本文格式为word版，下载可任意编辑 2022幼儿园踩踏事件方案 踩踏大事的发生危害重大，我们要时刻提示同学们留意行走的安然，预防踩踏大事的发生!你知道幼儿园踩踏大事方案怎么写吗？今日我在这给大家整理了一些幼儿园踩踏大事方案，我们一起来看看吧！ 更多方案相关内容推举↓↓↓ 车展促销活动方案 社团特色活动策划方案 举办座谈会活动策划方案 社区养老活动方案 班级文化建设方案 幼儿园踩踏大事方案1 教学目的： 1、了解踩踏大事产生的缘由。 2、懂得怎样预防踩踏大事的产生。 3、遇到踩踏大事中的伤者怎么办。 教学预备：文档资料、ppt课件 教学过程： 一、出示案例 20__年十二月7日晚，___中学发生一起伤亡惨重的校内踩踏大事，目前已造成8人罹难、26人受伤 因此我们很有必要学会避开踩踏变乱的相关学问，来爱护本身和他人。 (一)争论： 1、踩踏大事产生的缘由。 2、怎样预防踩踏大事的产生? 3、遇到踩踏大事中的伤者怎么办? 4、怎样面对学校踩踏大事? (二)同学发言，同学指正补充。 老师明确如下内容：可能导致踩踏变乱的缘由 1、人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。 2、人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，消失慌张失措的失控局面，在无组织无目的的逃命中，彼此拥挤踩踏。 3、人群因过于感动(兴奋、生气等)而消失，易发生踩踏。因奇怪   心驱使，特地找人多拥挤处去探究毕竟，造成不必要的人员集中而踩踏。 二、预防踩踏发生 1、要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受四周环境影响。 2、要事前熟识所管辖范围内全部的安然出口，同时要保障安然出口处的畅通无阻。 3、当身不由己混入混乱人群中时，必定要双脚站稳，抓住身边一件坚固物体。 安然脱险 4、在行进中，发觉慌乱人群向本身标的目的涌来，应快速躲到一旁，或蹲在四周的墙角下，等人群过去后再离开。 5、在拥挤混乱的状况下，双脚站稳，抓住身边一件坚固物体(栏杆或柱子)，但要远离店铺和柜台的玻璃窗。 6、在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成必定空间，以保持呼吸道通畅。 7、当带着孩子遭受拥挤的人群时，把孩子抱起来，避开其在混乱中被踩伤。 8一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，爱护好头、颈、胸、腹部。 9遭受拥挤的人流时，必定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。 三、遇到伤者怎么办? 1.拥挤踩踏变乱发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方 面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。 2.在救治中，要遵循先救重伤者、白叟、儿童及妇女的原则。推断伤势的依据有：神志不清、呼之不该者伤势较重;脉搏急促而乏力者伤势较重;血压下降、瞳孔放大者伤势较重;有明显外伤，血流不止者伤势较重。 四、小结 幼儿园踩踏大事方案2 教学目的： 1、通过了解世界各地惨不忍睹的踩踏大事，让同学熟悉其后果的严峻性和变乱发生缘由。 2、通过学问问答，让同学知道遇有紧急状况如何应对，防止踩踏大事的发生。 3、通过防踩踏演习，把安然学问落到实处。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 (多媒体展现踩踏大事的新闻报道、图片、视频) 观看了国表里、校表里发生的触目惊心的有代表性的踩踏大事。让同学说出看后的感受。 二、同学发言，分析缘由 1、发生踩踏变乱的缘由 师提出问题：联系上面消失的视屏，分析导致踩踏变乱的缘由是什么? 2、简单发生踩踏变乱的场所 三、联系实际，查找隐患 问题：在我们的校内里，哪些地方可能发生踩踏大事?(同学小组争论、代表发言，评比安然小组)得出： (一)在我们学校踩踏变乱的诱发因素存在： 四、解决问题，消退隐患 问题：为了我们的生命安然，我们在上下楼梯时应当留意什么?(请同学自由发言)老师依据同学的回答准时梳理并课件出示下面的做法： 1、上下楼梯要彼此礼让，遵守秩序，靠右行走。 2、在上操、集合等上下楼活动中，不求快，要求稳。 3、在楼梯间不打闹、不搞恶作剧等。 五、完成问答，提高熟悉 问答题(同学分组争论、代表发言、老师补充，最终评出安然小组)俗话说不怕一万，就怕万一，万一我们面临危急状况怎么办?如： 1、发觉拥挤的人群向着本身行走的标的目的拥来时，应当立刻避到一旁，还是快跑?为什么? 2、遭受拥挤的人流时，鞋子被踩掉或鞋带开了怎么办? 3、当发觉本身前面有人突然摔倒了怎么办? 4、若被推倒怎么办? (全班同学模拟动作) 五、实际行动，形成力量 防踩踏演习(评出安然团队) (模拟出操时大量同学同时下楼时的情景) 七、全课总结 说说通过这节课的学习，你有什么收获? 幼儿园踩踏大事方案3 活动目标： 1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。 2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规章。 3、有初步的自我爱护意识。 4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安然意识。 活动预备： 幼儿儿歌幼儿园上下楼梯场地幼儿用书 活动过程： 一、结合幼儿的生活阅历，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们假如不留意的，会发生什么事情呢? (提示小伴侣有秩序的回答老师的问题，学会倾听，颁发与别人不一样的想法。) 2、老师可是适当的叙述一些实例，加深孩子们对楼梯安然的重要性。 师小结：因此我们上下楼梯必定要留意安然，要学会爱护本身，也要爱惜身边的好伴侣。 二、看幼儿用书，和幼儿一起争论。 你认为他们做得对吗?为什么?说说应当怎样上下楼梯? 三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿留意以下几个要领; 1、上楼梯时不要乱推人。 2、上楼梯时不克不及说话，打闹。 3、上、下楼梯时靠右手走。 4、不克不及乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。 5、小伴侣之间要彼此关心，不克不及推挤小伴侣。 四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安然的熟悉。 老师念诵儿歌，幼儿认真倾听。 师：今日，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小伴侣们认真听听，儿歌里是怎么说的? 儿歌：《上下楼梯》 一二三四五六七，小伴侣们上楼梯; 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆，一级一级往上走; 七六五四三二一，小伴侣们下楼梯; 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆，一级一级往下走; 上楼梯呀下楼梯，安然第一要牢记! 师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢? 师小结：小伴侣都懂得了上下楼梯我们应当留意的问题了，必定要记住 幼儿园踩踏大事方案4 活动目标： 1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危急性。 2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。 3、养成良好的行为习惯，树立自我爱护意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。 2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。 活动过程： 一、阅历叙述——知道在走廊和楼梯上戏闹的危急性。 1、谁在走廊或楼梯上摔到过? 2、为什么会摔到? 3、结合图片让幼儿叙述：图中小伴侣在干什么?发生什么状况? 4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比力狭窄，来往的人特殊多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危急，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严峻的还需要住院。 二、组织幼儿争论——在走廊和楼梯上应当怎样做。 1、争论：在走廊和楼梯上应当怎样做? 2、小结：在走廊上不克不及大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。 三、嬉戏走迷宫——强化幼儿良好行为习惯。 出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿辨别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。 幼儿园踩踏大事方案5 活动目标： 1.体验宣扬画的含义和作用。 2.了解上下楼梯的安然留意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣扬画。 3.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5.加强幼儿的安然意识。 活动预备： 便宜PPT、油画棒 活动过程： 1.图片导入(一张哭的幼儿图片)，激发爱好 师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗? 师：(立刻出示楼梯图片)老师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。 老师小结：本来这个小伴侣上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。 2.依据图片信息，幼儿争论 师：你们知道上下楼梯的时候要留意些什么吗? 师：上下楼梯要渐渐走，不克不及推、不克不及挤、不克不及跳，要一格一格的走。 3.幼儿操作(涂色：七彩楼梯)，老师提作画要求。 师：我们小伴侣刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣扬画。宣扬画是要让小伴侣能简洁明白的了解图画中所表达的意思。老师这里还有很多未完成的宣扬画，请小伴侣们来帮帮手好吗? 师：在你们制作宣扬画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要洁净干净，涂色要匀称。我们要给楼梯涂上颜色，告知小伴侣上下楼梯要渐渐走…边涂边说：一格一格往上走。 4.幼儿宣扬本身的作品 师：请几位宝宝来跟我们宣扬一下你的宣扬画吧。告知我们，你所画的宣扬画要表达什么意思? 5.延长 师：请小伴侣们带上你们的宣扬画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小伴侣看看，这是我们小班小伴侣的宣扬画，告知他们上下楼梯要安然。 一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安然全是第一。 10