备课本闽教四年级下册英语（全册教案）班级_ _ _ _ _ _教师_ _ _ _ _ _日期_ _ _ _ _ _年级：四年级学科:英语课 题Unit 1 Days of the WeekPart A课时一课时集备时间2018年度第二学期集备教师授课班级四年级授课教师授课时间教学内容U n i t 1 D a y s o f t h e W e e k P a r t A教学目标1.学习单词:often,Monday,Tuesday,Wednesday,flag,meeting和短语 every week,raise our national flag,have a class meetingo2.学习句子:What do you often do every week?We.3.学习字母m在单词中的发音。4.欣赏歌曲：There Are Seven Days.5.功能：介绍日常活动内容。教学重点：1.能够认读和正确书写单词 Monday,Tuesday,Wednesday和初步运用 often,raise our national flag,have a class meeting,everyweek 等 o2.能够用句型 What do you often do every week?We.表达一周中每天的活动。教学难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演教学准备1.本课所需的单词和词组卡片。2.部分活动内容的图片，如“升旗”、“开班会”、“跳 舞”等。3.一本挂 历，一面国旗。教 学 过 程旁 注Step IWarming up1.师生互致问候。2.师生自由对话，如：T:Good morning.Nice to see you!How are you?What do you do on holiday?Step 2 Review1.复习有关动作的单词和词组。(1)教师说单词或词组，学生做动作，如：教师说“sing”，学生做唱歌的动作。教师说“dance”，学生做跳舞的动作。以此类推，复习 draw,fly a kite,play the violin,play football 等。(2)出示这些单词和词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。(3)请个别学生带读，其余学生做动作。2.欣赏歌曲：There Are Seven Days.教师播放歌曲录音二至三遍，学生边听边模仿，教师边唱边指着黑板上挂历的每一天，帮助学生理解歌词大意。3.导入并揭示课题。(1)教师说：“This song is about.”请学生说一说，可以用中文说。(2)由歌曲导入课题，揭示课题并板书Unit 2 Days of the Week Part A(3)由课题引出单词week和 every week的教学。Step 3 PresentationOn Monday we raise our national flag.We have a class meeting on Tuesday.We dance in the playground on Wednesday.1 .教师说：“What do Lily and her classmates often do on Monday?Please listencarefully.n2.教师播放课文第一幅图的录音数遍，然后出示一面国旗，对学生说：“This is ournational flag.”教学 flag,national 和 our national flag。3.教师做升旗的动作，教学 raise our national flag 和 On Monday we.4.教师采用同样的方法教学另外两个句子，告诉学生On Monday既可以放在句首，也可以放在句子的末尾。(四)课文巩固运用1 .请学生翻开课本第2 页，教师播放课文录音，学生模仿跟读，注意语音、语调和语气的模仿。2.游戏-快速反应。游戏规则：PPT上分别出示单词Monday,Tuesday和 Wednesday,学生根据课文内容，快速说出与之对应的句子。3.完成课本第3 页的Ask and answer.部分。（五）语音教学1.教师播放课本第3 页的Listen and learn the English sounds.部分，请学生模仿跟读单词milk,monkey,mouth和 sw im,教会学生认读含有字母m 的单词。2.请学生观察字母m,听单词的发音，经过辨认后，得出字母m 在单词中发/m/音的结论。3.呈现几个有相同发音规律的单词，如：mom,money,team等，让学生尝试读一读。4.全班说韵律诗：A,A,A,/,/,/.A,/9 apple.B,B,B,/b/,/b/,/b/.B,/b/,bird.M,M,M,/m/,/m/,/m/.M,/mA monkey.Step 4Extension（一）综合活动：找朋友1.请学生根据实际情况完成下面的填空练习：I_ on Monday.I _on Tuesday.I _ on Wednesday.2.请一位学生上台，由全班学生问他/她：What do you often do on Monday?”该学生根据自己所写的内容回答问题。3.教师请写有相同内容的所有学生起立，齐声说：We on Monday.We are friends.”（二）再次欣赏歌曲：There Are Seven Days.Step 5 Homework1.听录音，熟读本课内容。2.完成 活动手册 中本课的练习。（温馨提示：本册教参后所附的教学光盘中有 活动手册听力题的听力录音哦。）3.学唱歌曲：There Are Seven Days.从歌曲中自学一周七天的英文表达法。板书设计Unit 1 Days of the WeekPart AWhat do you often do every week?On Monday we raise our o。教后反思年级：四年级学科:英语课 题Unit 1 Days of the WeekPart B课时一课时集备时间2018年度第二学期集备教师授课班级四年级授课教师授课时间教学内容U n i t 1 D a y s o f t h e W e e k P a r t B教学目标1.学习单词：Thursday,Friday,Saturday,Sunday,cleano2.巩固句型：What do you often do on.?We.3.学说韵律诗：The Week Song.4.功能：描述一周七天中每天的活动内容。教学重点：能够认读和正确书写单词Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean o教学难点：1.能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。2.学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。教学准备1.一周七天的单词卡片。2.有关活动的词组图片和卡片。3.一本挂历，一个转盘。4.录音机或教学光盘。教学 过 程旁 注Step IWarming up1.师生互致问候。2.全班学生齐唱歌曲：There Are Seven Days.3.教师揭示并板书课题：Unit 1 Days of the Week Part BStep 2 Review1.复习单词 Monday,Tuesday 和 Wednesday(1)教师出示卡片，学生认读单词，并按照顺序背熟Monday,Tuesday,Wednesday三个单词。(2)游戏-看谁反应快。游戏规则:教师出示三张字母卡片：M,T,W,然后随机抽出一张，如：T,学生要马上说出Tuesday,看看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组获得加分。2.复习句型：What do you often do on.?We.(1)教师出示“升旗”、“开班会”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等图片，请学生看图说词组并做动作。(2)教师出示相应的词组卡片，操练词组。(3)游戏-演双簧。游戏规则：请两位学生上台，一前一后站好，全班学生问：What do you often doon.?”站在前面的那个学生用“L.”来回答，站在后面的那个学生要根据前面学生的回答做出相应的动作。Step 3Presentation(一)学习单词 Thursday 至 Sunday1.教师播放课本第7页的韵律诗：The Week Song.全班学生跟录音模仿说。2.教师一边出示挂历，一边说：There are seven days in a week.They a r e.然后告诉学生，Sunday是一周的第一天。3.教师出示单词卡片，教学Thursday至 Sunday,然后请学生观察一周七天的单词有什么共同特点，得出以下结论：(1)每个单词的首字母必须大写。(2)都是以day结尾的。4.游戏-接力赛。游戏规则：教师请七位学生上台，面向全班学生并排站好。教师手拿七张有关星期的单词卡片站在这七位学生的后面，然后随机抽取一张卡片，全班学生要读出这张卡片上的单词，如：Saturday,台上第一个学生就要说Saturday,第二位学生接着说 Sunday,第三位学生接着说M onday,以此类推。如果教师出示的卡片是Wednesday,那么台上的第一位学生就要说Wednesday,第二位学生就要接着说Thursday,第三位学生则接着说Friday,以此类推，展开接力赛。(二)学习词组 have sports 和 clean our classroom巩固句型 What do you often do on.?We.1.教师出示Lily和她的同班同学的图片，然后提出问题：What do they often do onMonday/Tuesday/Wednesday?”待学生问答后，教师再接着问：What do they often doon Thursday?2.教师播放课文录音或教学光盘，引出have sports和clean our classroom的教学。(1)教学词组have sports,出示单词卡片sports,引出Sports Day和sports shoes的学习和巩固。(2)教学词组clean our classroom,出示单词卡片clean,告诉学生ea发/i:/音,然后请学生自主拼读出单词cleano掌握clean和clean our classroom后，引导学生进行发散思维,用clean造句，如：I clean the desk.I clean the chair.Lets clean the blackboard.等。(三)课文巩固运用1,请学生翻开课本第4页，教师播放课文录音或教学光盘。2.教师在黑板上出示下列单词和句子，请学生上台连线并读一读。We have sports in the playground.SundayI play the violin.FridayWe clean our classroom.SaturdayI play football.Thursday3.完成课本第5页的Ask and answer.部分。4.完成课本第6页的Learn to write.部分。5.完成课本第7页的Listen and connect.部分。听力材料：On Monday we raise our national flag.On Tuesday we have a class meeting.On Wednesday we read in the library.On Thursday we have sports in the playground.On Friday we clean our classroom.(四)语音教学1.教师出示字母卡片m及单词卡片monkey,milk和M onday,全班学生一起说韵律诗：M,M,M,/m/,/m/,/m/.M,/m/,monkey.M,M,M,/mA/m/,/m/.M,/m/,milk.M,M,M,/