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三班级语文咏柳常用学问点 《咏柳》是唐朝诗人贺知章所作,写的是初春二月的柳树。诗的前两句用比方的手法,描绘了静态中的柳树,却使人感到柳树内在的生命力。这里给大家共享一些三班级语文咏柳学问点,欢迎阅读! 三班级语文咏柳原文 咏柳/柳枝词 唐代:贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知绿叶谁裁出,二月春风似剪刀。 三班级语文咏柳学问点 译文: 高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。 不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的,就是二月的春风,犹如奇妙的剪刀。 解释: 碧玉:碧绿色的玉。这里用以比方春天嫩绿的柳叶。 妆:装饰,装扮。 一树:满树。一:满,全。在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不肯定表示准确的数量。下一句的“万”,就是表示许多的意思。 绦(tāo):用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁:裁剪。 似:犹如,似乎。 简介: 贺知章(659—744),字季真,号四明狂客,汉族,唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人,贺知章诗文以绝句见长,除祭神乐章、应制诗外,其写景、抒怀之作风格独特,清爽潇洒,的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口,千古传诵,今尚存录入《全唐诗》共19首。 三班级语文咏柳教案 教学目标: 1、通过学习,让同学感受大自然的美妙,从而激发其爱惜树木,爱护自然,喜爱生活的思想。 2、学会生词,理解字词,读懂古诗 3、有感情地朗读,背诵古诗,感受古诗的意韵 4、把握学古诗的方法 教学重点: 理解并说说诗句的意思 教学预备: 灯片,与诗歌相协调的音乐带一盒 教学过程: 一、习旧引新,激发爱好。 导语:现在是春暖花开的季节,历代诗人留下了很多赞美春天的诗篇,谁能背给大家听? 同学们,背得很好,今日我们再来学一首《咏柳》(板书) 二、解题知人,感受美 出示灯片,观看图画,说说画了什么? 解题:诗人贺知章也和同学们一样宠爱春天的柳树,他用诗歌赞美了柳树(介绍) 三、逐句解释,理解美 1、范读全诗 2、同学试读,边读边思索,提出不懂的地方 3、师生释词 4、析句 第一、二句用了什么方法?分别表现了整棵树与树枝的什么特点?诗人看到这么细嫩的柳叶,是怎么想的?把“三月春风”比作什么? 5、请同学说说这首诗的意思。 四、赏境诵读,抒发美。 1、老师诵读,配上音乐。 2、师启发:在诗人笔下,柳树是多么奇妙,请同学们带着宠爱柳树,喜爱春天的感情去朗读古读,在读中体会美。 五、小结学法 六、布置作业: ⑴抄古诗试背 ⑵选择学校中一种植物试作诗一首 三班级语文咏柳常用学问点
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