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小班的树教案 小班的树教案1 相关知识: 最早出现在古罗马,近代起源于德国,是用灯烛和装饰品把枞树或洋松装点起来的常青树。逐步在世界范围内流行起来,成为庆祝圣诞节中最有名的传统之一。 活动背景: 随着圣诞节的到来,幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰,班级里也布置了与圣诞有关的各种装饰品这些引起了孩子们的兴趣。孩子们经常会站在圣诞树旁边看着,久久不愿离去。为了满足幼儿对新事物的渴望,我设计了本次主题活动,使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。 活动目标: 1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品,感知圣诞树装饰的形状及色彩。 2、根据自己的喜好,选择图形或线条装饰圣诞树。 3、体验圣诞节浓浓的节日的气息,喜欢动手制作。 活动准备: 经验准备:知道圣诞节和认识圣诞树。 环境准备:装饰教室,具有浓浓的圣诞节气息。 物质准备:音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸,各种图形色纸 活动流程: 1、观察圣诞树,激发兴趣。 (1)出示圣诞树,幼儿观察。 指导语:这是什么呢?圣诞树上有什么?有哪些形状? (2)根据幼儿回答,在黑板上出示不同的形状。 (3)小结:圣诞树真漂亮,上面有各种形状各种颜色的装饰品,有圆形,有三角形,还有五颜六色的彩条。 2、示范装饰圣诞树,学习装饰。 (1)出示圣诞树,认识并学习装饰圣诞树的方法。 指导语:我想挂个大大的糖果,圆圆的,是橘子味道的呢,真好吃!我想挂个大大的彩球,里面藏了好吃的!(提示幼儿根据原先的形状来进行) (2)请个别幼儿尝试装饰圣诞树。 指导语:还可以把什么礼物挂在圣诞树上?谁来试一试? 3、幼儿个别操作,教师巡视。 指导语:请小朋友们都来试一试,贴一棵圣诞树带回家吧!完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。 4、幼儿作品展示。 (1)教师引导幼儿评价作品。 教师:你喜欢那一棵圣诞树,为什么? (2)小结:今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来,我们把这棵圣诞树带回家,看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物! 活动延伸: 教师可在美工区放置圣诞树,让幼儿继续练习用棉签点画装饰圣诞树。 活动反思: 结合圣诞的气氛,我准备了这个活动,主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树,用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下,具体还是要孩子自己去画。孩子们很感兴趣,但是圣诞树页数太多,装饰的时候有些孩子就不愿意再往下画了。如果下次还要进行同样的活动,我觉得我会选择水粉,点画后压印,符合这个树的翻页,也比较容易出效果。小班的树教案2 设计背景: 为了让幼儿了解“圣诞节”这个节日 活动目标: 1、乐于和小朋友一起热热闹闹的过节。 2、认识圣诞节。 3、会用丰富的色彩和多样的图形装饰圣诞树。 重点、难点: 避免幼儿用色的单一性,强调装饰的丰富多彩。 活动准备: 1、圣诞节由来的资料收集。 2、圣诞节的图片、实物收集,如圣诞帽、圣诞老人、长袜子等。 3、圣诞树的图片若干。 4、教师装饰好的圣诞树图片。 活动过程: 一、导入环节 主要是讲述圣诞节的来历,它的时间,它是西方的节日,但是在我们国家现在也很流行。 二、基本环节 1、展示圣诞节的图片和实物,并讲解他们各自的作用。比如:长袜子是平安夜的小朋友收礼物用的;圣诞老人是给小朋友送礼物的;圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。 2、观赏圣诞树图片。让小朋友观赏各种各样的圣诞树图片,引起幼儿创作的兴趣,也为幼儿的创作提供更多的表象。“小朋友们,圣诞树漂亮吗?”“漂亮”“那小朋友想不想自己装饰一颗圣诞树啊?”“想”。“那今天我们就一起来装饰圣诞树吧”。 3、教师引导幼儿观察圣诞树上的饰品以及颜色等等,然后展示教师的范画。 4、幼儿自己动手装饰圣诞树,教师讲解要求并巡回指导。“小朋友们可以画出你喜欢的树,然后在树上挂满你喜欢的饰品,图上你喜欢的颜色。我们的颜色样变化多样,不要只用一种或者两种颜色。” 5、教师巡回指导。主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装饰圣诞树。 三、展示幼儿作品,并作出评价。 将幼儿作品全部贴在黑板上,并一一评价。特别要注意评价的方式方法,不能用整齐划一的标准来衡量作品的好与差,而应该从幼儿的实际水平和能力出发,找出幼儿作品的闪光点,给予肯定的正面的评价。对不是很到位的地方应该亲切的提出建议。 四、延伸环节。 让幼儿了解有关圣诞节的音乐方面的知识,比如有《铃儿响叮当》这首哥,让幼儿听一听。然后每位幼儿带上一顶圣诞帽和老师一起听着音乐,一起过一个快乐的圣诞节。 教学反思: 一、作为农村幼儿园的小朋友,相对城市的小朋友,见识要窄很多,这也是我设计这一活动的原因之一。也正是因为是农村幼儿园,所以有很多设想都不能过得到实现。比如材料的准备,如果有条件的话,完全可以买一课真的圣诞树、老师装扮成圣诞老人,很孩子们一起动手装饰一颗漂亮的、真实的圣诞树、装饰一间漂亮的教室,但是我能提供的紧紧是一顶圣诞帽。然后在活动的设施上,有条件的话,完全可以运用多媒体给孩子展示丰富多彩的圣诞节景象,可惜我能提供的仅仅是图片而已。 二、设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多,这需要在以后的教学中反复强调和训练。 三、我觉得这次活动孩子们基本了解了圣诞节,并且全部的幼儿都愿意与大家一起热闹的过节,包括一些平时内向一点的幼儿,这一点还是很好的。 四、我觉得我特别的注意了评价作品这一环节的语言和思维,让每一位幼儿都觉得自己的作品非常的优秀,并且愿意继续创作。小班的树教案3 【活动目标】 1、知道梧桐树的名称,通过观察了解其外形特征。 2、学习远看整体、近看局部,能按树干、树枝、树叶的顺序有序地观察梧桐树。 3、有观察的兴趣,愿意积极表述自己对梧桐树的想象和认识。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 【活动准备】 1、选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。 2、教学挂图《高大的梧桐树》。 【活动过程】 一、根据叶片寻找梧桐树。 1、引导幼儿用自己的语言描述各自对树叶外形的认识,同时用类比的方式对树叶展开大胆的想象。 2、引导幼儿根据树叶寻找相应的树,引起对梧桐树的关注。 二、整体观察感知梧桐树。 1、师:秋天里的梧桐树有什么变化?(感受秋天树叶枯黄、飘落的景象) 2、引导幼儿整体感受梧桐树的高大,帮助幼儿了解梧桐树的主要结构——树根、树干、树枝和树叶。 三、有序的观察梧桐树。 1、引导幼儿运用感官多方位感知树干的特征。 2、启发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。 3、教师带领幼儿有序的讲述梧桐树各部分的特征,丰富相应的词语“粗大的树干”、“茂密的树枝”、“枯黄的树叶”。 四、师幼一起玩“找梧桐树”的游戏。 1、师:看看周围,找找还有哪些是梧桐树?找到后站立在梧桐树下。 (教师强调游戏规则,以稳定幼儿情绪,也便于教师检查幼儿是否找到梧桐树) 2、师:你怎么知道这棵是梧桐树的?只要幼儿说出梧桐树的一个特征即可。 五、欣赏教学挂图《高大的梧桐树》。 教师出示挂图:看看这张图上是什么树?你是怎么看出来的? 小百科:梧桐树,“中国梧桐”是梧桐科梧桐属的植物、别名青桐、桐麻,也属落叶大乔木,高达15米;树干挺直,树皮绿色,平滑。原产中国,南北各省都有种植。小班的树教案4 教案目标: 1、理解内容,感受中的语言美。 2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。 3、加深对秋天基本特征的认识,感受秋天的美丽。 设计意图: 这则童话清新、自然、富有童趣。中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索,让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点,因此设计此活动。 活动流程: ——谈话引出主题——讲述并理解内容——仿编及表演——延伸活动:创作树叶画。 教案准备: 挂图一套、音乐、小树叶。 教案过程: 1、幼儿模仿落叶进入活动室,通过谈话引出正题。 (1)我们刚才模仿的是谁? (2)你发现现在的小树叶都怎样了? (3)你都在那里见过这些落叶? (4)小树叶为什么离开树妈妈了呢? 2、出示挂图、配乐朗诵,并帮助幼儿理解内容。 (1)在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信? (2)写完信,叶娃娃变成什么样了? (3)信写好后是谁带叶娃娃发的? (4)叶娃娃把信送给了谁? 引导幼儿模仿中的对话。 3、模仿创编:发挥幼儿的想象力,增强幼儿口语表达。 引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里? 如:有的小树叶落在小房子上,小房子说:树妈妈来信了,秋天到了…。 4、表演。 引导幼儿扮演小树叶,边复述对话边表演。 讨论:你喜欢秋天么?为什么? 5、延伸活动:树叶画。小班的树教案5 活动目标: 1、教幼儿学习撕纸的技能,并将撕下的彩色纸贴在圣诞树上。 2、发展幼儿手指的灵活性。 3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。 4、让幼儿知道节日的时间。 活动准备: 幼儿活动材料《纸工》第14页,浆糊。 活动过程: 一、漂亮的圣诞树。 1、新的一年开始了,小朋友知道12月25日是什么日子吗?对,圣诞节是西方国家最重要的节日,他们过圣诞节就像我们过新年一样热闹。 2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗?引导幼儿大胆讲述。 二、制作新年树。 1、出示范例作品:老师这里有一棵圣诞树,小朋友知道它是怎么做的吗? 2、引导幼儿大胆猜测制作方法,教师小结:将彩纸随意粘贴在圣诞树上,一棵五彩的圣诞树就做好了。 3、分发活动材料,幼儿制作,教师巡回指导。提醒幼儿先将彩纸撕好,尽量撕得细小,然后再粘上浆糊,浆糊不能粘的太多了。 三、结束活动。 1、评价幼儿作业情况。 教学反思: 设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多,这需要在以后的教学中反复强调和训练。 小百科:改革开放后,圣诞节在中国传播地尤为突出,至二十一世纪初,圣诞节有机地结合了中国当地习俗,发展日趋成熟。吃苹果、带圣诞帽、寄送圣诞贺卡,参加圣诞派对,圣诞购物等成了中国人生活的一部分。小班的树教案6 活动目标: 1、幼儿能否表现出老爷爷们说笑话的不同姿态。 2、幼儿侧锋运笔情况。 3、幼儿干墨、湿墨运。 活动准备: 树爷爷的头饰、毛笔、墨、宣纸、盘子等。 活动过程: 一、欣赏表演,激发兴趣。 1、出示范例:“树林里有一群树爷爷正在说笑话呢,猜猜看,树爷爷在说什么笑话?你们瞧,老爷爷听了笑话后,变成了什么样子?(引导幼儿观察树的各种形态。 2、欣赏表演:“现在我来做树爷爷,你们讲笑话给我听好吗?”;老师戴上头饰表演树爷爷听了笑话后的各种姿势。(幼儿观察。) 3、激发兴趣:“我们把老爷爷笑时候的样子画下来好吗?比一比谁画得最有趣?”; 二、讨论演示,共同参与。 1、导入语:“让我先来画一个说笑话的胖爷爷吧!”; 2、讨论演示:“胖胖的老爷爷长得什么样子?”;(个别幼儿表演动作。)教师示范:
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