本文格式为word版，下载可任意编辑 [教案借鉴]大班游戏教案模板集合(4篇) 大班嬉戏教案【篇一】活动目标： 1、进展幼儿的平衡力量。 2、提高幼儿手脚的协调协作力量。 3、培育幼儿参与体育活动的爱好。 4、提高幼儿的竞争力量，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 便宜的小树若干、轮胎、独轮小车 活动玩法： 将幼儿分成两组，两两竞赛进行此活动，幼儿先推着独轮车围着小树走，到最前面幼儿将小车放下，换轮胎再绕树回来，将轮胎传给下一个小伴侣，看哪组小伴侣最先赛完，就为胜 活动规章： 1、车和轮胎在赛中不要遇到树。 2、树与树中的间隔是可以依据状况进行调解的。 3、上一个小伴侣与下一个小伴侣传递时，要以击手为先。 4、获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了。 大班嬉戏教案【篇二】活动目标： 1.鼓舞幼儿乐观思索跳皮筋的方法，与伙伴彼此学习，发觉和把握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。 2.激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。 3.进展幼儿空间辨别力量和空间想象力。 4.愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动重难点： 活动重点 通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。 活动难点 把握跳皮筋多种方式。 活动预备： 皮筋：十米的3根、音乐《握手舞》、《Hands up》 活动过程： 1、开头部分：在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。 鸡妈妈：我的小鸡珍宝们，上午好，今日空气真好，我们一起来做做运动吧。看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，预备动身咯（站在皮筋围成的方形里，放音乐）鸡妈妈：小鸡珍宝们下车咯，这就是咱们今日的新伴侣，，想不想和它玩一玩？好，听要求，比一比谁的玩法多，并且不一样。 2、自由玩：幼儿自由探究皮筋的玩法。（有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的彼此套，还有的跳进去、跳进来等等） 小结：a、鸡宝宝展现多种玩法（3—4位鸡宝宝展现，给与确定） b、集体展现跳着玩。（规章：一个接着一个跳，皮筋在中间，摆布前进跳） c、捉小鱼。 3、查找它的小伙伴：长皮筋。（在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚） 4、探究跳皮筋的方法 （1）集体探究跳皮筋的基本方法和规章。 鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表示很棒，妈妈还预备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最喜爱玩的是跳皮筋。请两位小伴侣来撑皮筋。（a:撑绳的小伴侣松紧有度；b:跳绳要一个一个轮起来。） （2）那我们分成三队来跳皮筋，盼望鸡宝宝们懂得合作，能够轮番玩起来，一会，来展现一下你们的跳法？ （3）集体展现跳皮筋的方法。（并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等） 小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。 5、综合嬉戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。 （1）听指令跳皮筋（指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳）。 （2）请个别幼儿试一试、进一步熟识嬉戏规章。 （3）老师评价幼儿嬉戏竞赛状况。表彰能够克服困难，把握了鸡妈妈交的本领。 6、结束部分：总结本次活动，在《Hands up》音乐中，做放松运动。 活动反思： 民间嬉戏跳皮筋，是幼儿接触比力少，但很感爱好的传统嬉戏，它不仅熬炼幼儿身体，进展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心进展的重要途径之一。跳皮筋的嬉戏简便易行、取材便当、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育嬉戏，促进幼儿身心健康进展。 为了避开民间嬉戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感爱好，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做嬉戏，孩子们会玩得很兴奋。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓舞一辆小汽车，勾起了幼儿的爱好。整个活动，老师都是在引导孩子们本身想方法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作嬉戏。在综合嬉戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了嬉戏的趣味性，还对孩子们进行留意力方面训练，在转换之间增加了难度，幼儿很有成就感。嬉戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的鼓舞下英勇地去尝试并且渡过难关，表示很棒。而规章意识的培育也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不敷，在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。 小百科：跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋，是一种相宜于儿童的民间嬉戏，约流行在20世纪50至80年月。 大班嬉戏教案【篇三】活动目的： 1 利用长凳嬉戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登力量，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2 培育幼儿英勇、坚决、彼此关心、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中乐观动脑的意识与力量。活动急福？ 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程： 1 幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。WWw. 2 老师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。激发幼儿活动的爱好。 3 鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并准时请幼儿示范本身的玩法。 4带领幼儿进行各种钻爬嬉戏。①爬过地道--长凳横向间隔2米摆布摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层地道--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过暗道--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开火车--将长凳横向间隔0.5米摆布摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。 5过桥嬉戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但摆布分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 7 老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲 ，身体下蹲。然后幼儿连续练习。 8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿本身爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥上走回来。 9视幼儿状况渐渐增加桥的高度，鼓舞幼儿尝试从桥上走过并跳下。留意事项：①保持场地中有不同高度的桥，让幼儿本身选择。②老师加强爱护，尤其要留意过最高的桥幼儿的安然。 （可让配班老师帮忙爱护。）③引导幼儿关心爬不上凳子的同伴。④对力量特殊强的幼儿，老师可在其过桥时把手伸在桥傍边设置障碍，让他跨过。 10 对幼儿的表示作乐观的评价，表彰幼儿的英勇精神和彼此关心的良好品质。 11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 12 幼儿离场。 设计思路与自我评价： 这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 整个活动我本身认为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的力量和平衡力量都获得了有效的进展，英勇、坚决的共性品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿乐观鼓舞方面以及安然教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有一刀切，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区分对待的目的。在鼓舞幼儿方面，我以本身的表情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的语言（称身势语言）：在教态方面，表情上，我是乐观而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说别可怕、不要紧急、没有危急的之类的话，由于说这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是紧急，动作就放不开，反而简单出危急。眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇心灵的窗户给他注入力气。整个过程，我用本身的表示来感染孩子、鼓舞孩子。在安然教育方面，孩子把握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的爱护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又准时教育幼儿：平常单独一人或大人不在时，不克不及盲目练习。 活动到最终，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危急怎么办？实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表示和实际状况打算的。只要孩子是较轻松的跳下，表情上保持开心，这个高度就是适合的。并且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿进展的角度来讲，通过活动进展了从高处往下跳的力量，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。 指导老师评析：黄保法 利用长凳开展体育活动，颇有新意。本活动以嬉戏为基本形式，把长凳摆放成各种活动形式，组织幼儿进行一系列爬、钻、走、跑等活动，充分发挥了长凳这一自然运动器械的多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了乐观开心的表情体验，并且进展了钻爬、攀登以及平衡的力量。 从活动组织形式来看，有自由探究活动、分散活动和集体活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿进展的实际，从而合理、科学地调整了运动密度和运动强度，提高了体育熬炼的实效性。 从活动设计中可以看出，老师对活动过程是经过周密考虑的，如幼儿自由探究长凳的各种玩法这一环节是后面钻爬嬉戏的铺垫，走桥则是钻爬嬉戏的延长。此外，由于幼儿的体能、动作进展水平、性格等方面存在差异，因此，老师没有采纳简洁划一的活动形式或提出同一要求，而是有意识地在场地上设置凹凸不同的独木桥。对力量特殊强的幼儿，老师还在其过桥时把手伸在桥傍边设置新障碍，增加活动难度；对力量较弱的幼儿，老师则准时给以鼓舞，并实行乐观的爱护办法，让他们力所能及地参加活动，从而让每个幼儿通过熬炼在原有水平上得到提高。 从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处于宽松、自由的氛围中，老师的教态非常亲切，语言幽默、生动，富有启发性，并且老师自始至终不忘与幼儿进行情感沟通，如老师一边带领幼儿参加活动场地的安插，一边与幼儿自由扳谈，这既是一种乐观的休息方式，又使幼儿感到轻松、自然，其乐融融。当幼儿说凳子并排放置就象要看戏时，老师机灵地说：那就看我的表演吧。从而自然地过渡到示范动作的环节。 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 由于体育活动具有很强的不可预料性，因此，老师经常依据实际状况准时作出调整，如有一个男孩较为胆小、内向，他不敢从4张叠放的凳子上跳下来，老师就以轻松的语气鼓舞他试一试，并适时、适本地助了他一臂之力。当这位幼儿初获胜利体验时，老师又请他连续跳了3次，从而渐渐消退了他对高度的恐惊感，为培育他的英勇精神迈出了可喜的一步。 最终值得一提的是，这一活动的执教者是位男老师，因此，在培育幼儿英勇、坚决、抗挫折、主动参加熬炼的意识和力量方面，具有自身的优势。 大班嬉戏教案【篇四】活动目的： 1、利用长凳嬉戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登力量，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2、培育幼儿英勇、