综合实践活动《有趣的洞洞》 教材分析: 《有趣的洞洞》选自市编教材一年级上学期《我的想象》主题，是一节以借形象想”为主要创作形式的创意美术活动。洞洞常常以多种形态出现在小学生的生活中，创作的素材来源于生活、来源于小学生的已有经验，小学生的想象是在观察、游戏、制作的过程中有所发现而突发奇想的。孩子们对神秘的洞洞充满好奇，在孩子们的眼中，洞洞可以是五彩的气球、可以是青蛙的大嘴巴、还可以是美味的甜甜圈 本节活动以给衣服补洞洞的故事情节引入，结合观察、欣赏、交流、实践的互动方式，让小学生在撕洞、补洞的基础上，根据洞洞的形状、不同方向，大胆想象添画出各种形象，体验借形象想的乐趣，感受关爱他人的幸福感。 教学策略： 教法： 1.启发式提问法：通过“你觉得洞洞能变成什么?转转方向，还能变什么?”等启发式提问，引导小学生多角度观察，拓展小学生的想象，丰富幼儿的创作经验。 2、作品评价法：在自评、互评等评价过程中，引导小学生获得经验提升，激发小学生的创作热情，体验美术活动的乐趣。 学法： 1、观察法：观察法贯穿整节活动，小学生通过观察获得借形想象和添 画的经验。 2、操作法：小学生在操作的过程中，掌握撕、补、添画等借形想象画的方法 活动目标及重难点： 1.能变换洞洞的方向并根据其形状进行添画，塑造不同的形象。(活动重点) 2.大胆想象、创造出独特的作品。(活动难点) 3.体验借形想象的乐趣。 活动准备： 1.物质准备：多媒体课件、背景音乐《萱草花》、作品展板、彩色轮廓纸若干、各色不规则纸片若干、勾线笔、彩色马克笔、垃圾桶每组-个。 2.经验准备：课前小学生已有撕、补各种洞洞的经验。 活动过程： 一、创设“补洞洞”的游戏情境，激发小学生的参与兴趣。 1.情境引入，巩固撕洞洞的技能。 提问：一群小宝宝穿着漂亮的衣服出去玩，可他们实在太调皮了，一个个都摔了跟头，衣裤上磕出了大大小小的洞洞，你的宝宝会磕出什么样的洞洞? 2.请小学生巩固撕洞洞。 二、观看视频，鼓励小学生变换洞洞的方向并根据其形状进行想象添 画。 1.观看视频，启发小学生创意想象。 提问：衣服上有洞洞该怎么办呢?有一位心灵手巧的妈妈，看看他有什么好办法。妈妈怎么做的? 2.教师根据小学生的回答现场添画，请个别小学生示范添画。提问：洞洞还可以变成什么呢? 小结：一样形状的洞洞能变出不一样的形象，转转方向添画上几笔，又有新变化了，真有趣。有趣的洞洞还有很多，看看它们都藏在哪里啦? 3.PPT课件出示洞洞添画作品，小学生欣赏。 三、小学生自主创作，体验借形想象的乐趣 1、重点指导小学生根据洞洞的形状、大小、并能变换不同方向进行观察、想象。 2、注意：撕下来的纸片放到垃圾筐，用完的物品放回原处。 3、鼓励小学生创作具有独特风格的作品。 四、将小学生的作品展示在背景展板上，进一步引导小学生感受创意洞洞的乐趣。 1.请小学生分享自己的洞洞小故事，鼓励其大胆说出自己的创意和作品特点。 2.说说自己喜欢的作品，体验互相欣赏带来的成功感。 3.从想象特别、添画有特色等方面鼓励小学生全面观察和分析，进行提升和肯定。