小班教案《熟悉里外》反思 738_155511 1、小班教案《熟悉里外》反思 活动目标： 　　1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。 　　2、巩固对5以内数量的熟悉。 　　3、愿意阅读画面上的方位词。 　　4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 　　5、体验数学集体游戏的快乐。 活动打算 　　篮子一个，玩具动物若干 活动过程： 　　1、集体活动。 　　熟悉里外，感知5以内的数量。 　　出示一篮子玩具动物，引导幼儿观察动物在哪里?说说：这儿有什么?小猫在哪里?让我们一起来数一数有多少只小动物?边数边将小动物拿到桌上，接着再看一看说臆说：小动物现在在哪里?让幼儿感知里外。最后送小动物回家，带领幼儿边送边说：一只小动物回家了，二只小动物回家了，……当小猫全部送回家后，再让幼儿说一说，小动物在哪里? 　　2、操作活动分辨里外，进一步感知5以内的数量。 　　(1)熟悉里外。请小伴侣看图说说：画面上有谁?他们在哪里?认一认汉字：里外。 　　(2)观察篮子里面和外面的实物，请你给篮子外面的东西涂上你喜欢的颜色。 　　(3)看图说说：小动物在哪里?请你勾出在里面的小动物。 　　3、评价活动。 　　请个别幼儿上来叙述自己的活动材料，老师和幼儿进行简洁地评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。 活动反思： 　　在操作活动时，要留意培育幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料整理得整齐的幼儿。 2、小班教案《熟悉里外》反思 　　活动目标： 　　1、学习正确分辨里外。 　　2、巩固5以内的数量的熟悉。 　　3、能将操作材料整理好。 　　4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5、培育幼儿比较和判定的能力。 　　指导要点： 　　指导幼儿正确分辨里外。 　　环境资源： 　　幼儿常常生活的环境，如教室里、外。 　　活动打算： 　　桌子一张，玩具小鸡5只，篮子一个。 　　第一、二、三组：幼儿操作材料第7页。第四、五、六组：人手一只分类盒，一小盘内有两种动物卡片和相对应食物卡若干。 　　活动过程： 　　一、 集体活动。 　　1、学习分辨里外，感知5以内数量，出示一篮小鸡。老师：这儿有什么?小鸡在哪里?我们一起来数一数，(边数边将小鸡拿到桌上)，一共有几只小鸡?现在小鸡在哪里?小鸡在外面玩累了，要回家了，一只小鸡回家了(把小鸡从桌上放回篮子)，两只小鸡……现在小鸡在哪里? 　　2、进一步感知里外。小伴侣请你们想一想，想在我们在哪里?做早操时我们在哪里?吃饭是我们在哪里? 　　二、 小组活动。 　　第一、二、三组看这张卡片，看看图上有什么?再把汽车外面的东西圈起来。 　　第四、五、六组交替排序。请小伴侣们看看盘子里是什么?应该怎样给小动物排队?一个**，一个**，小动物排完后，在给他们送吃的，最后说一说小动物是怎样排队的。!出自:快思老.师!动物又是怎样排队的? 　　请完成一组游戏的小伴侣换另外一组游戏。 　　三、评价活动： 　　展现幼儿的作业。 　　活动反思： 　　在操作活动时，要留意培育幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料整理得整齐的幼儿。 3、小班教案《熟悉里外》反思 　　活动目标： 　　1、学习正确分辨里外。 　　2、巩固5以内的数量的熟悉。 　　3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 　　4、培育幼儿的尝试精神。 　　能将操作材料整理好。 　　指导要点： 　　指导幼儿正确分辨里外。 　　环境资源： 　　幼儿常常生活的环境，如教室里、外。 　　活动打算： 　　桌子一张，玩具小鸡5只，篮子一个。 　　第一、二、三组：幼儿操作材料第7页。第四、五、六组：人手一只分类盒，一小盘内有两种动物卡片和相对应食物卡若干。 　　活动过程： 　　一、 集体活动。 　　1、学习分辨里外，感知5以内数量，出示一篮小鸡。老师：这儿有什么?小鸡在哪里?我们一起来数一数，(边数边将小鸡拿到桌上)，一共有几只小鸡?现在小鸡在哪里?小鸡在外面玩累了，.来源快思老师教。案网要回家了，一只小鸡回家了(把小鸡从桌上放回篮子)，两只小鸡……现在小鸡在哪里? 　　2、进一步感知里外。小伴侣请你们想一想，想在我们在哪里?做早操时我们在哪里?吃饭是我们在哪里?. 　　活动反思： 　　在操作活动时，要留意培育幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料整理得整齐的幼儿。 4、小班数学活动教案：熟悉里外教案(附教学反思) 　　活动目标： 　　1、学习正确分辨里外。 　　2、巩固5以内的数量的熟悉。 　　3、能将操作材料整理好。 　　4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5、培育幼儿比较和判定的能力。 　　指导要点： 　　指导幼儿正确分辨里外。 　　环境资源： 　　幼儿常常生活的环境，如教室里、外。 　　活动打算： 　　桌子一张，玩具小鸡5只，篮子一个。 　　第一、二、三组：幼儿操作材料第7页。第四、五、六组：人手一只分类盒，一小盘内有两种动物卡片和相对应食物卡若干。 　　活动过程： 　　一、 集体活动。 　　1、学习分辨里外，感知5以内数量，出示一篮小鸡。老师：这儿有什么?小鸡在哪里?我们一起来数一数，(边数边将小鸡拿到桌上)，一共有几只小鸡?现在小鸡在哪里?小鸡在外面玩累了，要回家了，一只小鸡回家了(把小鸡从桌上放回篮子)，两只小鸡……现在小鸡在哪里? 　　2、进一步感知里外。小伴侣请你们想一想，想在我们在哪里?做早操时我们在哪里?吃饭是我们在哪里? 　　二、 小组活动。 　　第一、二、三组看这张卡片，看看图上有什么?再把汽车外面的东西圈起来。 　　第四、五、六组交替排序。请小伴侣们看看盘子里是什么?应该怎样给小动物排队?一个**，一个**，小动物排完后，在给他们送吃的，最后说一说小动物是怎样排队的。动物又是怎样排队的? 　　请完成一组游戏的小伴侣换另外一组游戏。 　　三、评价活动： 　　展现幼儿的作业。 　　活动反思： 　　在操作活动时，要留意培育幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料整理得整齐的幼儿。 5、小班健康活动教案：《宝宝生病了》教案(附教学反思) 　　活动设计背景 　　我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不愿与人沟通，不愿帮助他人不愿与他人共享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培育他们自理能力，让他们懂得去关爱、帮助他人。 　　活动目标 　　1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。 　　2、体验照料他人的乐趣。 　　3、感受被爱的幸福。 　　4、初步了解预防疾病的方法。 　　5、初步了解健康的小常识。 　　教学重点、难点 　　1、如何照料生病的宝宝。 　　2、引导孩子关心、帮助身边的人。 　　活动打算 　　1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。 　　2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。 　　3、每个幼儿塑料娃娃一个。 　　活动过程 　　1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照料你的?他们是怎样照料你的?他们着急吗? 　　2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照料宝宝的。 　　3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照料自己的。 　　4、游戏 　　(1) 玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。 　　(2) 游戏环节： 　　① 发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。 　　② 送宝宝去医院，打针、取药。 　　③ 带宝宝回家，给宝宝喂药。 　　④ 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水用手探宝宝的体温是否退烧等。 　　5、延长活动：假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小伴侣生病了，我们就应该像现在这样照料他们。 　　教学反思 　　1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。 　　2、小班的幼儿对医院产生惧怕心理，通过这次活动让他们了解发烧对小伴侣身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。 　　3、注意培育幼儿自理能力主动关心、帮助身边的人。 　　4、不足之处：由于小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。 6、小班健康活动教案：《我们的身体》教案(附教学反思) 　　活动设计背景 　　小班幼儿开头对自己和他人的身体产生爱好。 　　活动目标 　　1 初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。 　　2 培育幼儿的自信心。 　　3 培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的能力。 　　4 初步了解健康的小常识。 　　5 初步了解预防疾病的方法。 　　教学重点、难点 　　分清身体器官的位置 　　活动打算 　　1 大的身体挂画。 　　2练习卡彩笔。 　　3小伴侣的照片。 　　活动过程 　　1 找伴侣(老师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称) 　　2 点眼睛点鼻子游戏 老师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速正确的指出五官及身体部位 　　3 五官、身体作用 老师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。 　　4 眼睛眼睛在哪里? 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?…… 　　5 看照片 照五官和身体部位 　　教学反思 　　1 这节课用的直接导入，小伴侣不容易被吸引。假如换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物，引起小伴侣的爱好) 　　2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伴侣这是什么(指着五官、身体) 　　3身体的作用这环节可以增强些。 7、小班科学活动教案：《颜色对对碰》教案(附教学反思) 　　设计意图： 　　由于小班幼儿年龄较小，对于颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生深厚的探究欲望，于是我们根据幼儿的需要开展了“颜色对对碰”区域活动，让幼儿在玩玩做做中熟悉颜色，在快乐的活动中感受颜色带来的美，使幼儿愿意用自己喜欢的方式制造性的表现颜色、美化生活。 　　活动目标： 　　1、继续探究颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。 　　2、乐于和同伴共享自己的发现。 　　3、通过对颜色配色的探究，培育幼儿的观察能力及动手操作能力。 　　4、初步感知两种颜色配色后发生的变化，乐观关注四周生活中有颜色的物品。 　　5、激发幼儿对科学活动的爱好。 　　活动打算： 　　每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色(黄色、蓝色)颜色少许。红、黄、蓝标签若干，装有少许红色(黄色、蓝色)颜料的瓶盖若干，抹布。 　　活动重难点： 　　1、重点：感知颜