真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。同底数幂的除法同底数幂的除法教具教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观多媒体课型新授课1.熟记同底数幂的乘法的运算性质，了解法则的推导过程.2能熟练地进行同底数幂的乘法运算.会逆用公式.经历法则的探索过程，感受法则的来龙去脉，加深学生对知识的掌握。通过法则的习题教学，训练学生的归纳能力，感悟从未知转化成已知的思想.教学重点掌握并能熟练地运用同底数幂的乘法法则进行乘法运算.教学难点对法则推导过程的理解及逆用法则.教学内容与过程一.复习提问，回顾知识，请看下面的问题：1.同底数的幂的乘法法则?2.积的乘方法法则表达式？3.幂的乘方及表达式？4.计算：（）；，.请同学们看一看，（mn,m,n 是正整数）这几道题，可作如下变形：=2=2.请你将另外两个式子进行类似的变形，你能行吗？二.导入课题，探索知识本解我们就来研究这类问题-积的乘方知识.三归纳知识培养能力：1.同底数幂相除的意义：同底数幂相除，底数不变，指数相减。2.同底数幂相除得的表达式：四应用知识，解决问题：例 1 计算：（1）；（2）；（3）。例 2 计算：创设问题情境，把学生置于研究新的未知的问题气氛中，使学生提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中学教法学法设计面向全体学生提出相关的问题。明确要研究，探索的题是什么，问怎样去研究和讨论。.留给学生一定的思考和回顾知识的时间。为学生创设表现才华的平台1/2真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。习问题。由这两个问题引出本节课的学习内容：同底数幂的乘法.让学生猜想，并验证.让学生用文字语言表述法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加.（1）；（2）；（3）。五.课后小结：底数幂的除法六.课后作业：印发给学生创设问题情境，把学置于研究新的未知的问题气氛中，使学生提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中学习问题。由这两个问题引出本节课的学习内容：同底数幂的乘法.让学生猜想，并验证.让学生用文字语言表述法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加.教学反思2/2