最新人教版二年级数学上册第五单元教材分析 本单元主要教学从不同位置观察物体，这是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。本单元只是让学生观察具体的实物和比较简单的几何图形，并根据图形推断原立体图形的形状。 1．初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 2．会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，培养学生的空间观念。 3．丰富对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展立体思维。感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 1．教学之前，可以先拿一个六个面颜色不同的正方体或长方体，让学生在某一位置观察这个正方体或长方体，问学生最多能看到几个面的颜色，要看到其他几个面的颜色，需要改变观察的角度。使学生理解：要全面地了解一个物体各个面的特征，要从不同角度进行观察。还可以用生动活泼的形式向学生讲述“盲人摸象”的故事，引导学生感受局部和整体的关系。 2．教学过程中教师应该准备正面、侧面、后面有差别的实物，让学生分别从不同的位置观察这个实物，也可以让不同的学生从不同的位置同时观察，并用自己的语言描述一下，在不同位置看到的该物体是什么形状。使学生通过交流，知道从不同的位置观察物体，结果可能是不同的。