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本文格式为Word版,下载可任意编辑 九年级语文教学计划,优选12篇 九年级语文教学计划 优选12篇 由会员“牵手向明天〞整理投稿精心推荐,我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 篇1:九年级语文教学计划篇2:九年级语文教学计划篇3:九年级语文教学计划篇4:九年级语文教学计划篇5:九年级语文教学计划篇6:九年级语文教学计划篇7:九年级语文教学计划篇8:九年级语文教学计划篇9:九年级语文教学计划篇10:九年级语文教学计划篇11:九年级语文教学计划篇12:九年级语文教学计划 一、情景分析: (一)学生基本情景分析: 从整体来看,语文的综合才能也在原先的基础上有了较大的提高,部分学生身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问、课外阅读)正在逐步养成,但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变。 (二)教材分析: 初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最终阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的才能,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的才能。语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、讨论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。 本学期拟上完九年级上册及部分下册资料,上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元,生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。 二、教学目标 知识与才能目标: 了解描述方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想资料和文章的思路,了解基本写法,具有必需的语言感受才能,初步把握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的才能,读文言文课文,要了解资料,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。 情感与价值观目标: 在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,重视培养创新精神和创造才能,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康特性,逐步构成健全人格。 过程与方法目标: 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自我的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。 三、教学资源的开发: 严格遵守教学的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将课改理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学供应服务。充分利用Internet,拓展知识面,培养学生摸索知识的才能 四、教学措施: 1。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。 2。语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。 3。视学生思维才能的发展。指导学生运用对比、分析、归纳等方法,发展他们的观测、记忆、思考、联想和想象的才能,特别要重视培养学生的创造性思维。 4。教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文才能。精心备课,特别要备好学生,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,特别是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式。 5。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机遇。 6作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,把握中考方向,多写小作文片段作文,统一安排,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 7。实行分层目标教学,根据教学资料对不一样层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8。优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监视作用,避免欠交作业。 9。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照料到不一样学生的特点。 10。利用多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论,锻炼才能,提愉快趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。 五、教学进度[由网友投稿] 1、沁园春雪(2) 2、雨说(1)、星星(1)、诗两首(1)、雨的诉说、作文(2) 3、隆中对(3)、乐业与敬业(2) 4、纪念伏尔泰(1)、家书两则(2)、致女儿的信(1)、演讲(1) 5、作文(2)、家乡(3) 6、孤独之旅(1)、国庆放假 7、我的叔叔于勒(2)、心声(1)、青春随想、作文(2) 8、出师表(4)、词五首(1) 9、词五首(2)、综合性学习、作文(2)、期中复习 10、期中复习 11、期中复习、考试 12、试卷评讲(1)事物的正确答案(1)、格物致知(1)、短文两篇(2) 13、中国人失掉自信力(2)、综合性学习、作文(2)、杨修之死(1) 14、智取生辰纲(2)、范进中举(2)、香菱学诗(1) 15、综合性学习、作文(2)、公输(2)、《孟子》二章(1) 16、《孟子》二章(1)、鱼我所欲也(2)、《庄子》故事(2) 17、综合性学习、作文(2)、曹刿论战(2) 18、邹忌讽齐王(2)、愚公移山(2) 19、《诗经》两首(2)、综合性学习、作文(2) 20、期末复习 21、期末复习 22、期末复习、考试 指导思想 以党的教育方针为指导,坚持以人为本,尊重学生的特性和身心发展的特点,实施素质教育,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义核心价值观。努力开拓学生的视野,重视培养创新精神和创造才能,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康特性,逐步构成健全人格。 学情分析 本期担任九年级一班语文教学,总体成绩不是很梦想。分析其原因,一是由于教师年纪太大,精力不足,教学虽然费了很大功夫,但由于不得法,致使学生成绩排行靠后。二是由于学生学习目标不明确,没有主动学习的精神,照抄作业现象十分严重,教师虽然说服教育,但学生却敷衍了事,这也是上学年成绩较差的原因之一。在本期,语文教学的道路可谓是任重而道远。即使如此,我仍将坚持依照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,进取倡导自主、合作、探究的方式,力求为国家培养有用的人才。期望经过师生的共同努力,学生成绩有所提高。 教材分析 2022秋季部编九年级语文上册六个单元分别以“诗海泛舟〞、“价值辨析〞、“游记感悟〞、“小说欣赏〞、“哲理论证〞、“名著品读〞为专题资料,新版教材融合“诗歌〞、“小说〞、“游记〞、“讨论文〞多种题材文章,与旧课本相比,在资料和形式上都有较大的改善,拓宽了语文学习和运用的领域,重视跨学科的学习和现代科学手段的运用。在古诗文方面,重视诗歌经典的学习与养成,所选课文充满睿智与哲思,贴合九年级学生的身心发展特点。 教育教学目标 1、知识目标:经过本期学习,让学生能系统的把握本册书中的有关知识,并能很好的运用,使文本和学生的思想融为一体,从而到达学生自身的语文知识发展。 2、才能目标:进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯; 培养学生擅长观测、思考生活,并从中获取知识的才能; 经过阅读和写作训练提高学生的写作才能。 3、情感态度与价值观:在语文学习过程中,培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质,逐步构成进取的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。 教学重难点 1、要求学生把握九年级(上)阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。 2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 3、培养学生良好的语文学习习惯,把握常用的学习方法。 4、培养学生语文朗读才能,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。 教学措施 针对课程标准、教材和学生实际情景,本学期拟采取以下主要措施: 1、加强对字词和古诗文的经常性检查。常识记、常检查并且严格把关,确保学生能够正确无误地把握这些基础知识。 2、做题给学生有识记限制,培养学生做题的紧张感,同时要提醒学生审题和条理性,做题后有反馈,对于做题好的和差的都要有评价,有竞争才会有提高。 3、坚持做好作文训练。作文片段坚持每周都有,每两周写一篇作文,坚持阅读和写作,逐步提升学生的写作才能。 后面还有多篇九年级语文教学计划! 九年级语文教学计划 还有4个多月就中考了,初三冲刺在考验学校整体教学质量的前线,唯有志取佳绩,方能笑傲六月,决胜中考。本学期 是学年关键的阶段,既要传授新课,又要做好全面复习,所以科学计划很关键。为了实现中考科目指标,超标完成任务,特制订 本学科计划。 一、‘指导思想: 1、以《中学语文课程标准》和《2022年中考说明》为指导,紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。 2、表达学校教研思想,进取改善并实施“先学后导——问题评价〞的课堂教学模式。 3、立足教情学情,和其他学科通力合作,有针对性的进行语文学科培尖推中补差,全面提高教学成绩。 二、学情教情: 本届初三学生基础不怎样扎实,一部分学生认识短浅,重理轻文,学习语文的兴趣不浓,学科成绩差; 一部分学生不注 重学科知识积累,知识面窄,思维呆板,学法单一,学科成绩滞步不前; 一部分学生学业底子不错,但学习习惯不好,作业不耐 心,读书缺乏思考,敷衍了事,盲目自信。从上学期期末考试成绩看来,优秀率虽有提高,但仍需要继续奋进。及格人数下降, 急需要找对症结,迎头赶上。表现最为突出的就是课内阅读丢分严重,课内知识稳定差。这种现象的构成应引起本学期的反思和 重视。 三、教学资料: 1、本学期新课有三个单元,六篇课文,两个专题,一部名著推荐,四个综合实践活动和诵读欣赏。每个单元的读书方法指导 是本单元训练的重点。 2、本学期全面复习分三个阶段:分册复习、专题复习及套题训练。解读《2022中考说明》是前提。 四、教学目标: 1、知识目标 从课文的学习中,了解人与自然的关系,了解古人的社会梦想和个人抱负,提升自我的审美才能和人格魅力。 2、才能目标 把握阅读题的审题答题技巧,学会确切的表达自我的阅读理解; 把握一般记叙文和讨论文、散文的写作思路及创新构思模 式,学习从不一样角度变换写法; 学会读书,懂得鉴赏文学作品方法。 3、情感目标 进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情,培养他们健康的审美情趣,提高学生的文化品位。 4、中考目标 学科平均成绩名列全县第一,优秀率提高20%,及格率到达90%以上。尖子生的总分最次不低于100分。 五、教学设想: 1、宏观上要活 要始终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学习方式作为着眼点,强调语文的工具性、人文性和实用性。 2、微观上要实 就是具体到每节语文课,要创设情境让学生认真安心读书,深入探讨问题,进行扎实有效的基
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