幼儿园小班音乐活动设计方案小动物走 幼儿园小班音乐活动设计方案小动物走 　　活动目标： 　　1.熟识律动音乐，初步学习有节奏地仿照小动物的走和叫。 　　2.借助已有的生活阅历，用工整替换的方法，创编出不同动物仿照的动作和叫声。 　　3.情愿参加创编活动，初步知道说的和做的应与别人不一样，体验创编活动的乐趣。 　　活动预备： 　　1.幼儿用书：《小动物走》。 　　2.音乐磁带、录音机、投影仪。 　　活动过程： 　　(一)复习歌曲《苹果》。 　　1.老师弹前奏，让幼儿说出歌名。 　　老师：听听看，这是什么歌? 　　2.让幼儿听琴声边做动作边演唱，老师提示幼儿按乐句做动作。 　　老师：我们一起边唱歌边做动作。 　　(二)引导幼儿学习并仿照"小鸡'的动作。 　　1.老师用投影仪出示幼儿用书中《小动物走》图中的小动物，引起幼儿仿照的爱好。 　　;文.章出,自(大,考.吧幼.师。网)　　老师：有一个小动物要和我们做游戏，它是谁呀? 　　2.老师引导幼儿用动作仿照小鸡走。 　　老师：小鸡是怎么走来的? 　　3.老师将幼儿的仿照动作提炼成有节奏的动作，让幼儿自然地仿照。 　　4.老师一边听老师用慢速哼唱音乐，一边坐在座位上练习一拍一下地做小鸡走的动作。 　　5.老师请幼儿到中间找空位站好，老师扮演鸡妈妈，幼儿当小鸡，创设小鸡学本事的情境，让幼儿听琴声练习鸡走的动作。 　　老师：小鸡们，和妈妈一起去找虫吧!走路的时候要留意找空地方! 　　6.老师引导幼儿在每一乐句的后半句加上鸡叫的声音。 　　老师：小鸡找到了虫子，兴奋地叫起来。小鸡是怎样叫的? 　　7.老师哼唱音乐，幼儿练习小鸡走和叫，每个乐句前半句走两步，后半句叫两声。 　　8.反馈、观测个别幼儿合拍地动作，全体幼儿听音乐仿照小鸡的动作。 　　(三)创编其他动物的仿照动作。 　　1.老师引导幼儿迁移已有的生活阅历进行创编。 　　老师：还有哪些小动物也来学本事啦?它们是怎么走的?怎么叫的呢? 　　2.个别幼儿提出小动物的名称，老师引导全体幼儿共同创编这一动物走的动作和叫声。 　　3.老师鼓舞幼儿接纳同伴的创编，为同伴的发言拍手。 　　4.老师带领幼儿听音乐做刚才创编的动作，老师用体态、动作提示幼儿合拍地做动作。 　　5.老师出示动物形象，引导幼儿选择2~3种小动物，老师和幼儿共同争论仿照小动物的顺次。 　　6.幼儿连续仿照2~3种动物，每一遍音乐仿照一种动物。 　　7.再次随音乐。本.文来源：大.考.吧幼.师网;仿照小动物走，在间奏时，老师用语言或动作提示幼儿要仿照的形象，提示幼儿做好预备。 　　活动延伸： 　　游戏活动：幼儿熟识律动后，可将韵律活动进展成打击乐活动，引导幼儿将仿照动作转化为身体动作总谱进行乐器演奏。 幼儿园小班音乐活动设计方案小动物走 第 3 页 共 3 页