初中期中考试教师反思总结范文800字两篇 考试是检验学生近期学习成绩的一种手段，更是对教师心理承 受能力的一种挑战,也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提 条件。以下是为大家搜索的初中期中考试教师反思总结范文800字 两篇，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们！ 期中考试后到现在将近一周的时间了，我把所教两个班学生的 分数又看了一遍，仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自己有许 多地方做得实在是有欠缺。 一、 平时我对学生很严厉，如果学生不能够回答出我在上课反 复强调的知识，我会厉声呵斥他们。如果学生不能按时背好所背的 课文，我会让他们放学后留下来背好，上课不允许讲无关的话，思 想不能开小差，看起来这很有道理，作为教师，就应对学生严加管 束，但太严了也会有负面影响，比如有位学生因为开小差了，你再 三强调的知识他又不知道，如果他来问你这个问题，你会为他解答 吗?我是会的，但他却不会来问你，为什么？因为他怕你骂他，结果 怎样可想而知。其实“严”在于一个度，我似乎没有把握好这个度 二、 应该每天听写单词和词组，可单词和词组是学生最头痛的 事，学生们都说他们记不住，一部分学生对英语学习失去兴趣，学 生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关，这些学生记单 词只会死记硬背，但不会读，这样是学不好英语的。因此，一定要 注重课堂词汇教学，让学生掌握一定的学习单词的方法，按读音规 则认读、记忆单词而不是死记硬背，当学生感悟到记单词不再困难 时，他们的英语学习也就迈出了很可喜的坚实的基础一步，他们对 英语学习才会真正感兴趣。 三、 这次考试学生听力丢分较多，在今后的教学中要有意识地 加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯 的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味 性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及 通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的 能力。 四、 实行分层次教学，降低对查生的要求，比如让成绩好些的 学生背课文时，其他学生能读熟就可以了，检查单词和词组时，要 求差生写对一半就算优秀，这样他下次会背单词背的更好!这样才能 让每个学生有成就感，逐步提高学习英语的兴趣 五、 做好补差工作，缩小两极分化，从测试情况看，英语学习 已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以 及多种内外在因素，学生学习上的两极分化是客观存在的，但我们 一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力，力争减少差生， 使他们在英语学习上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他 们，及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面 积提高英语教学质量。 六、 平时上课讲课速度快，因为不快就完成不了教学任务，但 快了会有效果吗?我把知识进行整合了吗?上课的效果重要还是进度 重要呢？ 希望通过自己的努力，所教两个班的英语成绩会前进一大步！ 我校期中考试在全体老师的共同努力下，已经圆满地结束。各 位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结，找差 距，找不足，以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和 家长对期中考试也很看重。教师要了解自己的教学情况;学生想知道 自己学得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管 理角度看，通过考试可以了解半学期的教与学情况，对后半学期的 教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作 了认真组织和精心安排。现就期中考试的前后工作进行总结与反 思： 一、 准备工作 根据校办要求，考前一周，召开了全体教师会，要求思想上高 度重视，工作中积极主动，主要做了如下工作：①强化学生书写训 练，强调试卷的书写与条理占5%②强调激励评价机制，不但发学习 成绩奖，还发学习进步奖。③各班级做好期中复习工作。④严肃考 风考纪，严禁作弊。⑤营造考试氛围，精心安排考场。 二、 阅卷工作 本次阅卷采用教师集中、流水作业的方式进行，由教导处，统 一安排。上午考试，下午教师集体评卷。阅卷过程中，各位老师都 能服从分配，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的态度，认 真出色地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考 试的公平、公正，真正达到了阶段性评价教学的目的。总得说来， 阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无差错，圆满地完成了 期中阅卷工作。 四、 考后工作 考试结束后，我们主要做了如下工作：①学校及时计算出教师 成绩，上发至教办邮箱，②教师写出了试卷分析. 五、 反思 有许多教师、同学在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而 忽略了更为重要的考后反思工作，无论考试成绩优或劣，考试后都 要认真地进行总结，因为只有这样，师生才能找到考好或是考得不 好的原因。找到了问题的根结，在今后的教、学中就会更有利于自 己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异水平，所 以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。 期中考毕竟只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸大 化”和“绝对化”，家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败的 原因。 建议同学们，在期中考试后，向自己提出三个问题：①成绩跟 以往相比是上升还是下滑?②如果上升，是因为考试题目适合你（有 些同学遇到比较难的题目反而成绩会比较好，有些则反之），还是其 他同学出现了失误，还是自己的真实水平的确上升了？③如果下滑， 问题又出在哪里？ 针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此进行反思, 同学们就能从整体上把握住此次期中考试成败的关键因素和自己所 面临的处境，以及所要努力的方向了。