绪言 与同学们谈地理 【自学内容】与同学们谈地理 【自学目标】 1、感知地理与生活的密切关系，增强好奇心和求知欲 2、学会用地理的方法“想”问题，知道具备地理观念的重要性 3、指导学生如何学习地理，明确本学期的学习任务及学习方法。 【自学重点】 学习兴趣的培养，学习方法的掌握 【自学过程】 学习任务一: 地理课学习些什么？ 1、教师指导学生阅读P2-3课文和图片完成地理课学习的内容。 组长讲解。 学习任务二: 学习地理有什么用？ 2、教师指导学生阅读P3-5课文和图片完成学习地理有什么用。 得出结论：地理与人们的 、 、 、 有密切的关系。 3、怎样理解“我们赖以生存的自然环境和资源既是从父辈那里继承来的，又是从子孙后代那里借用来的”？ 学习任务三: 怎样学好地理？ 4、教师指导学生阅读P5-6课文和图片完成怎样学好地理。并且启发学生说出你认为哪些学习方法对地理有利。 要 要 要 要 小组交流，学习地理有什么方法？ 【建构知网】 地理课学习些什么？ 学习地理有什么用？ 怎样学好地理？ §1.1.1地球和地球仪 【自学内容】地球的形状和大小、地球仪 【自学目标】 1、会描述地球的形状和大小. 2、学会运用地理数据说明地球的大小。 3、知道地球仪的由来，地球仪的作用。 【自学重点】会描述地球的形状和大小 【自学过程】 自学任务一：地球的形状和大小 1、阅读课本2—3页图1.1人类对地球形状的认识过程， 请你说出人类对地球形状的认识过程主要历经了哪几个阶段？ 。 2、读P3阅读材料，完成下列内容： 1519至1522年， 航海家 率领的船队，依次经过的大洋是 洋、 洋、 洋，最后又回到 洋，首次实现了人类环绕地球一周的航行，意义何在？我们应该学习他的什么精神？ 3、地球的形状是什么样的？ 4、阅读课本2—3页图1.1人类对地球形状的认识过程，说出能够证明地球是球形的事例 ① ； ② ； 5、阅读图1.2，请你用平均半径，地球表面积，最大周长这三个要素来描述一下地球的大小。 平均半径是 千米， 地球的表面积是 平方千米， 最大周长约 千米。 自学任务二：地球的模型——地球仪 阅读课本4页内容，完成下列要求： 1、什么是地球仪？地球仪的作用是什么？ （1）含义： （2）作用： 2、在地球仪上，人们用 的 来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的 等。 例如在地球仪上有如下表示： 蓝色代表 ，蓝色越深代表 越大；白色代表山川； 黄色（土色）代表 ，颜色越深 越高；绿色代表平原 3、读图1.4地球仪上的点和线，从图上找出地轴、北极、南极、纬线、经线，并在下图上填注出来。 【建构知网】 一、 地球的形状： 二、 地球的大小： 平均半径是 千米， 地球的表面积是 平方千米， 最大周长约 千米。 三、 地球仪是 制作的地球模型。 【学效测试】 §1.1.1地球和地球仪 学效测试 1、首次完成环地球航行的航海家是 ； 2、地球的表面积是 平方千米，平均半径是 ，最大周长约 千米。 3、人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小，制作成的模型是 。 4、地球的形状是： （ ） A两极部位略扁的不规则球体 B皮球似的正球体 C赤道略扁的不规则球体 D天圆地方 5、下列事实最先证明地球是球形的是( ) A.哥伦布发现美洲大陆 B.麦哲伦环球航行 C.人造地球卫星的发射和使用 D.郑和下西洋 6、在地球仪上，表示海洋的颜色是（ ） A、黄色 B、绿色 C、蓝色 D、褐色 7、通过精确测量发现，地球是一个 (      ) A.正圆形球体    B.纺锤形球状    C.不规则球体    D.规则球体 8、地球仪的形状是 (      ) A.正圆形球体    B.纺锤形球状    C.不规则球体    D.规则球体 9、读下图（麦哲伦环球航线图）回答问题： （1）在400多年前，麦哲伦船队从西班牙出发，开始了那次永载史册的航海行动。麦哲伦船队离开欧洲后，依次经过的大洋是 洋、 洋、 洋，最后又回到 洋，抵达他们的出发地 洲。 （2）此次航行中没有经过的大洋是 洋。 §1.1.2地球和地球仪 【自学内容】P6纬线和纬度、P7-8经线和经度、P9-10利用经纬网定位 【自学目标】 1、 能准确辨认经线和纬线、经度和纬度。 2、南北半球和东西半球的划分。 3、利用经纬网确定地球表面某一点的地理位置。 【自学重点】 1、东西半球的划分。 2、 利用经纬网确定某地的地理位置。 【自学过程】 自学任务一：纬线和纬度 1、读P6文字及图1.6，完成下列问题 纬线： 纬线呈 形状；不同的纬线长度 ；纬线指示 方向。 纬度的划分：纬度以 为起始点，以北为 ，以南为 。各分 °北纬用 （符号）表示，南纬用 （符号）表示。南北极各为 °。 2、读阅读材料《赤道纪念碑》，它位于 3、读P7图1.8，南北半球的分界线是 自学任务二：经线和经度 1、 读P7文字及图1.9，完成下列问题 经线： 经线呈 形状；不同的经线长度 ；经线指示 方向。 经度的划分：经线以 为起始点，以西为 ，以东为 。各分 °东经用 （符号）表示，西经用 （符号）表示。东经和西经的180°是重合的，通常把它叫作 经线。 2、读阅读材料《本初子午线的标志》，它位于 3、读P8图1.11，东西半球的分界线是 和 组成的经线圈。 自学任务三：利用经纬网定位 阅读课本P9课文内容，完成下列要求： 1、什么叫经纬网？ 2、经纬网的作用是什么？ 3、人们规定，全球 为低纬度地区； 为中纬度地区； 为高纬度地区。 4、看右图经纬网，合作完成下列表格： （1）A、B、C三点的经纬度是： A、 ；B、 ；C、 （2）在图中填注D、E、F三点： D（20°W，30°N）、E（20°E，10°N） F（30°E,10°S）、 （3）图中范围按东西半球划分，属于东半球 的点有 ；属于东西半球分界线上的点 有 。 （4）按南北半球分，属于北半球的点有 ；属于南半球的点有 。 （5）根据经纬线指示的方向，可以判断D点位于A点的 （方位）。 C点位于E点的 （方位）。 【建构知网】 项目 纬线 经线 定义 　 　 形状 　 　 长度 　 　 条数 　 　 指示方向 　 　 度数范围 　 　 表示字母 　 　 南北半球的分界线是 ；东西半球的分界线是 和 组成的经线圈。 【学效测试】 §1.1.2地球和地球仪 学效测试 1、经线的特点：连接南北 ，每条经线长度 ，可围成 ，指示 。 2、纬线的特点：与经线垂直 ，每条纬线长度 ，可围成 ，指示 。 3、经度分 ，00经线以西称 ，用“ ”表示；00经线以东称 ，用“ ”表示，东经和西经的分界线是：