幼儿园中班下学期安全教案《肠胃小闹钟》含反思 《中班下学期安全教案《肠胃小闹钟》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班下学期安全教案《肠胃小闹钟》含反思! / 活动目标： 1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。 2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。 3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。 4、培养幼儿自我保护能力。 5、知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 1、闹钟一个 2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。 3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。 活动过程： 1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活教师：早上闹钟响了， 熊宝宝起床了，该吃饭了。 教师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。 教师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。 2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。 教师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？ 讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？ 3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。 表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。 教师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。 讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样？ 4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？ 教师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。 5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。 活动反思： 经常听到家长们反应，自己的宝宝在家里，老是乱吃零食，都不好好吃饭，没有了营养，连抵抗力都下降了，非常着急。所以，今天的活动正好可以告诉孩子们我们应该知道要定时吃饭、定时睡觉，保护好自己的身体。以熊宝宝这一可爱形象导入活动，孩子们觉得很有意思，都能够集中注意力，也能指出小熊在乱吃零食后吃不下饭那是不正确的，还听到下面有孩子轻声地和自己边上的小朋友说：“我不乱吃零食，吃饭才能长高。”听到孩子们这样的话，我知道，小朋友们正在通过反面对比，知道怎样做才是对的。我觉得让孩子们自己知道自己的问题所在，远远比老师声嘶力竭地说：“不能.”要好上千倍。在活动后，还有宝宝会跑来跟我说： “老师，我不乱吃零食，饿了，就吃两块饼干，我要让自己长得高高的。”我会心一笑，看来，孩子们真的接受了，希望孩子们能够真正的做到哦。 幼儿园中班健康教案《避暑好方法》含反思 《中班健康教案《避暑好方法》含反思》这是幼儿园优秀中班健康教案《避暑好方法》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《避暑好方法》含反思！ 活动目标 1. 知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当的吹空调、吹风扇等主要的避暑方法。 2. 初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护意识。 活动准备 1. 《找凉快》PPT 2. 《蘑菇点点》故事视频。 活动过程 1. 教师与幼儿共同讨论，了解夏天避暑的好方法。 提问：夏天来了，我们会觉得很热，热了小朋友们会怎么办？有什么好方法可以让自己凉快一些？ 2. 观看《蘑菇点点》视频，引导幼儿说出让自己变凉快的方法。 (1) 小朋友们说了这么多让自己变凉快的方法，有一个小蘑菇啊也感到很热，我们一起来看看他是怎么让自己变凉快的 吧。播放《蘑菇点点》视频。 播放完后提问：故事中蘑菇点点用了几种方法降温变凉快的?幼：用了三种。师：第一种是用什么方法变凉快的？第二种方法是什么呢？第三种呢？那小朋友们再来想一下，除了小蘑菇想的这些方法，还有别的不同的变凉快的方法吗？和你旁边的小朋友互相说一说（幼儿讨论完后提问），师：现在谁来说一说你想出的方法，小朋友真棒，说了这么多的变凉快的方法。 小结：我们可以吹空调，开风扇，用扇子扇。老师这里也有让自己变凉快的方法，我们一起来看一下吧。 3. 播放课件，引导幼儿说出让自己变凉快的各种方法。 除了刚才小朋友们说的，降温的办法还有很多种，我们可以少穿衣服，或穿一些感觉凉快的衣服，比如说：黄颜色、白颜色、绿颜色的，穿短裤、穿凉鞋等等；适当地吃西瓜等水果，多喝温开水，绿豆汤；适当地吹风扇、吹空调；少剧烈活动等。 4. 和幼儿讨论吹空调、吹风扇和吃冷饮应注意什么，让幼儿 了解夏天自我保护的基本常识。 我们在享受凉快的时候，有哪些问题需要注意呢？播放课件:小朋友们在吃什么？在家长的指导下适量喝冷饮，冷饮不能喝太多，否则会闹肚子；肚子疼要吃新鲜卫生的；吹空调温度低会感冒，空调不能直吹、对吹，要朝一侧吹，温度应该控制在26° ；我们这里没有游泳的设备，不能强行游泳，要把安全放在首位，风扇不能对吹直吹要朝一侧吹，不然容易感冒。 5. 引导幼儿在幼儿园里找凉快，并说说自己在哪里里找到了凉快。 幼儿园中班科学优质课教案《冬天的取暖用具》含反思 《中班科学优质课教案《冬天的取暖用具》含反思》这是幼儿园优秀中班科学优质课教案《冬天的取暖用具》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优质课教案《冬天的取暖用具》含反思！ 目标： 1、认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。 2、关心周围的科技产品并知道使用它们的安全方法。 准备： 1. 幼儿从家里带一些小型取暖用具到幼儿园。 2. 教师另准备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。 3. 幼儿操作材料画面“各种取暖用具” 过程： 1、让幼儿介绍自己带的取暖用具，激发幼儿兴趣。 (1) “小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？”(锻炼、穿厚衣服、取暖等) (2) “今天就请你们把自己带来的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用，再请你用给大家看看。” 2、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。 (1) “你们带来的取暖用具是怎样发热的?请小朋友们为大家介绍。 (2) 出示幼儿没有说到的取暖用具，”老师这里也有一些取暖用具，你们认识它们吗？” (3) 引导幼儿认识各种取暖用具如何发热的：我们一起来看一看，这些取暖用具是如何发热取暖的：炭盆用木炭取暖;火炉、火炕用煤取暖;油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖;热水袋用热水取暖。 (4) 请幼儿按照取暖用具的发热方法进行功能分类。 好，刚刚我们小朋友知道了取暖用具发热的方法，现在我们给取暖用具的发热方法分个类，看看哪些取暖用具是用电发热的，哪些是不用电的。把用电的这一类称为电器类。不用电的这一类称为非电器类。我们一起来给这些取暖用具找找家吧！ (5) 讨论取暖用具的优缺点。 小朋友们，刚才我们看了这么多的取暖用具，你觉得哪个取暖用具好，为什么？ 油汀、空调可以给很多人用，但比较浪费电，热水袋携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用。炉子、火炕的缺点是不卫生，但经济实用等。 3、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的安全。讨论：使用这些取暖用具需要注意什么？空调，电暖气要注意别触电。火炉和水暖气要注意防火等。引导幼儿多锻炼、多运动，才是最安全取暖方法。 4、古代人和外国人的取暖方式刚刚我们小朋友知道我们现代人的取暖工具，那你们知道我们古代人是如何取暖的吗？那你们知道外国人是如何取暖的吗？延伸活动：冬天里，各种动物的取暖方法。 教后反思： 在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。