人教版初中历史全册知识点总结 七年级 (上册) ★第一课祖国境内的远古居民 一、我国最早的人类 1 ．我国境内已知的最早的人类是元谋人 ，距今约 170 万年。 2 ．人和动物的根本区别是会不会制造工具。 二、北京人 北京人距今约 70-20 万年 ，保留猿的特征 ，但手脚分工明显 ，能制造和使用工具 ，使用打 制石器。 ★第三课华夏之祖 一、华夏之祖——黄帝和炎帝 ，人文初祖——黄帝 二、尧舜禹的“禅让” 1 ．夏朝的建立 ，标志着奴隶制度开始了。我国奴隶社会开始于公元前 21 世纪。 2．约公元前 2070 年 ，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立,标志着我国早 期国家的建立。 ★第四课夏、 商、西周的兴亡 一、夏朝的兴衰 1．禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制 ，“家天下”取代了“公天下”。 2．约公元前 1600 年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前 1046 年，商、周在牧野大战。商灭， 武王建立周朝 ，定都镐 ，又称镐京 ，历史上叫西周。 二、西周的分封制 1． 目的：为了巩固统治 ，西周实行分封制。 2． 内容：周天子把土地和平民、奴隶 ，分给亲属、功臣等 ，封他们为诸侯。诸侯必须服从 周天子的命令 ，向天子交纳贡品 ，平时镇守疆土 ，战时带兵随从天子作战。 3 ．作用：开发了边远地区 ，加强了统治 ，使西周成为一个强盛的国家。 ★第五课灿烂的青铜文明 1 ．在原始社会末期 ，我国已经出现了青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青 铜器有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。 2 ．与商周同期 ，我国西南地区的成都平原 ，也盛行一种独特的青铜文化 ，这就是举世闻名 的“三星堆”文化。那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等 ，引起中外人士的 瞩目。 ★第六课春秋战国的纷争 一、春秋争霸 1 ．公元前 770 年 ，周平王东迁洛邑 ，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。 2 ．齐桓公任用管仲为相 ，积极改革内政 ，发展生产； 同时改革军制 ，组建强大的军队 ，以 “尊王攘夷”为号令 ，逐步成为春秋第一霸主。 3．公元前 7 世纪后期 ，晋楚双方城濮大战后晋文公成为中原霸主。百年后 ，楚庄王做了中 原霸主。 二、战国七雄 1 ．战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。 2．发生于公元前 260 年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。长平之战使东方六国再也无 力抵挡秦国。 ★第七课大变革的时代 一、铁农具和牛耕的使用 1 ．春秋时期是我国奴隶制度瓦解时期 ，战国时期是我国封建制度的形成时期。 2．我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。铁农具： 春秋出现 ，战国推广。 二、著名的都江堰 战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻名的防洪灌溉工程。成都平原成为“天府之国”。 三、商鞅变法 1 ．时间、地点：公元前 356 年 ，秦国。 2． 内容：①国家承认土地私有 ，允许自由买卖。②奖励耕战 ，生产粮食布帛多的人 ，可免 除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制 ，由国 君直接派官吏治理。 3 ．作用：经过商鞅变法 ，秦国的经济得到了发展 ，军队战斗力不断增强 ，发展成为战国后 期最富强的封建国家。 ★第八课中华文化的勃兴 (一) 1 ．我国有文字可考的历史 ，从商朝开始。 2 ．商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字 ，称为“甲骨文”。 ★第九课中华文化的勃兴 (二) 1 ．孔子是春秋晚期人 ，其言论记录在《论语》 中 ，他提出“仁”的学说 ，主张“爱人”， “为政以德” ，教育上提出： 因材施教 ，温故而知新 ，老老实实的学习态度。《论语》 由孔 子弟子整理编写。 2 ．老子是春秋晚期人 ，其学说记录在《道德经》 中 ，他认为一切事物都有对立面 ，对立的 双方能够相互转化。《道德经》 由战国时期道家学派整理而成。 3 ．墨子是战国时期人 ，主张“兼爱”、“非攻” ，反对以大欺小、以强凌弱 ，支持正义战 争。 4 ．孟子是战国人 ，认为“春秋无义战” ，反对一切战争。主张“仁政”治国 ，轻徭薄赋 ， 强调保护环境。 5 ．韩非是战国末期人 ，主张改革 ，反对空谈仁义 ，提倡法制。 6 ．孙武是春秋晚期人 ，著有《孙子兵法》一书 ，其军事思想是：“知彼知己 ，百战不殆。” ★第十课“秦王扫六合” 一、秦统一六国和中央集权统治的建立 1 ．灭六国时间：从公元前 230 年至前 221 年 ，秦王嬴政陆续灭掉六国。 2 ．秦朝建立：前 221 年 ，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝， 定都咸阳。 3． 中央集权统治的建立 ( 1) 目的：为了加强统治创立了封建专制主义的中央集权制度。 ( 2) 最高统治者是皇帝 ， 中央设丞相 ，太尉 ，御史大夫分管行政、军事和监察 ( 3) 地方推行郡县制度。 (县制起源于商鞅变法 ，一直沿用到今天) 二、秦朝巩固统一的措施 1 ．政治上：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 2 ．经济上：统一货币 (统一使用圆开方孔铜钱) 、度量衡。 3 ．文化上：统一文字 (把小篆作为全国规范文字) 4 ．思想上：焚书坑儒。 5 ．军事上：反击匈奴 ，北筑长城 (西起临洮 ，东到辽东) 。南凿灵渠 ，开发南疆。 6 ．秦统一后在地方上推行郡县制度。 ★第十二课大一统的汉朝 1 ．汉武帝的大一统具体措施： ( 1) 政治上：汉武帝接受主父偃的建议 ，颁布“推恩令”，允许诸王将自己的封地分给子 弟 ，建立较小的侯国 ，削弱了诸侯国的力量； ( 2) 思想上：接受董仲舒“罢黜百家 ，独尊儒术”的建议 ，把儒家思想作为封建社会的正 统思想 ，儒家思想在中国古代的统治地位由此确立。 ( 3) 军事上：对匈奴展开多次大规模的反击战 ，基本解除匈奴对北部边郡的威胁。 (4) 经济上：将铸币权和盐铁经营权收归中央 ，统一铸造五铢钱。 ★第十五课汉通西域和丝绸之路 一、张骞通西域 1 ．西域位置：西汉时期 ，人们把今甘肃玉门关和阳关以西 ，也就是今天新疆地区和更远的 地方。 2 ．张骞两次通西域： ( 1) 公元前 138 年 ，张骞第一次出使西域。 (目的：联络大月氏人夹击匈奴) ( 2) 公元前 119 年 ，张骞第二次出使西域。 (目的：加强与西域各国的友好交往) 3 ．西域都护的设置：公元前 60 年 ，西汉设置西域都护 ，总管西域事务。从此 ，今新疆地 区开始隶属于中央政府管辖 ，成为我国不可分割的一部分。 4 ．丝绸之路：从长安通过河西走廊、今新疆地区 ，往西亚 ，再往欧洲 ，这条沟通中西交通 的陆上要道就是历史上著名的丝绸之路。作用：丝绸之路的开辟 ，有力的促进东西方经济、 关注公众号【初中跟谁学】获取更多学习资料 文化交流 ，对促进汉朝的兴盛产生积极的作用。 ★第十六课昌盛的秦汉文化 (一) 1． 目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。 2 ．东汉改进造纸术的重要历史人物是蔡伦。意义：世界各国的造纸术 ，大多是由我国直接 或间接传去的。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。 3．东汉时期的张衡制造的地动仪。作用：测定地震的方向。是世界公认的最早的地震仪器。 4 ．东汉华佗最早制成了“麻沸散” ，是世界医学史上的创举。主要著作《五禽戏》。 5 ．东汉末年的张仲景著《伤寒杂病论》。书中阐述中医理论和治病原则。他医德高尚 ， 医 术高明 ，后世尊称他为“医圣”。 ★第十七课昌盛的秦汉文化 (二) 1 ．佛教起源于古印度 ，西汉末年 (公元前 1 世纪末) 传入我国中原地区 (张骞通西域后， 佛教沿丝绸之路逐步传到中国) 。东汉时期在我国得到广泛传播。 2 ．道教是我国土生土长的宗教 ，东汉时期 ，道教在民间兴起。 3 ．司马迁是我国古代伟大的史学家 ，他生活在西汉汉武帝时代。著有《史记》，《史记》记 述了从黄帝到汉武帝时期的史事 ，是我国第一部纪传体通史。 4 ．秦汉时期的雕塑艺术水平很高 ，它的杰出代表是轰动世界的秦始皇陵兵马俑。 ★第十八课三国鼎立 1．赤壁之战：208 年赤壁之战是我国历史上著名的以少胜多的战役。为三国鼎立局面的形 成奠定基础。2．三国鼎立的局面形成：220 年，曹丕废汉献帝，称帝 ，国号魏，定都洛阳， 东汉结束。221 年 ，刘备在成都称帝 ， 国号汉 ，史称蜀。 222 年 ，孙权称王 ， 国号吴 ，后 定都建业。 关注公众号【初中跟谁学】获取更多学习资料 3 ．三国经济：魏重视修建水利工程 ，农业发达 ，蜀国丝织业兴旺 ，吴国造船业发达 ，230 年 ，孙权派将军卫温等 ，率军万余人 ，横渡台湾海峡 ，到达夷洲 (即台湾) 。 ★第十九课江南地区的开发 1．西晋建立：266 年，司马懿的孙子司马炎夺得皇位，建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。 280 年 ，西晋灭吴国。 2．“五胡”内迁：从东汉末年以后 ，匈奴、鲜卑、羯、 氐、羌等北方少数民族陆续内迁。 3 ．西晋灭亡： 316 年 ， 内迁匈奴人的一支武装灭西晋。 4 ．东晋建立： 西晋灭亡的第二年 ( 317 年) ，司马睿重建晋朝 ，史称“东晋” ，都城在建 康。 5 ．4 世纪后期 ， 氐族人建立前秦政权 ，前秦王苻坚用汉人王猛为丞相 ，统一黄河流域。 6 ．南朝的更迭：420 年 ，大将刘裕自立为帝 ，国号“宋” ，结束东晋。此后 ，南方经历了 宋、齐、梁、 陈四个王朝 ，总称为“南朝” 7 ．江南地区的开发 ( 1) 开发时间：从东汉末年开始 ( 2) 开发原因： ①江南地区雨量充沛 ，气候较热 ，土地肥沃 ，具有发展农业的优越条件。 (自然条件) ②江南地区战乱较少 ，许多人为了躲避北方的战乱 ，逃往江南地区。 (社会原因) ③北人南迁给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。 (根本原因) ( 3) 表现：修建许多水利工程；大片荒田开垦为良田；稻田开始使用绿肥 ，牛耕和粪肥也 得到推广；小麦的种植推广到江南。 (4) 意义：为经济重心的南移奠定了基础。 关注公众号【初中跟谁学】获取更多学习资料 ★第二十课北方民族的大融合 一、北方的统一和民族的融合 4 世纪后期 ，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来 ，建立了北魏 ，439 年 ，统一黄河流域。 当时各族人民长期生活在一起 ，生产、生活相互影响 ， 民族融合已经成为趋势。 二、北魏孝文帝改革 1 ．迁都：北魏建都平城 (今山西大同) 。气候干旱 ，粮食供应不足； 位置偏北 ，不利于对 中原地区的统治 ，也不利于学习和接受汉族先进的文化。孝文帝决定迁都洛阳。 2 ．孝文帝改革措施包括： ①在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语；②官员及其家属必须穿戴汉族服饰；③将鲜卑族的姓氏 改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；⑤采用汉族的 官制、律令；⑥学习汉族的礼法 ，尊崇孔子 ，以孝治国 ，提倡尊老、养老的风气等。 3 ．改革的作用：促进了民族融合 ，加速了北方民族的封建化进程。 ★第二十一课承上启下的魏晋南北朝文化 (一) 1 ．南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家 ，他利用并发展前人创造的“割圆 术”，在世界上第一次把圆周率的数值确定为 3.1415926 和 3.1415927