部编版四年级语文上册第二单元习作部编版四年级语文上册第二单元习作小小“动物园”（习作指导）（范文赏析）小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？习作指导一、一、审题：审题：“动物园动物园”不是真正的不是真正的动物园，而是动物园，而是自己的家自己的家。家里家里人有的地方和动物人有的地方和动物有点像，要写清楚什么地方有点像，要写清楚什么地方像，生活在这个像，生活在这个“动物园动物园”有怎样的感受。有怎样的感受。小明说：“我的爸爸很能干，像黄牛”都能干都很爱美小红说小红说：“我的姐姐游泳特别好，在我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。水里像一条自由自在的鱼。”都是游泳高手小刚说：小刚说：“我的哥哥很瘦，爱动，爱吃香我的哥哥很瘦，爱动，爱吃香蕉，像猴子。蕉，像猴子。”瘦、爱动、爱吃香蕉习习 作作 指指 导导 想一想：你的家人和哪些动物比较相像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？给家里的每个人都写上一段，注意要突出他们各自的特点。不能描写成真实的动物园不是描写家里养了哪些动物不是描写动物的文章拟拟 题题 思思 路路1、直接以“小小动物园”作为题目。2、用“我家是个动物园”作为题目。3、用“有趣的一家人”等作为题目。选选 材材 指指 导导外貌特征性格特点兴趣爱好身材五官头发活泼好动勤劳朴实心直口快看书练字运动玩游戏构构 思思 点点 拨拨小小“动物园”开头中间结尾点题，我家像小小动物园.家庭成员有几位.分别像哪种动物相像理由：长相、性格、爱好相像事例总结特点抒发感情 看了这个题目，大家一定非常奇怪：家怎么会变成动物园呢?听了我的解释，你就会明白了。我小老鼠 我们这个动物园是按生肖来说的，我属老鼠，当然就是一只活泼可爱的小老鼠了！你别说，还真怪，我的性格就像一只小老鼠：胆子小，吃东西慢，做事小心翼翼。说起来我比那老鼠胆子还小，先别说怕虚幻的妖魔鬼怪，就是上课举手发言，我的声音都像蚊子一样。小小小小“动物园动物园”设问引入，设问引入，引出下文引出下文爸爸大老鼠 我是一只小老鼠，爸爸也属鼠，当然是一只大老鼠了，可爸爸是一只顶天立地的大老鼠。我为什么这么比喻爸爸呢?因为爸爸在我们家是唯一的顶天立地的男子汉，无论发生什么事，他总是第一个到达“案发现场”，并且总是能够迅速而圆满解决。爸爸也是一只尽心尽责的老鼠，我和妈妈要有什么困难，爸爸总会想尽办法帮助我们。妈妈老黄牛 这个比喻是恰到好处的，妈妈整天为这个家操心，确实是一头的老黄牛。她每天给我们洗衣做饭，收拾房间，照顾一家人，累得腰酸背痛。我觉得我这只小老鼠应该多帮帮妈妈，为妈妈减轻一点负担。怎么样，我们这个动物园是不是十分有趣啊?“任劳任怨任劳任怨”形形象地表现了象地表现了妈妈妈妈“老黄牛老黄牛”的特征。的特征。反问式的结反问式的结尾，和开头尾，和开头相呼应，总相呼应，总结了全文。结了全文。我生活在一个小小的“动物园”里，有的眼镜马，有懒惰的聪明兔，有勤劳的蜡烛虎，还有聪明活泼的阳光鸡。你想知道他们什么样吗?我给你介绍一下吧!妈妈是爱唠叨的眼镜马。每当我在做口算题的时候，妈妈就炒菜唠叨：“字写好，正确率高一点!不要错了。”每当要考试，她又唠叨，“仔细读题，注意审题!”小小小小“动物园动物园”第一自然段就介绍了家庭成员不同的性格特征。语言描写，形象地写出了妈妈爱唠叨的特点。爸爸是懒惰而又聪明的兔子。我遇到较难的数学题，总要叫他好几遍才回答我，但是一到我遇上实在想不出答案的题时，他马上像离弦的箭一样来到我身边，把这道题一丝不苟地讲解给我听。真是的。形象地比喻写出了爸爸迎难而上、聪明的特点猪兔结合体，非常形象！奶奶是一丝不苟的蜡烛虎。她在老家一天到晚都在田地里干农活。当读到唐诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”时，我就仿佛看见奶奶在田里锄草，一滴滴汗水从脖子上一直滴到土里的情景。爸爸每次回老家都会带回来红番茄、菠菜、毛豆，每当我看到这些就会哭，因为我想奶奶了。巧引古诗，由诗句想到奶奶，形象地写出了奶奶的勤劳。我是个，属鸡，特别喜欢交朋友，班里百分之九十的同学都是我的好朋友。我特别爱玩电脑，打游戏更是高手。现在我的眼睛近视了，以后我一定少玩电脑，少看电视。这就是我家的动物园，在这个动物园里，我们快乐地生活着，永远相亲相爱。形象地写出了自己“阳光”的特点，用词准确！总结全文，表达了对家人的爱。我家是个有趣的动物园，不信你来瞧，姐姐是只孔雀，哥哥是只小猴，妈妈是只母鸡，爸爸是匹马，而我呢?当然是一只小兔子啦!“呼”“呼”咦，这是什么声音?原来是爸爸又在奔跑了。爸爸是匹爱奔跑的马，每天天还没亮，他就已经在小区里跑步了。我家是个动物园我家是个动物园点题，分别介绍了家庭成员像哪种动物，采用了设问手法。形象地写出了爸爸跟马像的特点爱锻炼 妈妈是只爱唠叨的母鸡，每天没完没了地唠叨。唉，这不，到晚上了，我耳根还没得清净一下呢，妈妈的唠叨声又传来了：“你作业做完了没有?牛奶喝过了没有?作业检查完了没有?快睡觉了”语言描写，形象地表现出妈妈爱唠叨的特点。姐姐是只爱美的孔雀。她整天在梳妆台前头发，裙子，面膜，还时不时地镜子，看看自己漂亮不漂亮。哥哥是只爱贪吃的小猴。他一吃完饭，就在抽屉里地着零食，“砰”“砰”这是什么声音呀？哥哥又在了。一连串动作描写，形象地写出了姐姐爱美的特点。动作描写，表现了哥哥活泼、贪吃的特点。我是一只、的小兔子。我喜欢唱歌、弹琴、读英语、画画、看书、下棋“,这是什么声音？原来是我在弹奏动听的乐曲。我家这个动物园，是不是很有趣呢？欢迎大家来参观哟!通过举例子来说明“我”的活泼可爱、多才多艺。运用反问，总结全文，表现了小作者的活泼可爱！我的家就是一个小小的“动物园”。我是一只“小老虎”。我属虎，安静时看起来，动起来时。我爱看与虎有关的书籍和影视作品。我也有一个缺点做事常常是，三分钟热度。今后，我要向虎的优点看齐，争取成长为一只越来越好的“小老虎”。小小小小“动物园动物园”全文的中心句，总领全文。运用三个形容老虎的成语，让人看到一个具有反差性的小老虎。爸爸是一只名副其实名副其实的“大老虎”。他，在“小老虎”面前威风凛凛。以前调皮的“小老虎”写家庭作业的时候，注意力总是不集中，他常在旁边虎视，不允许“小老虎”抱着的心态做事。要是“小老虎”功课没做就胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。在他的监督下，“小老虎”渐渐养成了良好的学习习惯，学习成绩。当“小老虎”捧着奖状回家时，他捋捋“虎须”，既得意又强作威严地说：“不许骄傲，要啊!”小作者善用成语，将爸爸这个“大老虎”既得意又强作威严的动作和神情描写得惟妙惟肖。妈妈是一只“变色龙”。当她开心的时候，脸色是的粉红色，非常。可当她和爸爸吵嘴时，脸色是的黑色，就像被乌云笼罩了，那眼睛里几乎能!眼见情况不妙，爸爸常常是威严扫地，立马求饶，妈妈的脸色也竟然很快就“”。二人和好之迅速，有时甚至让一旁的“小老虎”，甚至怀疑刚刚自己产生了错觉。我爱这个生机勃勃的“动物园”，你想来这个“动物园”玩吗?热烈欢迎你到我家来做客。总结全文，抒发了作者对这个生机勃勃的“动物园”的喜爱之情。