28　“0”的突破 因为它是一篇略读课文，本单元的训练重点又是阅读课文，体会文章表达的思想感情。所以，我把本节课的教学重点设计为：通过阅读课文中两次描写许海峰射击情景的语句，体会许海峰当时的心情。难点：理解为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”。在教学伊始，我利用北京奥运会这一契机，激发学生对许海峰的崇拜之情，从而提高学生学习课文的兴趣，在对课文的细读感悟上，我没有一段一段的去引导学生分析，而是根据课后编排的阅读提示和要示直奔教学重点。通过学生的自学，对动作的模仿及有感情的朗读，使学生体会到了许海峰在奥运会上沉着应战，勇于为祖国争光的精神。最后齐读最后一自然段，进一步质疑问难，共同探究为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”使学生体会到了这枚金牌在中国奥运史上所具有的重要意义。 回顾整节课的教学过程，我总觉得自己对学生还是不敢放手，还存在包办代替的现象。丰富及时的评价语言，和谐的师生关系也是我以后努力的方向。