2022英语优秀教学设计范例5篇
在英语教学的过程中,教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣,经常会利用游戏,因为游戏受到学生的喜爱。这种英语教学方式更利于学生接受。下面是为大家整理的2021英语优秀教学设计范例5篇,希望大家能有所收获!
2021英语优秀教学设计范例1
第一课时
一、教学目标
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a
copybook, a stapler, a toy train .
2、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in/on…? What’s this/ that in English? It’s…
并获得运用语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。
3、能使用礼貌用语 E_cuse me.
4、能正确理解、运用介词in, on。
二、教学重难点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a
copybook, a stapler, a toy train .
2、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in/on…? What’s this/ that in English? It’s…
并获得运用语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。
3、能正确理解、运用介词in, on。
三、教学准备
1、教具准备
1)关于文具玩具类照片、图片。
2)关于本课时的多媒体课件。
2、板书准备:写好课题和日期。
四、教学过程
Step 1 Free talk/ Revision
1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。
2.开火车问答:
A:E_cuse me, whats this in English?
B: Its a .
Step 2 Presentation and practice
1、 出示本课文具玩具类图片,同桌对话练习:
A: E_cuse me, whats this in English?
B: Its a .
A: Thank you./ Oh, I see.
2、 讲台上放一只书包
T: Whats that on the desk? 出示词组on, on the desk并领读。
Make some phrases.
T: Whats in the school bag?
S: It’s a storybook.
in, in the school bag 并领读
Make some phrases.
T: What else are there in the school bag? Guess!
T :操练新单词 a copybook, a stapler, a toy train
3、 T:(指一位学生的铅笔盒)
Whats that in your pencil-bo_?
T: Whats that on the desk?
T: Can you ask me?
4、 T: Come here, ___, whats that on the desk?
S: It’s a……
T: Thank you.
出示 come here并领读
5、 Show the toys, ask and answer.
Step 3 Learn to say
1 Listen to the tape.
2 Read and repeat the te_t.
3 Act it.
Step 4 Consolidation
Play a guessing game: What’s in my school bag?
Sa: Its a.
五、作业设计
1、操练新句型。
2、熟读新单词。
3、跟磁带熟读课文并背诵。
六、板书设计
Unit 1 A school bag(A)
A: What’s this/ that in/on…?
B: It’s…
七、教后记
第二课时
一、教学目标
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a
copybook, a stapler, a toy train.
2、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in English? It’s…
并获得运用语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。
3、 能使用礼貌用语 E_cuse me.
二、教学重难点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a
copybook, a stapler, a toy train.
2、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in English? It’s…
并获得运用语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。
三、教学准备
1、教具准备
1)关于文具玩具类照片、图片。
2)B/C部分的挂图。
3)关于本课时的多媒体课件。
4)录音机和磁带。
2、板书准备:写好课题和日期。
四、教学过程
Step 1 Free talk:
1. Free talk:
1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。
2.引导学生用 Whats your name?互问姓名,练习“whats”。
Step 2 Presentation and practice:
1、出示一只书包
T: Whats this? T: Its a school bag.
出示单词 a school bag 并领读 spell: bag
T: Whats this in English?
出示词组 in English 并领读
T:Whats this in English?
同法教其它文具类单词(a crayon, a tape, a knife),并板书
2、T:(放一支蜡笔在讲台上,走远一点)
T: Whats that in English?
帮助区分this, that 的用法。
3、某学生拿一物品在远处
T: E_cuse me, ___. What’s that in English?
出示 e_cuse me 并领读, 解释其用法,表示打扰别人。
重复对话,引出Oh, I see.
4、出示本课所学的文具、玩具单词,师生问答练习。
Ask and answer in pairs.
S: 同桌操练句型。
Step 3 Look and say:
1、第一幅图:小女孩指着自己手里订书机好奇地问男孩。
A: What’s this in English?
B: Its a stapler.
2、 第三幅图,小女孩指着近处椅子上的一本故事书问男孩。
A: What’s this in English?/ What’s this on the chair?
B: Its a storybook.
Practise P24
Practise in pairs.
Step 4 Consolidation
1. Listen to the tape and repeat.
2. Read and spell the new words.
五、作业设计
1 Read and spell the new words.
2 Copy the new words.
六、板书设计
Unit 1 My school bag(BCD)
a school bag, a crayon,
a tape, a knife
a storybook, a copybook,
a stapler, a toy train
A:What’s this/ that in/on…?
What’s this/ that in English?
B:It’s…
2021英语优秀教学设计范例2
一、教学目标
1.语言知识目标:
(1)学习单词red,yellow,green,blue,light,
(2)能初步运用stop,now,let’s go等词汇
(3)学习句子
The light is red.Stop!
The light is green.Let’s go.
(4)学唱歌曲Traffic Lights
(5)能用英文描述事物的颜色
2.语言技能目标:
(1)能听懂并说出所学的表示颜色的单词。
(2)能根据图片说出light并能看图识词。
3.教学情感态度
(1)通过学习颜色,培养学生的审美意识,发现生活中的美和对美好世界的热爱。
(2)通过学习歌曲 Traffic Lights,教导学生要遵守交通规则,做讲文明的好少年。
二、教具准备
(1)单词卡片和图片:red,yellow,green,blue,light等。
(2)红色和绿色指示牌
(3)录音机或者光盘
三、教学过程
StepⅠ Warm-up
1.Greetings
T: Class begins.
S: Stand up.
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning , Miss Lin.
T:How are you?
S: Find,thank you.
T: Nice to meet you.
S:Nice to meet you,too.
T: Sit down,please.
S:.
2.sing a song《Ten Little