教师资格之中学教育知识与能力题库题库大全【培优A卷】 第一部分 单选题(50题) 1、“因材施教”是人的发展的()对教育的要求。 A.顺序性 B.不平衡行 C.互补性 D.个别差异性 【答案】： D 2、（2020年真题）晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（　　） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理性内驱力 【答案】： C 3、教育心理学家（　）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。 A.波斯纳 B.皮亚杰 C.加涅 D.罗森塔尔 【答案】： A 4、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（ ）。 A.班级活动 B.文学艺术活动 C.群众性活动 D.社会公益活动 【答案】： C 5、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是()。 A.陶冶教育法 B.说服教育法 C.榜样示范法 D.实际锻炼法 【答案】： C 6、下列关于复式教学的叙述，正确的是(　)。 A.复式教学可以在同一年级内进行 B.复式教学适用于学生多、教室少的情况 C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 【答案】： C 7、教育对政治经济制度的影响作用是通过(　)实现的。 A.培养人才　　 B.传播思想　　 C.丰富知识　　 D.发展科技 【答案】： A 8、2012年单项选择:“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是（） A.榜样示范法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.情感陶冶法 【答案】： A 9、2012年单项选择：编写教材的直接依据是（） A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.课程说明 【答案】： C 10、建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属于（　　） A.注意集中 B.注意分散 C.注意分配 D.注意转移 【答案】： B 11、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性？( ) A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性 【答案】： C 12、（　　）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。 A.马斯洛 B.韦纳 C.阿特金森 D.海德 【答案】： C 13、初二(3)班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想，情绪低落。班主任为了缓解这种气氛。带领学生去溜冰，学生在一次次的跌倒后又一次次地站起来，丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生：“学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功，更何况复杂的学习呢”于是学生们又信心十足地投入学习中。班主任主要运用了哪种德育方法() A.榜样示范法 B.实际锻炼法 C.道德修养法 D.品德评价法 【答案】： B 14、2013年单项选择：人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在() A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段 【答案】： B 15、吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸是因为味觉的（　） A.适应 B.对比 C.感觉后效 D.感受性 【答案】： B 16、按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（ ） A.正迁移与负迁移 B.纵向迁移与横向迁移 C.一般迁移与特殊迁移 D.顺向迁移与逆向迁移 【答案】： A 17、“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了()教育思想的完整体系。 A.实验主义 B.经验主义 C.实用主义 D.进步主义 【答案】： C 18、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（　　）。 A.学科课程 B.拓展性学科课程 C.辅助性学科课程 D.综合实践活动课程 【答案】： D 19、新课改倡导的教育评价理念是（ ） A.发展性评价 B.总结性评价 C.相对性评价 D.绝对性评价 【答案】： A 20、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是(　)。 A.功能因素　　 B.定势　　 C.原型启发　　 D.负迁移 【答案】： C 21、 在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别是()。 A.社会发展、学科特征和受教育者 B.经济发展、学科特征和教学方法 C.教学手段、教育者和受教育者 D.社会发展、学科特征和教育者 【答案】： A 22、在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。 A.有意记忆 B.无意记忆 C.意义记忆 D.机械记忆 【答案】： C 23、在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。 A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性 【答案】： C 24、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（） A.消退抑制和干扰抑制 B.倒摄抑制和干扰抑制 C.前摄抑制和消退抑制 D.前摄抑制和倒摄抑制 【答案】： D 25、班杜拉把观察学习划分为三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理。这种学习称为()。 A.直接的观察学习 B.抽象性的观察学习 C.间接的观察学习 D.形象观察学习 【答案】： B 26、2011年单项选择：王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉学习期待的（） A.效果期待 B.过程期待 C.行为期待 D.结果期待 【答案】： D 27、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（　　）。 A.水平迁移与垂直迁移 B.正迁移与负迁移 C.一般迁移与具体迁移 D.顺向迁移与逆向迁移 【答案】： A 28、以下各项不属于元认知策略的是(　)。 A.计划策略 B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略 【答案】： B 29、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）。 A.场独立型 B.沉思型 C.场依存型 D.冲动型 【答案】： D 30、心理辅导的主要目标是学会调适和(　)。 A.诊断问题 B.克服障碍 C.行为矫正 D.寻求发展 【答案】： D 31、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？( ) A.儿童的身心发展具有顺序性 B.儿童的身心发展具有不平衡性 C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性 D.儿童的身心发展具有个别差异性 【答案】： C 32、其教学法被称作“产婆术”的教育家是（　　） A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.昆体良 D.夸美纽斯 【答案】： B 33、“灯是照明的工具。”这种认识反映了（　） A.思维的间接性 B.思维的直觉性 C.思维的概括性 D.思维的灵活性 【答案】： C 34、2013年单项选择：“西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛,乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这体现的教学原则是（） A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则 【答案】： B 35、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是( )。 A.分支学制 B.多轨学制 C.单轨学制 D.双轨学制 【答案】： D 36、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于()。 A.第一印象 B.共鸣效应 C.罗森塔尔效应 D.移情效应 【答案】： C 37、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（　）阶段。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我感受 【答案】： B 38、按学生能力、成绩、爱好分组的教学称为( ) A.活动课时制 B.设计教学法 C.道尔顿制 D.分组教学 【答案】： D 39、遗传素质为人的发展提供(　)。 A.方向性　　 B.可能性　　 C.现实性　　 D.必然性 【答案】： B 40、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是（　　） A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 【答案】： B 41、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于( )。 A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质 【答案】： A 42、性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节和支配行为，从而达到目标的性格特征。 A.能力特点 B.气质特点 C.性格特点 D.兴趣特点 【答案】： C 43、(　)是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。 A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.作业的检查与批改 【答案】： A 44、孙老师在用同一套心理测试对初二年级的小珍进行的数次测试中.发现小珍的分数忽高忽低，这说明该测试缺乏()。 A.信度 B.效度 C.难易度 D.区分度 【答案】： A 45、在教育学史上，教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是()。 A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.交往起源说 【答案】： A 46、“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有() A.引导性 B.简捷性 C.直接性 D.实践性 【答案】： B 47、各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循()的原则。 A.思想性(教育性)和科学性相统一 B.理论与实践相统一 C.知识内在逻辑与教学法要求相统一 D.知识与能力相统一 【答案】： A 48、下列不属于备课内容的是( ) A.复习 B.研究教材 C.了解学生 D.写课时计划 【答