2022 年上半年教师资格证考试小学信息技术专业面试真题及答案 1 简答题 喷枪工具 1.（江南博哥）题目：喷枪工具片段教学 2.内容：3.基本要求：(1)试讲约 10 分钟；(2)引导学生使用喷枪工具；(3)要有师生互动。参考解析：教学过程：一、图片导入 出示图片：有两副图片，一张图片的果子上有喷雾效果，一张没有，引导学生对比观察。你们更喜欢哪张图片？（学生自由回答）具有喷雾效果的图片。从而引出本节课的课题：喷枪工具（板书课题）二、新课讲授 提出问题：具有喷雾效果的图片有什么特点？学生自主观察：具有喷雾效果的图像有一些细密的小点组成，像雾一样。教师总结：利用喷枪工具，可以在画面中喷出细密的小点，形成雾一样的效果。探究：用喷枪工具进一步修饰学生机桌面上的风景画。方法：小组合作交流。教师引导学生根据以下步骤进行操作。第 1 步：单击工具箱中的按钮，选定喷枪工具，然后再选类型框中的第三种喷雾效果 第 2 步：选择绿色为前景色，在画面中的草地上拖动鼠标指针，喷枪会喷出绿色的小点，拖动速度越慢，喷出的点就越密。第 3 步：选择第二种喷雾效果以及适当的前景色，在树冠上按住鼠标左键稍作停留，喷出一个个雾状圆点，表示树上的果子。第 4 步：选择第一种喷雾效果以及适当的前景色，在草地上上按住鼠标左键稍作停留，喷出更小一些的雾状圆点，表示小花。第 5 步：用绘图工具进一步完善图画，然后保存起来。学生进行操作，教师巡视点评。操作完成后，展示作品，学生评价。三、巩固练习 出示任务：探究三种喷雾效果的特点。学生小组讨论给出答案，教师点评。四、课堂小结 教师提出问题：本节课我们都收获了什么？引导学生回忆本节课的学习，并随机挑选学生进行回答。教师进行点评和补充。五、布置作业 利用喷枪工具自命主题制作动画，下节课进行分享。板书设计：略 2 简答题 插入自选图形 1.题目：五年级插入自选图形片段教学 2.内容：3.基本要求：(1)试讲约 10 分钟；(2)引导学生学会在幻灯片中插入自选图形；(3)要有师生互动。参考解析：教学过程：一.对比导入 教师在上课之初出示两个不同的幻灯片，一个是已经插入图片和自选图形美化的幻灯片，一个是没有美化的幻灯片，提问学生哪个更美观，引起学生的兴趣，进而引出本节课题目：插入自选图形。二、新课讲授 教师通过任务驱动方法推进课堂教学。任务一：教师介绍在幻灯片中插入图片的方法。教师介绍插入图片可以使幻灯片更加图文并茂，介绍插入图片的方法，打开“插入”菜单里的“图片”子菜单，执行其中的“来自文件”命令，在幻灯片中插入一幅配合文本框内容的图片。学生观察教师操作，为后续小组进行插入自选图形奠定操作基础。任务二：小组合作探究插入自选图形。教师引导学生小组合作插入自选图形，之后小组代表进行汇报操作步骤。小组代表分享操作步骤，单击绘图工具栏中的“自选图形”按钮，在弹出的自选图形列表框中单击标注”选项，打开包含各种标注符号的列表框，单击“云形标注”然后移动指针到编辑区，指针变成十字形时，向右下角拖动鼠标，绘制一个标注图形，图形中有一个闪烁的插入点，在插入点输入文字并设置字体字号。教师点评并补充讲解：单击自选图形的边框，图形框的左下角会出现黄色的调整控制点，拖动控制点可以更改图标的指向。也可以改变图标的背景色，单击绘图工具栏的 填充颜色按钮，选择颜色就可以更改颜色了，拖动边框把标注拖到适当的位置，然后单击图形以外的空白位置，标注就固定下来了。三、巩固练习 教师引导学生完善美化自己的幻灯片。完成之后上传教师机展示，进行学生互评，选出小小设计师，并请作者分享设计心得，激发学生的创新精神。教师总结评价作品，鼓励学生要有创意，激发学生创新精神和实践能力。四、课堂小结 本节课我们都收获了什么？引导学生回忆本节课的学习，并随机挑选学生进行回答。教师进行点评和补充。五、布置作业 利用图片和插入自选图形制作自己喜欢的寓言故事的幻灯片，下节课进行分享。板书设计：略 3 简答题 认识键盘 1.题目：三年级认识键盘片段教学 2.内容：3.基本要求：(1）试讲约 10 分钟；(2）掌握键盘的基本用法(3)师生活动；参考解析：一、谜语导入 教师出示谜语，并提问让大家猜猜是什么，以此引出“键盘”的话题，顺势明确课题。二、新课讲授 触摸键盘整体感知，学生尝试给键盘分区；教师给出答案，并引导学生找出五个分区的具体位置。三、任务驱动、自主学习，课件出示主键盘区图，学习键盘上最大的分区一主键盘区。设置任务一：掌握 backspace、空格键、回车键的作用和使用方法 设置任务二掌握 caps lock 的作用和使用方法 设置任务三掌握 shift 键的作用和使用方法 四、巩固练习 学生打开记事本，打出大屏幕中的一段英文，包括以上三个任务中的特殊按键，加强对键盘的熟悉程度 五、小结 播放儿歌小小键盘来帮助学生记忆键盘各功能键的使用，强化本课中的知识点。六、布置作业 与父母分享今天学习的键盘知识。七、板书设计：略 4 简答题 幻灯片的放映方式 1.题目：让幻灯片动起来 2.内容：我们前面制作的幻灯片，播放的时候只是一幅静止的画面。能不能让幻灯片中的图画动起来，就像动画一样？这一课，我们将在幻灯片中添加动画效果。例如：在幻灯片中插入树叶，播放时，让树叶从上面飘下来。任务一：动画方案 打开“唐诗朗诵 pp？演示文稿，在幻灯片的空白处单击右键，选择幻灯片设计，显示“幻灯片设计”窗格。如图 4-2 所示。单击动画方案，然后为幻灯片选择动画方案。例如，弹跳、浮动等方案。如果要取消动画方案，只要在图 4-2 中选择“无动画”。任务二：自定义动画 动画方案是针对整张幻灯片设计的，它规定了幻灯片上每个对象的动作。如果要单独对幻灯片中某个对象设计动画，要使用自定义动画。例如：在幻灯片中加上飘落的树叶。操作步骤如下：第一步：在幻灯片中插入树叶图片。在插入第一张树叶图片后，利用复制、粘贴，可以在幻灯片上放入多张树叶图片。第二步：单击菜单幻灯片放映自定义动画。第三步：选中某片树叶，单击按钮添加效果进入旋转。使用上述方法，可以给树叶添加多种动画效果，树叶可以同时具有这些动画效果。如果希望在幻灯片播放时自动显示动画效果，则需要将开始设置为“之前”。如图 4-3 所示。第四步：单击按钮添加效果动作路径绘制自定义路径自由曲线，然后在幻灯片上画一条树叶的运动路径。如图 4-4 所示。如果希望树叶从幻灯片的外面飘落到幻灯片中，可以将树叶放到幻灯片的外面。3 基本要求：(1)请在 10 分钟内完成试讲。(2)配合讲解过程中要有演示操作。(3)讲清楚添加自定义动画的操作步骤。参考解析：【教学过程】(一)导入 教师播放幻灯片，提出问题：跟之前所学的幻灯片有什么不同？学生回答：前面学习的幻灯片都是静止的画面，而这张幻灯片的图画动起来了。教师提问：如何让画面动起来；学生讨论回答。教师总结：想要让幻灯片中的画面动起来，可以通过设置动画方案和自定义动画来实现，让幻灯片像动画一样动起来。今天我们就一起来学习让幻灯片动起来。(二)新课讲授 1.动画方案 教师打开演示文稿，进行演示操作，第一步：在幻灯片的空白处单击右键，选择【幻灯片设计】，显示“幻灯片设计”窗格。第二步：单击【动画方案】，在下方列表中显示出很多种动画方案，选择任意一种设置即可。教师分别选择弹跳、浮动等方案来作为演示。第三步：如果要取消动画方案，只要在列表中选择“无动画”。教师组织学生在学生机上完成动画方案，巡视指导。任务二：自定义动画 动画方案是针对整张幻灯片设计的，规定了幻灯片上每个对象的动作。如果要单独对幻灯片中某个对象设计动画，要使用【自定义动画】。以“在幻灯片中加上飘落的树叶为例”，教师带领学生一步一步操作，教师操作第一步：在幻灯片中插入树叶图片。在插入第一张树叶图片后，利用复制、粘贴，可以在幻灯片上放入多张树叶图片。学生跟着插入图片。教师操作第二步：单击菜单【幻灯片放映】【自定义动画】。学生跟着操作。教师操作第三步：选中某片树叶，单击按钮【添加效果】【进入】【旋转】。使用上述方法，可以给树叶添加多种动画效果，树叶可以同时具有这些动画效果。学生跟着操作，教师巡视，查看学生完成情况。如果要在幻灯片播放时自动显示动画效果，则需要将【开始】设置为“之前”。教师进行演示操作，在【开始】处选择“之前”，并预览动画效果。学生自行在学生机上完成此操作。教师操作第四步：单击按钮【添加效果】【动作路径】【绘制自定义路径】【自由曲线】，然后在幻灯片上画一条树叶的运动路径。如果希望树叶从幻灯片的外面飘落到幻灯片中，可以将树叶放到幻灯片的外面。教师设置异质分组，学生在小组间合作完成此操作。期间巡视指导。(三)巩固提高 教师出题：在的幻灯片中加入飘落的雨点。请学生以信息技术小组为单位来进行操作，完成之后请小组代表进行上台演示并描述步骤。第一步：在幻灯片中插入雨点图片。在插入第一张雨点图片后，利用复制、粘贴，在幻灯片上放入多张雨点图片。第二步：单击菜单【幻灯片放映】【自定义动画】。第三步：选中雨点，单击按钮【添加效果】【动作路径】【绘制自定义路径】【曲线】。第四步：在幻灯片上画一条雨点的运动路径。第五步：将【开始】设置为“之前”。教师给予鼓励和肯定评价。(四)小结作业 学生总结，教师补充。作业：自己做一个的 PPT 动画。【板书设计】让幻灯片动起来 一、动画方案 二、自定义动画 5 简答题 插入图片 1.题目：四年级插入图片片段教学 2.内容：3.基本要求：(1)试讲约 10 分钟；(2)与学生之间有提问交流；(3)掌握插入图片的基本操作；(4)配合有适当板书。参考解析：教学过程：一、导入 教师出示一些美丽的风景图片让学生欣赏，并指出这些都是当地有名的旅游风景图，请同学们为自己的家乡设计一份宣传单，既要有文字介绍，又要配上合适的宣传图，希望能吸引更多的人来此地旅游。以此引出“插入图片”的话题，顺势明确课题。(教师板书题目)二、任务驱动，探究新知 设置任务：插入图片 教师提出问题：要想在 word 中插入图片，首先需要做什么？明确：需要事先准备好图像文件。接着教师让学生找到所需要的图像文件的路径。教师步骤任务：怎样在朱自清的春这篇文章中加入两张春天的风景图？任务提出后，教师引导学生思考讨论，然后提示学生插入图片要使用插入菜单，让学生自己动手实践，比一比谁能最快找到插入图片的方法，这样意在培养学生自主探索的能力。在学生动手操作过程中，由于学生的水平参差不齐有的学生可以快速找到插入图片的方法。但是，也有少数学生存在疑惑，此时，教师让学会的学生担任“小老师”的角色，上讲 台为大家分别演示插入图片的方法，教师对学生的表现予以评价。然后，教师演示操作步骤，师生共同归纳操作方法。最终明确操作步骤：启动 Word.找到并打开“第 7 课”素材中的文档“春”，然后执行文件”菜单里的“另存为”命令，把这篇文章保存到自己的文件夹里。单击“插入”菜单中的“图片”选项，弹出子菜单时，单击“来自文件”命令。出现插入图片”对话框时，找到并打开名为第 7 课的文件夹。在列表框中单击文件名“西湖春天”，预览框中会显示出选定图片的预览图。单击对话框中的插入”按钮，选定的照片就插入进来了。三.巩固练习 自己设计家乡的宣传单，比一比谁做得更美妙。四、归纳总结 教师引导学生自己畅谈收获，填写成果栏，教师进行完善和.补充。不仅能强化知识还能升华主题。五、布置作业 设置开放性的作业，将自己设计的宣传单带回家，让身边更多的人了解当地的风土人情、秀丽景色。并向学校编辑部投稿。板书设计：略 6 简答题 收发带附件的邮件 1.题目：四年级收发带附件的邮件片段教学 2.内容：3.基本要求：(1)试讲约 10 分钟；(2)掌握收发带附件的邮件操作；(3)师生互动。参考解析：教学过程：一.情境导入，激发兴趣 以谈话导入的方式导入新课，吸引学生注意力。以快乐的“五一”为背景，以“五一”期间拍的照片分享给远方的亲人或朋友为情境，让学生思考如何把这些照片以邮件的方式分享给远方的亲人朋友呢？以此引出收发带附件的邮件”的话题，顺势明确课题。由学生感兴