幼儿园春季班务工作方案怎样写 依据自己的实际状况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作方案，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。以下是我给大家整理的幼儿园春季班务工作方案五篇，盼望大家能够喜爱! 幼儿园春季班务工作方案1 __年!聪慧珍宝经过__年大半年的磨炼，渐渐的壮大啦!而我在新的一年里，担当起了珍宝二班的班主任。新的一年，新的班级，新的开头。为了让小伴侣在聪慧珍宝轻松开心的生活，为了让老师们更好地协作完成各项工作，我为珍宝二班的班务工作做了一下方案 一、班里人员工作要安排好。 1、在班里，以班主任为主，副班与保育员为辅，将各项任务安排好。班主任要让副班和保育员了解每天一日的生活流程，要交代清晰副班与保育员每天应当做些什么，负责些什么工作。 2、副班与保育员有不懂得地方或不清晰的地方要准时问班主任。 3、班主任每周组织一次，班级老师会议。总结本周工作状况，支配下周工作内容。 二、班级卫生和小伴侣的保育工作要做好。 在园内，宝宝的保育工作是占首位的。所以班级老师首要要做好小伴侣的保育工作，班级卫生。让小伴侣开快乐心的来聪慧珍宝，健康欢乐的回家去。 1、班级卫生 为幼儿供应干净舒适的学习生活环境， 班级卫生，主要由保育员负责，班级老师帮助。每天保育员要将课室里的柜子，桌椅消毒擦抹一遍。地板每次饭后都要清扫，拖净。保持地面洁净。老师在教学过程中，也要保持地面洁净。(主要是在小伴侣喝水，吃水果的过程中)。老师要保持课室物品摆放干净有序，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。 2、幼儿保育工作 幼儿自身的保育工作，主要由班级老师负责。 ①老师要保持每一个伴侣每天衣衫干净。每次小伴侣上完厕所，都要检查小伴侣的衣衫是否干净。 ‚小伴侣尿湿，呕吐要准时处理。要时常留意小伴侣的冷热忱况，即使给小伴侣增减衣服，脱换衣服。 ③要让小伴侣的面容，保持洁净。 ④有药物的小伴侣，要依据药物说明或家长交代的，按时按量进行喂药。 三、训练教学工作要教育好。 1、常规常纪教学。 ①、培育小伴侣有礼貌：教育小伴侣来聪慧珍宝，见到老师要主动叫老师早上好，与爸爸妈妈(爷爷奶奶)挥手说再见。离园时，要向老师告辞。 ②、培育小伴侣会自己大小便：我们的小伴侣都还很小，大部分小伴侣才刚刚会走路，会说话。所以自我力量都还很差，特殊是大小便，所以我们要培育他们，有规律的上厕所，让他们有大小便，会主动提出上厕所。能自己提脱裤子。 ③、培育小伴侣能自己进食，不挑食的良好习惯：许多小伴侣都比较挑食，这使小伴侣的养分不能平衡汲取，为了小伴侣的健康，我们要让小伴侣不挑食。给小伴侣预备合理的膳食。还让小伴侣能自己用勺子进食，学会自己进食的自理力量。 ④、培育小伴侣良好的作息习惯：让小伴侣来到聪慧珍宝，有良好的作息习惯，让宝宝早睡早起，按时来聪慧珍宝，尽量不要迟到，让小伴侣来聪慧珍宝能跟着老师支配的一日流程，有规律的进食，午睡，上课。 ⑤、培育小伴侣任何东西哪里拿的放回哪里去的良好行为习惯：如小伴侣玩玩具时，哪里拿的玩完后要放回哪里;在垫子上玩要脱鞋，并能将鞋子摆放整齐;喝水时，认清自己的位置，拿自己的杯子，喝完后放回自己的位子;垃圾要扔垃圾桶里去! 2、课程教学 ①、全脑开发：每周依据课程支配进行两节全脑开发的新课程，要依据活动要求，达到活动的目标，让小伴侣的七大基本力量得到充分的进展。 ②、潜能开发：每周依据课程支配进行潜能开发的课程教学，让小伴侣在促进自我力量的进展与基本力量的加强之外，还能潜移默化的挖掘小伴侣的潜能。 ③、其他课程：依据教学方案与小伴侣的年龄特点和身心进展每星期还要进行乐音、童心童画、共享阅读、英语课程的教学。 在教学过程中，我们要依据小伴侣的接受力量，理解力量、适应力量和年龄特点，然后依据活动要求和活动目标，用嬉戏的方式，让小伴侣在玩中学，学中玩;保持开心快乐的心情。 四、家长工作要沟通好。 为了使工作做得更好，小不了需要家长的支持与理解，认可和信任，所以家长工作也是我们特别重要的工作任务 1、每天坚持用微笑迎接每一位幼儿与家长，用耐心、细心、爱心贯穿我们的家园工作。 2、每天都要与每一位家进步行简洁的谈天，并每天侧重中与一位或两位家长，进行细聊，让他们感受到老师对自己宝宝的关怀。 3、每星期仔细评写小伴侣的表现状况，做好家园反馈沟通工作。 4、公平地对待每一位家长与幼儿，有什么新通知要准时通过，口头，书面或媒体进行传达。 在园内的一日生活、训练教学活动、嬉戏的各个环节与各项工作!要顺当的进行都需要班里老师和家长们之间的协作，盼望在我们老师与家长的共同努力，乐观快乐的合作，让小伴侣在聪慧珍宝度过一个欢乐快乐的一学期! 幼儿园春季班务工作方案2 本学期是幼儿在幼儿园的最终半年，也是最关键的半年,如何使他们顺当过渡并尽快适应学校生活、使他们布满自信地走进学校的课堂，将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，作为家长也要依据幼儿的实际状况进行有针对性的培育，以便幼儿能顺当地进入学校。本班将针对班级状况及本学期的工作重点拟订本学期的班务方案。 一、班级状况分析： 通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，擅长交往，喜爱接受新学问，喜爱参与集体活动，良好的生活习惯已养成。他们的自理力量和劳动力量也明显提高，他们能选择自己喜爱的、适合自己的衣服，能不影响别人宁静的入睡，在劳动中也表现出肯定的责任感。但其中也有一些幼儿卫生习惯较差，如：张翼喜爱咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼儿胆子较小，如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不擅长与人沟通，不懂得自我爱护，有事放在自己心里。在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随便讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望;能初步理解四周世界中比较隐藏的因果关系;能割据四周事物属性进行概括和分类，能生动、有表情地描述事物;阅读爱好显著提高，表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习力量方面还是有差距的。所以在本学期，我们还将连续培育幼儿良好的学习习惯。幼儿的规章意识逐步形成，他们能学着掌握自己的行为，遵守班级的共同规章。大班是幼儿在园学习和生活的最终一年，为了让幼儿顺当升入学校，适应学校阶段的生活，因此，做好幼小连接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发觉家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培育幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习爱好作为工作重点。本学期将连续开展丰富多彩的主题活动，培育幼儿的自信念，开展阅读、识字和加减运算等活动，同时培育幼儿初步的动手操作力量。 大班幼儿的自我评价力量逐步进展，儿童的个性有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的进展。这一时期儿童自我意识的进展主要表现在自我评价的力量上。对于即将进入学校的幼儿来说，加强规章意识、自我熟悉和自我管理意识的培育显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长，由.需要而产生的情感也开头进展，如当自己的表现或作品被忽视时会感到担心。因此，我们要引导幼儿正确熟悉自己，大胆地表达自己的想法和情感，学习自我掌握和调整。 二、指导思想： 以《纲要》、《指南 》为依据，带领幼儿乐观开展各项活动，使幼儿的学问技能，个性品质、身心都有一个良好的进展。贯彻、落实二期课改“以幼儿进展为本”的理念，突动身展幼儿的自主性、能动性，面对全体、注意个体，进展个别化训练。从实际状况动身，制定切实可行的方案;以安全为首要目标，敬重幼儿的爱好，支配好一日活动，加强日常观看;以主题活动为实施途径，满意幼儿需要，为入学校打下坚实的基础。 三、学期总目标 愿意运用一般话表达自己的意思，能主动与同伴、老师进行语言交往， 体验人与人之间交往的欢乐。 亲近自然，接触.，初步了解人与环境之间的依存关系，有熟悉和探 索的爱好。 3、初步形成文明生活的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步的责任感。 4、乐观参与运动性活动，增加体质，获得身体敏捷、动作协调的阅历，有初步的安全意识和自我爱护意识。 初步接触多元文化，能发觉和感受生活中的美，能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体验、想象。 6、乐观地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有肯定的想象力和制造力。 7、愿意遵守幼儿园、班级常规，形成初步的规章意识、合作意识，喜爱集体生活。 四、详细目标与措施 A、详细目标 (一)学习活动 1、仔细阅读，并能有序的翻阅，留意力集中，有肯定的常规意识。 2、有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随便发言。 3、能大胆、清晰地表达自己的想法，大胆用一般话与人沟通，留意倾听、理解日常用语，爱看图书，对常常出现的文字感爱好。 4、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和嬉戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，尝试运用已有阅历和简洁的数学方法解决生活和嬉戏中的问题，会进行比较、推理等智力活动。 5、了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的欢乐。 6、亲近大自然，有观看、探究四周事物、现象变化与进展的爱好，初步了解人与自然的关系，萌发喜爱自然、珍惜资源、关怀和爱护环境的意识。 7、了解社区内及城市典型的设施、景观，关怀日常生活中需要把握的简洁标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表现自己的意思。 8、感受身边熟识的科技成果对生活的影响，理解并遵守.生活中基本的行为规范。 9、能从多方面感知四周生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等形式表现自己的感受、体验，想象与制造。 (二)生活活动 1、有生活自理技能，树立独立意识，独立自信地做力所能及的事。 2、愿意参与集体劳动，体验为大家服务的乐趣，树立劳动光荣的意识与做事的责任感。 3、能用礼貌的语言和行为与大家交往，感受礼貌用语 在生活中的作用。 4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯，遵守集体规章，体验规章的好处。 5、能宁静入睡，有良好的午睡习惯，不影响他人。 6、初步积累爱惜身体的基本常识，感受爱惜身体的重要，体验健康的生活方式。 7、把握一些简洁的自我爱护的方法，积累安全生活的基本常识，增进自我爱护意识。 8、学习处理心情的方法，逐步养成乐观乐观的生活态度，学习一些交往技能，体验大家在一起的欢乐，愿意表达自己的情感。 (三)嬉戏活动 1、了解各项嬉戏活动的规章并能乐观遵守。 2、开心主动地参与各类嬉戏和活动，有充实感，能遵守规章 3、能爱惜玩具和用具，有整理玩具和用具的习惯，能共同使用和参加整理，嬉戏结束后能物归原处。 4、通过嬉戏培育幼儿发觉问题的力量、解决问题的力量和相互之间的交往力量等。 (四)运动 1、对运动中环境的变化快速作出反应，喜爱和同伴合作、竞争，具有安全意识和自我爱护意识。 2、能协调地攀登、钻爬、平衡，探究各种钻爬方式，进展空间知觉。 3、喜爱在大自然中尝试新颖、有野趣的活动，磨练不畏困难，坚持究竟的意志，萌发亲近、喜爱大自然的情感。 4、乐观探究器械的各种玩法，进行一物多玩，具有肯定的制造性，愿意与同伴共享自己的活动阅历。 B、详细措施 1、采纳争论的学习方式，引导幼儿留意倾听、乐观思索、充分表达自己的想法。 2、建立师幼