所有的案件里，如果凶手不是一个人而是一个社会的时候，罪行自然会被赦免，我们都不是罪人。 ⑧我们都不是罪人，我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐。我们保持着正常情感。而河床敞开空荡荡的怀抱，她的孩子没有了，她以为人们会惊讶会替她找回孩子。先前的人类离不开河流，人类所谓的“文明史”都诞生于河流的两岸。看地图，人类的城市多建造于河边，中国有多少城市的名字带着水字边。古时候，人祭祀河、景仰河，谁能想到后来竟杀死了河。这何止于狠，是把事做绝了。 ⑨我们应该派人到河边告诉河床，河已辞世，水利术语叫断流。我们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事。或者，在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。 （选自201 5年5月22日《光明日报》，有改动） 【注释】河床：河流两岸之间容水的部分。 17．请根据文意填空。（3分） 面对河的“辞世”，作者的情感是复杂而富有变化的。开始，作者是 与 ；后来，借大自然和河床之口，说出了自己的 和 ；最后作者是 和 。 18．结合上下文，具体说说第⑤段在文中的作用。（3分） 答： 19．根据要求赏析第④段画线的句子。（3分） 水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。 （1）从修辞手法的角度： （2）从表达情感的角度： 20．体会第⑨段画线句子的深刻含义。（4分） 总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。 答： 21．本文以“河床开始回忆河流“为题，有何好处？（3分） 答： 17．“惊讶” “不安”（1分，只要答对其中一种即可）“痛苦”“悲哀”(1分．只要答时其中一种即可)”愤怒” “无奈或歉疚”（1分，必须要答出“愤怒”方可得分） 【解析】此题考查梳理作者的情感变化。解答时要联系全文，根据文意，结合题干的提示从文中找出相应的词语。“乍见白花花的河床，心里“惊讶”“在丰水期见到干涸的河床让人不安”，“乍见”就是“开始”，此时作者的感情是“惊讶”和“不安”；“对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦”“河床的悲哀是一个母亲的悲哀”，前者是借大自然之口说出的，后者是借河床说出的，这一阶段的感情是“痛苦”和“悲哀”；最后作者说“当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了，并为自己作为人类的一分子而感教疚”，从中可以看出作者的“愤怒”和“歉疚”之情。 18．承七启下；（1分，答“过渡”亦可）既具体概括了境内河床干涸现象的严重，(1分，意思对即可)又以“等待人类把孩子还给她们”一句引发对人类（或“人们”）行为的反思。(1分，意思对即可) 【解析】此题考查语段在文中的作用。可从结构和内容两个角度进行分析。 19．（1）运用拟人的修辞手法，（1分，若答“对比”亦可）生动形象地表现了往昔河