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小学四年级语文教研组工作计划17篇 小学四年级语文教研组工作计划第1篇 一、指导思想 本学期,我们四年级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心,深入开展语文教学研究,提高教师的教科研水平;以新课程改革为契机,开拓创新,坚持“以人为本”的教学观念,求实务真,促进学生全面发展,提高教学质量。 二、工作目标 1、深入学习《新课程标准》,优化课堂教学,力求在整体上转变教师原有的观念,提高育人质量。 2、明确本学期的主要研究专题,组织教师围绕研究专题开展交流与探讨,共同提高,提高教师的课题研究素养和教学实践能力。 3、优化阅读教学,轮流课采用同课异构的方式,进一步加大课堂教学改革的力度,提高课堂教学的效率。 4、注意全面提高学生各方面的语文素养,认真指导学生开展好课外阅读,提高阅读的兴趣,培养良好的学习习惯。 三、工作内容 1、规范教研活动,提升教研实效。 进一步规范化教研活动。教研活动由原来的教师只分析教材,改为教研前十分钟,由组内一位教师向老师介绍语文教学的一个观点,一篇文章;教研中心发言人对教材开展详尽的教材分析,对教学重点、难点开展剖析,提出每课训练点,针对重难点、训练点开展教学设计说课,讲述作业的设计,练习册答案等。组织教师认真学习《新课程标准》,熟悉课程标准的目标、内容和要求,转变教育观念,努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。继续开展每月主题教研交流活动:确定本学期的研究专题-----《中年级习作教学的研究策略》,每月由教研组长牵头,对研究专题开展研讨(内容包括精彩案例,品读赏析、资料收集等),提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。 2、深化课堂教学改革,提高课堂教学的有效性。 本学期我们组将对备课开展改革,提出更具灵活性、创新性、实效性的备课形式:集体合作备课,做到第一时间反应,第一时间交流,第一时间探讨,实现组内教师之间相互学习,共同进步,共同提高课堂教学的感知能力,更好地提高教学质量。 重视引导学生积累语言,指导学生开展词(尤其是成语)、句(尤其是名言、歇后语)、篇(尤其是名家名篇、古诗词)等的积累和运用;指导学生开展课外阅读方面的拓展积累,让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律,促进学生积极主动地开展语言积累,培养良好的学习习惯。 3、加强教学常规管理,全面提高教学质量。 组织教师积极参加学校大组教研活动,学习先进的课堂教学模式、理念、方法,并运用到自己的课堂教学实践中。教研组长认真把好教师批改作业关,每周三的教研活动时间都要反应教师批改作业的情况,要求批改作业做到及时、认真、细致、规范,适时地采取补救措施,大面积地提高教学质量。 小学四年级语文教研组工作计划第2篇 一、指导思想 20XX年我们以学校工作计划为指导,以教诲处工作计划为纲要,继续加强教学观念的更新及教学方法手段的改良,课堂教育倡导“精讲、精选、精练”进一步提高语文教学质量与水平,使每个学生爱学语文,会学语文。为创一流的语文教学品牌而努力。 二、具体工作 要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的生成。 (一)、加强理论学习,大胆实践,进一步深化小学语文课程改革。 1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。2、认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。 3、加强课改正程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。充分发挥组内骨干教师的导航、引领作用,同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提高。 4、本学期切实开展组内三人“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动,活动努力做到人人准备,人人参与,逐步完善“同课异构”教研氛围,促进本组语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动,提升教师群体水平。 (二)、充分发挥教研组功能,促进教师业务水平提高。 1、加强集体备课 每位教师的独立备课要表达自己研究的课题特点,在此根底上开展集体备课,相互研讨交流,从实际出发切实提高集体备课的质量。本学期我们选定第三单元、第六单元作为全校集体备课内容,在集体商量讨论的根底上,由一位老师执笔写出网络构造图,选定第二单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容,时间分别安排在二月、四月、五月,通过集体研讨后,每位绘制出网络构造图。 2、提高教研活动质量。每次教研活动教师要认真对待,积极准备资料,积极发言。 3、积极组织组员参加公开课教学活动。 (三)、规范语文教学常规管理,全面提高学生语文素养。 1、注重培养学生的语文素养,引导学生热爱祖国的语言文字,每周上足两节阅读课,组内每位教师这学期在三月、五月份上一节阅读优质课。培养指导学生的阅读能力,并且加强学生的日记写作,使阅读与习作严密结合,促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。 2、重视学生的课外阅读,丰富学生的语言积累,年级组内统一给学生推荐《床边的小豆豆》。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍,背诵一定数目的古诗外,本组还给学生推荐经典诵读《论语》里边的部分内容。 重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的根底。 (四)学生方面: 1、教会学生口头、笔头两种预习方法,帮助学生养成良好的学习习惯,使他们积累更多的好词佳句,提高他们自主学习能力和理解能力,并表达出自己的见解。 2、组织好对学生每单元质量检测的评价,尝试多种评价方法,把自评、互评、师评结合起来。 3、阅读教学继续抓好课内阅读与课外阅读的结合,良好使用图书角,培养学生的阅读习惯。特别是要让学生读好新课标推荐的书目。本学期我们年级组推荐书目是《窗边的小豆豆》,每班老师精选一本文质兼美的作品,坚持每周给学生朗读一次,对学生开展人格教育和艺术熏陶。扎实搞好古诗文诵读,在背诵课外古诗的根底上,再继续背诵《论语》。 4、注重培养学生的习作兴趣,使学生乐于表达,教给学生写作的基本方法,以鼓励、表扬为主,努力提高学生的写作水平。坚决杜绝抄袭范文的现象。 三、具体工作安排: 1、制订教研组工作计划。 2、深入研学本学期语文学科教学的目标和方向,制定出本学期的教学目标 互相讨论,确定本学期作业内容和作业格式。 5、假期优秀读书笔记评比。 6、参加教研活动:组内研讨课。 7、参加1——6年级写字水平抽测。 8、积极准备四年级组集体备课展示。 迎接常规检查。 小学四年级语文教研组工作计划第3篇 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的本事,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动,促进学生学习进取性与语文本事的提高。 4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。 5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。经过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。 (1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。 (2)坚持团体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习资料之外,个人根据自我的实际情景,制定自修资料,重在提高个人的素质品味。 (3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位教师要经常对照检查。 2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地开展教学常规的检查。 (1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的理解本事,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习本事放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。 (4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改善意见和提议。同时在质量教学质量考察的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达本事和创新实践本事。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自我设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点,异常要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考察资料上来。 3、积极开展教学研究活动,提高教研水平 (1)根据全区“立足课堂、深化课改,提高课堂有效性”主题教研活动,做好“一项试点,四项习惯、五项突破、十项研究”工作。 (2)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要进取探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学构造,在年级组互相听课,共同提高。 (3)完善团体备课制度,提高整体教学水平。本学期,我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和团体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善团体备课制度,建设好语文学科资源,为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文开展研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师开展修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精华,集思广义,开展教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关心的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。 (4)进取发挥名骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的时机,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自我成长的舞台。 (5)师徒结对,同伴互助,专家引领,自
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