《胡杨》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案 六、(18分) 　　阅读下面的文字，完成19—22题。 　　胡杨林斤澜①山民侯道和树林“处”街坊。他的住房斜了，山墙拱肚子了。寻思砍棵树打个撑子，进林子踅了几趟，相中一棵半抱粗的胡杨。树林黑压压的，白天也钻得出来黑毛野猪。什么树没有?这棵胡杨也不是好材料，只为它挡道——树林里没有什么道不道的，可是侯道相它愣挤出来，不站在该站的地方，这不正挡道?这一位自有规矩。 　　②侯道砍这棵树的时候，先使镐刨刨地，果然，那根不四下散开，弯弯地挤出来，长腿长爪，好像盘龙。 　　③这是七十年代末的事儿，老政策“计划”没退，新政策“市场”还未出台。村干部沉下脸来，拍拍侯道肩膀，说，跟着上区里走一趟吧。这一去，判了八年。 　　④劳改中间，侯道挨了训，受了教育。知道了他“处”街坊的树林，一百年也长不起来。要是没有了树林，就水土流失。一方水土养一方人，真要是流失，还真养不住人。侯道服罪。 　　⑤后来送到北边沙荒地上，种树。早上背一壶水出去，做着活，嘴里火烧火燎的，也只敢抿一小口。为了种一活一，要深刨。有天，竞刨见树根。这一片荒漠，眯眼睁眼望酸望痛了眼珠子，也不见一棵草，柴火金贵，树根是宝。大家细抠起来。原来也是胡杨，也弯曲绕着走，连腿带爪如盘龙。侯道暗叫：有一个挤出来的，这一片原先是黑压压的树林! 　　⑥八年期满，因种树成活率高，当地留他当技术员，侯道一心先回家看看，谁知到家不认得街坊了，相处的树林没有了。莫非着了魔中了邪?有的树茬儿还在，竞有半米多高的!可见是偷砍、乱砍、抢着砍，愣把黑压压的山地，砍成癞痢头。 　　⑦侯道心想：当年才砍一棵树，判我八年。如今干部们全都哪里去了?干部全在。侯道有个本家侄子，在区里当干事。侯道找上门去，侄子侯晓说，有木材市场啦，能卖钱啦，归个人啦。您还能赖市场的过?侯道嚷起来：那干部们呢?侯晓叫声叔，说声您还别嚷嚷，干部起了带头作用。侯道说，不嚷，我可告他们。 　　⑧侯道认真写了状子，拍到侄子面前，说，你要还是侯家的人，给我递上去。 　　⑨侯道回家等回话，夜晚也睡不安生，忽听外边有动静，推门张望，只见几个青年在砍沟帮护沟的树。侯道气冲血涌，一吼扑了出去，暗黑里一个青年顺手一击，正好敲在头上。青年逃走。侯道捂着血，去找卫生员，上药，缠上绷带。 　　⑩天一亮，侯道又到区里找侄子。侯晓说好了，这有官司打了，现有血洞。侯道说不打这个血洞官司，我问你那个。侯晓说那个官司立不了案。说着拿出状子，指着批字说：空洞。侯道横看竖看，纳闷道：我告的是树林子，不管山洞子，什么血洞空洞，哪儿跟哪儿啊。 　　○11侯晓说：这空洞不是山洞子，说是笼笼统统告一揽子干部，笼笼统统一片树林子，没法判。叔，您消停着醒悟着，侄子马上给您脑袋上血洞立个案，您一边儿睡着。 　　○12侯道叹道：侯晓侯晓，从小机灵晓事，怎么就晓不得叔叔这份儿心。 　　○13侯晓说：侯道叔叔，您那份儿心没有别的，就是厚道。也就是老到。 　　○14说着话，让人把那几个青年找来了，侯晓指着血洞问，公了还是私了?我这就开个调解庭。青年们一咬耳朵，凑了三百块钱，走人。 　　○15侯晓回头交给叔叔，正色宣布：听侄子一句晓事的话，拿上盘缠，回北边当技术员去。多也十年八年，少则三年五载，您再回家来。 　　○16侯道思摸：那时候官司能立案? 　　○17侯晓断言：那时候没有官司好打，大家明白了砍树败家，种树聚宝，您回家敞开来当技术员。 　　○18侯道果真上路，拐角地方转身看看光秃秃灰蒙蒙的故乡。这位山民跺了一脚，说了句一般是生离死别交代给亲人的话：“等我回来。” 　　19．请概述小说的主要情节。(4分) 　　20．简述小说第⑤段的作用。(4分) 　　21．赏析下面两句话。(4分) 　　(1)侯道认真写了状子，拍到侄子面前，说，你要还是侯家的人，给我递上去。 　　(2)侯道叹道：侯晓侯晓，从小机灵晓事，怎么就晓不得叔叔这份儿心。 　　22．请结合小说内容，探究侯道的心理变化。(6分) 试题答案：19．【知识点】本题考查考生分析作品结构，概括作品主题的能力，能力层次为C（综合分析）。 　　【答案解析】七十年代末，侯道因砍了一棵胡杨，被劳改了八年；（2分）回乡后，为树林被砍打官司未果，为保护树林受伤，后决定返回北边做技术员。（2分） 　　解析：本文主要是叙述了两件事，一是侯道因砍树被捕，一是服刑期满护林，决心当技术员两件事，学生简单概括即可。 　　【思路点拨】概括小说的情节，要根据主人公所做的具体事件给文章分层，然后概括层意即可。作答时，用自己语言，简洁且全面。 　　20．【知识点】本题考查考生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力，能力层次为C（综合分析）。 　　【答案解析】第⑤段交代了侯道劳改期间劳动的情景，体现了他的变化——对树的珍视；（2分）照应了第②段，为下文他回乡后的所作所为作铺垫。（2分） 　　解析：第五段的主要内容是侯道劳改期间的行为，体现了他对树的观念的变化，结构上，它处于文章中间部分，所以是承上启下作用，对上文是照应第二段，对下文，侯道的行为是个铺垫。 　　【思路点拨】解题思路：(1)确认指定段落在行文中的位置。(2)明确段落的作用，明确答题的方向(一般从结构和内容两个角度入手)。答题格式：结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情） 　　21．【知识点】本题考查考生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力，能力层级为D（鉴赏评价）。 　　【答案解析】（1）用动作描写和语言描写，形象生动地写出了侯道要为被砍树林打官司的决绝态度。（2分） 　　(2)用语言描写，表明自己这样做是为了让家乡人更好地在这片土地上生活，而侯晓不 理解，包含着对侯晓的不满和抱怨。（2分） 　　解析：首先观察语句特点，（1）既有动作描写，又有语言描写；（2）只有语言描写。其次，分析语句内容和语句与人物形象、小说主题的关系。 　　【思路点拨】主要思考角度有： ①从分析句子的结构入手 —— 抓主干。如是单句，先 找主谓宾；如是复句，则先找准第一层关系。 ②从分析句子在文中的位置入手。如是总领句，则要 结合其领起的范围作答；如是总结句，就要结合其总结的范围；如是过渡句，则联系其承上启下的文字作分析；如 是文眼句，则可联系全文分析。③从句子的重要词语入手。抓住关键词语，可推知整 句的意思。④从分析句子的表达意图入手。此法主要适用于表达 有特色的句子。 　　22．【知识点】本题考查考生从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力，能力层级为F（探究）。 　　【答案解析】侯道砍树时，认为胡杨愣挤出来，挡道，该砍，这是他的规矩；（1分）被劳改后，认识到胡杨树的重要性，真心服罪；（1分）刑满同家．发现胡杨树全被砍，内心疑惑、愤怒；（2分）听了侄儿的劝告后，内心痛苦又无可奈何，也充满了对回乡种树的期盼和渴望。（2分） 　　解析：题干在问侯道的心理变化。心里的变化是随着事件的变化而变化的，侯道在文中的事件有砍树、劳教、发现树被砍、和侄子的对话，作答时，一一分析即可。 　　【思路点拨】1、贴近文本，有理有据。 探究题的解答应立足于这样一个基本点：试题虽然是开放性的，但始终离不开文本。从文本入手，从文本中引述论据，围绕已定观点作分析论述2、整体把握，内引外联。 正确解答探究试题，应具有着眼于全篇的眼光，整体把握的意识，领悟全文中心主旨的能力。 内引外联：内引即不离句，不离段，不离篇；外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行知识的拓展迁移。3、凸显关键，放大内涵 文学作品所体现的思想情感、人文精神往往蕴含在一些关键的词句中，答题时应凸显关键词句，分析答题区间上下文的结构关系，明确逻辑关系，以揭示其丰富的意蕴。4、 条分缕析，多角度呈现。 条分缕析，即要求分点作答，一点一个角度一分析。 多角度呈现，对小说而言可以从人物、情节、主题等不同角度考虑，另外还可以考虑手法运用的效果，如果运用了第一人称的小说或者是运用第一人称“我”叙事的小说（比如《祝福》），还可以考虑人称的作用。5、明晰题旨，规范表述。审清题意，规范作答。 答案全面，富有条理，语言通顺，要点简洁，言之有理。　　《胡杨》阅读题及答案