第第 8 课时课时 解决问题（解决问题（1）分数乘法数学六年级上册（RJ）教学课件1一、情景导入一、情景导入 李叔叔的蔬菜大棚今年获得了丰收。其实蔬李叔叔的蔬菜大棚今年获得了丰收。其实蔬菜大棚里蕴含了很多数学知识，下面我们来学习菜大棚里蕴含了很多数学知识，下面我们来学习一下吧！一下吧！二、探索新知二、探索新知整个大棚的面积是整个大棚的面积是 。萝卜地的面积占整个大棚面积的萝卜地的面积占整个大棚面积的 。红萝卜地的面积占萝卜地面积的红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。480 m2阅读与理解阅读与理解要求的是要求的是 的面积。的面积。红萝卜地红萝卜地整个大棚共整个大棚共480 m2各种萝卜地占大棚面积的各种萝卜地占大棚面积的红萝卜地占萝卜地面积的红萝卜地占萝卜地面积的分析与解答分析与解答分析与解答分析与解答方法一：方法一：先求萝卜地的面积：先求萝卜地的面积：再求红萝卜地的面积：再求红萝卜地的面积：列成综合算式：列成综合算式：480 240（m2）480 60（m2）240 60（m2）分析与解答分析与解答方法二：方法二：先求红萝卜地占大棚面积的几分之几：先求红萝卜地占大棚面积的几分之几：再求红萝卜地的面积：再求红萝卜地的面积：60（m2）列成综合算式：列成综合算式：答：红萝卜地的面积是答：红萝卜地的面积是60 m2。60（m2）1萝卜地的面积是萝卜地的面积是 240 m2，正好是整个大棚面积的一半。，正好是整个大棚面积的一半。3从图中，我们也可以很清晰地看出，红萝卜地、萝卜从图中，我们也可以很清晰地看出，红萝卜地、萝卜地和整个大棚的面积之间的数量关系符合题意。地和整个大棚的面积之间的数量关系符合题意。2红萝卜地的面积是红萝卜地的面积是 60 m2，确实是占萝卜地面积的，确实是占萝卜地面积的 。用自己喜欢的方法检验一下上面答案的合理性用自己喜欢的方法检验一下上面答案的合理性三、梯度练习三、梯度练习简单练习简单练习这个班有多少名同学想成为科学家这个班有多少名同学想成为科学家？方法一：方法一：第一步先算出长大后想成为教师的人数；第一步先算出长大后想成为教师的人数；第二步算出长大后想成为科学家的人数。第二步算出长大后想成为科学家的人数。36 9（名）（名）想成为科学家的人数是想成为科学家的人数是想当老师人数的想当老师人数的 。咱们班咱们班 36 人，人，的同学的同学长大后想成为老师。长大后想成为老师。方法二：方法二：第一步先算出长大后想成为科学家的人数占第一步先算出长大后想成为科学家的人数占总人数的几分之几；第二步算出长大后想成总人数的几分之几；第二步算出长大后想成为科学家的人数。为科学家的人数。36 9（名）（名）答：这个班有答：这个班有 9 名同学想成为科学家。名同学想成为科学家。中等练习中等练习 1聪聪幼儿园买了聪聪幼儿园买了 160 个苹果，中班小朋友拿走个苹果，中班小朋友拿走了了，大班小朋友拿走的是中班小朋友的，大班小，大班小朋友拿走的是中班小朋友的，大班小朋友拿走了多少个？朋友拿走了多少个？方法一：方法一：160=40(个）个）方法二：方法二：160 =40(个）个）2有一块长方形的苗圃，长有一块长方形的苗圃，长m，宽是长，宽是长的，这块长方形苗圃的面积是多少？的，这块长方形苗圃的面积是多少？=(m2）拓展练习拓展练习一根钢管长一根钢管长6 m，截下来后，又把截下来的钢管截，截下来后，又把截下来的钢管截成两段，这部分的钢管的正好用来做一个晾衣架的横梁。成两段，这部分的钢管的正好用来做一个晾衣架的横梁。这根横梁长多少厘米？这根横梁长多少厘米？6=2（m）2=1.6（m）=160（cm）你的收获你的收获四、课堂小结四、课堂小结求求“一个数的几分之几是多少一个数的几分之几是多少”的解题步骤：的解题步骤：先确定单位先确定单位“1”，画图帮助理解题意，再列式解答，画图帮助理解题意，再列式解答，最后检验作答。最后检验作答。五、布置作业五、布置作业教材练习三第教材练习三第 13 题。题。谢谢谢谢!