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精品文档 初二数学老师教学工作总结通用2022 初二数学老师教学工作总结通用2022 光阴似箭,一个紧张、充实、有序的学期即将完毕了。本学期我们组的三位老师都能服从工作安排,认真抓好备课组常规工作。坚持教学面向全体学生,全面提升学生的综合素质。 一、狠抓常规工作 数学备课组的老师们注重师德学习,严于律己,诲人不倦。面对学生根底薄弱这一事实,不怨天尤人,而是积极主动以极大的热枕来进展教学。老师们针对学生现状,精心备课,精心上课,并抓好学生的课堂练习、课后作业的反应,及时订正,及时补漏补缺。为此,老师们利用了大量的课余时间消耗了大量的心血和汗水。 二、重视教学交流 备课组平时尽量找时机讨论学生存在的问题。 例如: 〔1〕上课是否到达了预期效果; 〔2〕学生们是否有特好或不好的情绪反映; 〔3〕课堂上出现的新问题; 〔4〕商量更好的讲解方式。 三、注重学生的全面开展 在教学中备课组一方面认真做好“提优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养,如加大课堂容量,分班授课,适当进步教学的难度。另一方面对那些“学习有困难的学生”,我们做到不歧视、不放弃,经常有针对性地辅导他们,帮助他们树立学习信心,使他们的成绩普遍得以进步。 四、认真进展成绩分析^p ,努力缩小班级差异 备课组对学生的每次考试成绩进展了认真的分析^p 比照。各位老师针对自己所带班级的实际情况进展分析^p ,有针对性的进展补缺补差,经过一个学期的学习,局部学生已进入优秀行列,班级之间的差距逐渐缩小。 以上所述,只是这一学期来备课组老师工作的一局部。当然,工作中还存在着许多缺乏之处,获得的成绩尚不理想,教学工作苦乐相伴,我们将一如既往务实地工作,再接再厉,把工作做得更好,真诚地希望同行能给予更多的批评指正,帮助我们进步。 初二数学老师教学工作总结通用2022 时间如流水,一学期的教育教学工作已经完毕。留给我们的是新的考虑和更大的努力。掩卷长思,细细品味,这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在我任初二(4)、(5)班数学教学工作的这一学期里,我自己是过得紧张又繁忙,愉快而充实的。如今,我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教育教学工作中获得更大的成绩和进步。 一、政治思想方面: 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教育教学方面: 要进步教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前准备:备好课。 每一次备课都很认真,遇到问题时立即提出,与其它同课头老师讨论,综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家讨论,如有问题立即更正、改良。 2、多听课,学习和汲取其他老师的教学方法。教学程度的进步在于努力学习、积累经历,不在于教学时间的长短。听课的同时,认真做好记录,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。 3、钻研教材,认真备课。教材是教学的根据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容,学生学习才会有根据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,寻求让学生更容易承受的教法。 4、理解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 5、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 6、课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反应,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克制了以前重复的缺点。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。 7、要进步教学质量,还要做好课后辅导工作,初二学生爱动、好玩,难管,常常不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开场,比方,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深入的理解和尊重。 8、热爱学生 ,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。 三、获得的成绩 在本学期的工作中,我获得了一定的成绩,从本学期的考成绩来看,我所任教的初二(4)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。初二(5)班由于学生根底差,学习态度不端正等多方面的原因,成绩处于中等程度。 四、存在的缺乏 "金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,沉闷,激情不高;对学生兴趣的培养缺乏;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵敏性题目训练、引导不够等,这些是我目前在我教学中存在的缺乏。 五、改良措施: 1、多与学生沟通,理解学生掌握知识的情况,这样有利于针对性的对学生进展教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、理解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生根底较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2、注重组织教学,严格要求学生。大局部学生的学习根底较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不加考虑,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,老师应擅长组织、调动学生进展学习,更充分地利用好上课时间。 3、注重打根底。由于学生根底较差,上课时多以学过内容作为切入点,让学生更易承受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握,那么可以花时间较完好地复习学过内容,然后才学习新知识。作业的布置也以根底题为主,对稍难的题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业。 4、运用多种技巧教学。对于大局部的数学题,学生都不知如何入手去解,他们在小学时没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,在以后的教学工作中应把解题的方法进展总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料,在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣,“兴趣是最好的老师”! 走进21世纪,社会对老师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为四中美妙的明天奉献自己的力量。 初二数学老师教学工作总结通用2022 教育教学工作是一项常做常新的工作,作为一名老师,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,我总是时刻告诫自己要不断进步自身素质,注重自身创新精神与理论才能,不断进步个人教育教学程度,投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下: 一、自身学习 坚持学习,努力进步自己。积极学习各种理论,做好读书笔记。严格要求自己,充实自己,提升自己的教育教学理念,思想与时俱进,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进展教育教学。利用业余时间认真学习网络知识,学习制作课件,为学校的教育教学效劳。本学期课件评比获县三等奖。 二、教学方面 1、增强上课技能,进步教学质量。 教材是教学的根据,老师对教材的理解就决定了课堂教学的效果,本学期虽然没有安排教材解读,但是我想要练就自己过硬的业务才能,就不能为解读而解读,所以本学期我仍很重视对每一单元的知识进展教材解读,重视学生已有的知识技能,系统的理解、分析^p 教材,明确每一单元的重、难点,精心设计教学环节,考虑教法,做到有的放矢的进展教学。 2、写好教学反思、随笔,努力使自己业务程度再上新台阶。 反思是自我进步的阶梯,好好想想哪里做的不够好,这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴,为以后的教育教学留下珍贵经历,在不断的教学理论中使自己业务程度再上新台阶。 三、教研方面 本学期结合本班学生课堂气氛不积极的特点,制定了研究方案——《创设有效情境进步课堂效率》 有效的课堂教学是我们永久的追求,而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。《数学课程标准》指出:数学教学要求严密联络学生的生活实际,从学生的生活经历和已有知识出发,创设与学生生活环境、知识背景亲密相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜想、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生,形成和开展的过程。在情境中学数学,是学生最感兴趣的;贴近生活去学数学,是最能调动学生学习积极性的。通过创设行之有效的教学情境,不仅可以使学生容易掌握知识和技能,而且可以使原来枯燥的、抽象的知识变得生动形象、饶有兴趣,不断进步课堂学习的效率。 创设数学教学情境用不着非常复杂,但一定要有实效,要能让学生感兴趣,能引起学生的思维冲突,能激活学生的探究欲望。那么,什么样的情境才能进步课堂效率,促进学生开展呢?我从以下几方面进展了探究理论,合几个教学实例来分别举例说明获得的实效。 基于生活,创设真实的生活情境。"数学就在身边"、"生活中到处有数学"不再是空话。创设教学情境首先要注重联络学生的现实生活,在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资,他们承受起来就比拟容易,其次要挖掘和利用学生已有的知识和生活经历。 四、在知识稳固上,创设竞争情境。 小学生具有好胜的心理特点,竞争对学生有强烈的刺激作用。如在学生掌握了口算的方法后必须反复练,而反复练又显得单调枯燥,于是可在练习中采用"开火车"、"找朋友"、"夺红旗"、"摘苹果"等方法进展。这些游戏是小学生最乐意做的,通过这些游戏不仅使学生在游戏中学到知识,稳固知识,而且使学消费生竞争意识,培养学生力争上游的精神。
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