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突破一 叙事曲折,构思精巧,行文跌宕新奇 [导语] 溪水因山成曲折,山蹊随地作低平。记叙文如果写得平铺直叙、寡淡少味,缺少应有的精巧性、曲折性,自然不能吊起阅卷老师的胃口。记叙文应该以故事的曲折性、生动性,构思的精巧性、新颖性取胜,这样的文章才能紧紧抓住阅卷老师的眼球,让其情不自禁,欲罢不能。为此,必须掌握叙事曲折技巧和构思精巧起伏技巧。 “文似看山不喜平”,叙事讲究波澜。写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。要写出事件的波澜,一是善于选择本身就曲折复杂的事件来写;二是善于运用使叙事曲折的技巧。常见的技巧有: 叙事技巧 写作要领 悬念法 引起读者急切盼望心理的艺术手段称之为“悬念”。制造悬念的方法,大致是把正在发展的主要情节或矛盾冲突阻遏一下,暂时不把情节发展的结果或矛盾冲突的结果告诉读者,使读者产生强烈的期待或探究心理。 抑扬法 所谓“抑扬法”,就是根据人们认识事物的客观规律,将生活素材抑扬交错地组织在一起,通过前后材料的反差,突出人物性格,揭示主题。“抑”是批判、贬损,“扬”是褒扬、赞美;而“抑扬法”则将贬抑与褒扬在塑造人物、渲染气氛、抒发感情等方面对立统一起来,把对生活的错觉、误会与正确认识等相互矛盾的两个方面统一于一个整体之中,使之两相对照,相互映衬,形成波澜起伏之势,从而增强文章的表达效果。 巧合法 “巧合法”指让两个或两个以上的事物碰巧相遇或相合,使矛盾骤起或突然得到解决,从而使文势起伏曲折。巧合是发生在必然之中的偶然,它必须合理、自然、有意义。在具体设计巧合时,最好先用伏笔把后面要发生的巧合做点暗示或交代,这样一来,后面的巧合虽在预料之外,但仔细一琢磨,就会觉得又在情理之中了。总之,运用巧合技巧要从生活出发,如果瞎编乱造,就会弄巧成拙。 误会法 通常是在文章的开头部分,有意识地把生活中的一种行为、一种现象、一个事件、一个细节误设为另一种行为、现象、事件、细节,以形成误会,把读者的思维引向相反的方向,直到文章结尾时才点明真相,这样文章的前后就会形成一种强烈的反差,从而使文章波澜起伏,满足人们“文似看山不喜平”的审美心理。 陡转法 记叙事件时,顺着一个方向铺陈渲染,把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去,层层推向高潮,达到顶点时,笔锋突然一转,通过另一种结局的突然揭晓,掀起波澜,把读者对事件意义的理解推向一个新的高度。 蓄放法 “蓄放法”的运用,主要是在组织篇章的过程中,有意将文章的主旨或感情潜藏起来,待行文到适当的时候,积蓄到一定程度,突然间将隐含于文中的主旨或感情爆发出来。 虚实法 正面直接地写叫实写,侧面间接地写叫虚写。虚写为实写服务。文章要以实带虚,虚中见实,相辅相成,形成一个又一个波澜。 边练边悟 (2020·北京改编)当今时代,我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息,或引发了你的感悟,或影响了你的生活,或令你振奋,或使你愧疚,或让你学会辨别真伪…… 请以“一条信息”为题,联系现实生活,展开联想或想象,写一篇记叙文。 要求:思想健康;内容充实,叙事有一定波澜,有细节描写;语言流畅,书写清晰;不少于700字。 参考例文 略。 审题指导 材料共两句话,第一句话引出谈论的对象“信息”;第二句话进行拓展引导,且逐步深入,是材料的侧重点。考生审题时要注意到“或引发了你的感悟,或影响了你的生活,或令你振奋,或使你愧疚,或让你学会辨别真伪……”各分句之间的逻辑关系,并确定自己的立意所在,中心集中,展开记叙。需要注意的是,这是一道命题作文,要以“一条信息”为题,文体是记叙文,行文中要体现“思想健康;内容充实,叙事有一定波澜,有细节描写;语言流畅,书写清晰”的具体要求,任务指令更精准。 记叙文的谋篇布局可以说是文章的骨架,能够吸引人的谋篇布局贵在巧设计、妙安排,关键在“巧妙”上做文章。巧妙来源于对生活的真正体验、深切感悟,来源于对真实生活的高度概括或浓缩,来源于人人心中都有但笔下皆无的独特与新颖。 一、“彩线串珠”式思路导图 开头(引入人、事、物) 情景故事 明↓线 暗↓线 中间(叙述具体情况) 情景故事 明↓线 暗↓线 结尾(回扣线索,点明中心) 情景故事 “彩线串珠”,即用彩线将叙述内容组织起来;所谓“线”即线索,所谓“珠”即生动典型的材料,即一些情景故事。这种构思必须遵循“线显珠明,珠不离线”的原则,文中用于连缀材料的线索应该清晰明确,不能含糊,而且要在文中多次显现(或表现);所写内容也必须围绕线索展开,不能游离于线索之外。 运用“彩线串珠”导图,关键在于选准可以作为线索的人、事、物等。对于高中生来说,最好选择某一物象作为线索,不仅好写,且容易生发诗情。一旦选定线索,首先要做到有始有终,前后贯通。其次,除能够通联外,还能起到彰显文章主旨、体现写作意图的效果。总之,应当在线索设定方面多动脑筋,真正做到科学合理,精彩巧妙。 另外,在使用双线推进式时应注意: (1)叙事时,或两件事并行推行,或两件事交叉推进,要注意两件事之间的联系,选择好两件事的联结点;(2)要从“显”与“隐”的角度处理好双线主次,根据故事发展的需要,该显则显,该隐则隐;(3)要使两条线索巧妙融合,如果安排明暗两条线索,需要在交代明线的过程中,对暗线有一些提示。 二、“倒叙式”思路导图 “倒叙式”结构,是先将事件的结局或事件中最突出的片段提在前面,然后再按照事件发展的顺序来进行叙述的一种结构模式。采用这种结构模式,既能使文章结构富有变化,引人入胜;又能制造悬念,使情节先声夺人,激起读者追根溯源的兴趣;同时,又可使文章重点突出,避免语言上的平铺直叙。“倒叙式”结构主要有三种表现形式: (1)结局提前,后述过程。在文中,一开头先把事情的结果写出来,然后再回过头来叙述事情发生的原因以及发展的经过,这样有利于揭示事物的本质,深化作品的主题。 (2)精彩先置,光彩照人。这种形式的倒叙,一开头不直接把结局推出,而是把某一个很动人的场面,或者把事情发展过程中最关键的环节提到开头。把动人的片段提前,就要截取精彩的片段于先,描写好这个动人的片段,使文章开篇即光彩照人。 (3)引发回忆,由此及彼。这种形式的倒叙,先写眼前的事情,由此及彼,引起回忆,追叙往事。总体来说就是文章的开头部分,不涉及具体的内容,作者由眼前的某一事物引起联想,通过一段议论或抒情性的文字,导入对往事的回忆,然后再将准备的故事按时间顺序原原本本地叙述出来,最后,以一段议论或抒情性的文字呼应开头,总结全文。 倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处,要有明显的界限,还要有必要的文字过渡,做到衔接自然。特别需要注意的是,不要漫无目的地颠来倒去,反反复复,使文章眉目不清。 三、“对比映照式”思路导图 “对比映照式”模板,选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物,也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其基本模式是: 开头(引出材料)→主体(正面材料①、反面材料②对照)→结尾(抒情、议论)。 行文时一定要写出对比点,为议论、抒情做准备。至于先写正面材料还是先写反面材料,则视作者的构思和材料特点而定。 运用对比手法可产生较强的艺术效果,但不能事无巨细地一味运用。采用“对比映照式”模板时要注意: (1)要致力于人物性格的对比,从生活的对立统一中显示人物,寄托思想。 (2)对比要尖锐、强烈。做到这一点有时可加大对比的分量和力度,使之集聚在一个焦点上,以产生巨大的艺术能量。 (3)对比要真实、自然。既尖锐、强烈,又真实、自然,这才是对比艺术的极致。 边练边悟 阅读下面的文字,根据要求写作。 每个人都有自己要走的路。路上的情形,可能让人欣喜,也可能让人忐忑。你有什么样的“在路上”的经历呢? 请以“在路上”为题,写一篇记叙文。要求:思想健康,内容充实,感情真挚,运用上面三种思路导图中的一种。 审题指导 关于“路”:可实可虚。实:路,道也。往来通行的地方。道~、~程、公~、水~……虚:思想或行动的方向、途径。人生之路。可实写在路上所遇的“风景”(自然风景、人文风景);也可虚写在人生路上所遇到的让人忐忑的挫折和坎坷。一定要写“在路上”的经历,写身体和心灵“在路上”的思考和感悟。
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