声音的特性声音的特性第三章第三章 第第2节节实验一：感受不同的声音。实验一：感受不同的声音。1.1.用同样的力度依次轻敲空锥形瓶和装水的锥形瓶。用同样的力度依次轻敲空锥形瓶和装水的锥形瓶。2.2.用不同的力度用不同的力度轻轻敲击同一锥形瓶。敲击同一锥形瓶。3.3.用同样的力度敲击一个用同样的力度敲击一个锥形瓶锥形瓶和不锈钢杯子。和不锈钢杯子。控制变量法实验二：探究钢尺振动长度不同时产生的声音。实验二：探究钢尺振动长度不同时产生的声音。（1 1）一端伸出桌面，拨动钢尺一端伸出桌面，拨动钢尺（2 2）改变伸出桌面的长度改变伸出桌面的长度，并，并使钢尺离开原来使钢尺离开原来位置的距离相同位置的距离相同，再次拨动钢尺，再次拨动钢尺。（注意钢尺振动的快慢（注意钢尺振动的快慢。）一、音一、音调调1.声音的高低叫声音的高低叫音调。音调。2.与物体振动的与物体振动的_有关。有关。3.用频率来描述物体振动的快慢。用频率来描述物体振动的快慢。控制变量法快慢快慢一、音一、音调调1.声音的高低叫声音的高低叫音调。音调。3.用频率来描述物体振动的快慢。用频率来描述物体振动的快慢。（1 1）1 1秒内振动的次数叫频率。秒内振动的次数叫频率。秒内振动的次数叫频率。秒内振动的次数叫频率。（2 2）频率用频率用频率用频率用 f f 表示，单位：表示，单位：表示，单位：表示，单位：赫兹赫兹赫兹赫兹，简称简称简称简称赫赫赫赫，符号符号符号符号HzHz；（3 3）频率决定声音的音调，频率决定声音的音调，频率决定声音的音调，频率决定声音的音调，频率越高频率越高频率越高频率越高，音调越高音调越高音调越高音调越高。2.与物体振动的与物体振动的_有关。有关。快慢快慢低于低于20Hz次声波超声波高于高于20000Hz人的发声和听觉频率范围人的发声和听觉频率范围频率频率/Hz发声频率发声频率听觉频率听觉频率一、音一、音调调声音声音、次声波、超声波统称声。不同频率的声在同一种介质的传播速度是相同的。低于低于20Hz次声波超声波高于高于20000Hz人和一些动物的发声和听觉频率范围人和一些动物的发声和听觉频率范围发声频率发声频率听觉频率听觉频率频率频率/Hz一、音一、音调调1.声音的高低叫声音的高低叫音调。音调。3.用频率来描述物体振动的快慢。用频率来描述物体振动的快慢。（1 1）每秒内振动的次数叫频率。每秒内振动的次数叫频率。每秒内振动的次数叫频率。每秒内振动的次数叫频率。（2 2）频率用字母频率用字母频率用字母频率用字母f f表示，单位：表示，单位：表示，单位：表示，单位：赫兹赫兹赫兹赫兹，简称简称简称简称赫赫赫赫，符号符号符号符号HzHz；（3 3）频率决定声音的音调，频率决定声音的音调，频率决定声音的音调，频率决定声音的音调，频率越高频率越高频率越高频率越高，音调越高音调越高音调越高音调越高。4.4.一般情况下，一般情况下，振动物体振动物体质量质量_，振动得慢，音调低。振动得慢，音调低。(1)(1)琴弦越细，音调越琴弦越细，音调越 。(2)(2)琴弦越长，音调越琴弦越长，音调越 。(3)(3)琴弦越松，音调越琴弦越松，音调越 。(4)(4)琴弦越紧，音调越琴弦越紧，音调越 。低低高高低低越大越大一、音一、音调调2.与物体振动的与物体振动的_有关。有关。快慢快慢高高请请思考：思考：(1)(1)比较轻敲锥形瓶和比较轻敲锥形瓶和向瓶内吹气向瓶内吹气发声时，发声时，音调的变化情况，音调的变化情况，并说明原因。并说明原因。(2)(2)比较用不同的力度轻敲同一个比较用不同的力度轻敲同一个锥形瓶发锥形瓶发音的不同。音的不同。4.4.一般情况下，一般情况下，振动物体振动物体质量质量_，振动得慢，音调低。振动得慢，音调低。越大越大一、音一、音调调1.1.1.1.声音的强弱（或大小）叫声音的强弱（或大小）叫声音的强弱（或大小）叫声音的强弱（或大小）叫响度响度响度响度。二二、响度、响度用不同力度敲击同一音叉，观察现象：用不同力度敲击同一音叉，观察现象：音叉发出声音的响度音叉发出声音的响度音叉发出声音的响度音叉发出声音的响度 ，乒乓球被，乒乓球被，乒乓球被，乒乓球被弹开的幅度弹开的幅度弹开的幅度弹开的幅度 ，音叉的振幅就，音叉的振幅就，音叉的振幅就，音叉的振幅就 。越大越大越大越大越大越大结论：结论：物体的振幅越大，响度越大。物体的振幅越大，响度越大。实验三：探究响度与振幅的关系。实验三：探究响度与振幅的关系。“转换法转换法”2.2.2.2.影响响度的因素：影响响度的因素：影响响度的因素：影响响度的因素：振幅振幅,指发声体离开原来位置的最大距离。指发声体离开原来位置的最大距离。（1 1）与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。）与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。“控制变量法控制变量法”1.1.1.1.声音的强弱（或大小）叫声音的强弱（或大小）叫声音的强弱（或大小）叫声音的强弱（或大小）叫响度响度响度响度。二二、响度、响度“转换法转换法”2.2.2.2.影响响度的因素：影响响度的因素：影响响度的因素：影响响度的因素：指发声体离开原来位置的最大距离。指发声体离开原来位置的最大距离。（1 1）振幅）振幅，试一试：试一试：请自学课本请自学课本35页第页第2段，段，找出响度还与其他什么因素有关找出响度还与其他什么因素有关？（2 2）与与离发声体离发声体的距离有关。的距离有关。（3 3）减少声音的分散，可以传播得更远。减少声音的分散，可以传播得更远。3.3.3.3.描述方法：描述方法：描述方法：描述方法：（1 1 1 1）波形图）波形图）波形图）波形图（2 2 2 2）“大大大大”、“小小小小”、“强强强强”、“弱弱弱弱”古诗中的古诗中的古诗中的古诗中的“不敢高声语不敢高声语不敢高声语不敢高声语”中的中的中的中的“高高高高”是指响度。是指响度。是指响度。是指响度。二二、响度、响度_的响度大。的响度大。乙（1 1）打击乐器打击乐器4.4.各种乐器的音调和响度各种乐器的音调和响度不同大小的鼓，不同大小的鼓，音调音调不同不同。鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高。鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高。击鼓力量越大，鼓皮振动幅度就越大，响度就越大。击鼓力量越大，鼓皮振动幅度就越大，响度就越大。二二、响度、响度（2 2）弦乐器弦乐器（1 1）打击乐器打击乐器长而粗的弦发声的长而粗的弦发声的音调音调低，短而细的弦发声的低，短而细的弦发声的音调音调高。高。绷紧的弦发声的绷紧的弦发声的音音调调高，不紧的弦发声的高，不紧的弦发声的音调音调低。低。用用较大力度拨动较大力度拨动弦弦时，弦时，弦的的振动幅度大振动幅度大，响度大。响度大。弦乐器通常有一弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮。个木制的共鸣箱来使声音更洪亮。4.4.各种乐器的音调和响度各种乐器的音调和响度二二、响度、响度（3 3）管乐器管乐器抬起不同的手指，改变空气柱的长度，改变抬起不同的手指，改变空气柱的长度，改变音调音调。长的空气柱产生长的空气柱产生低音低音，短的空气柱产生，短的空气柱产生高音高音。用用较大力度吹较大力度吹时，空气柱振动的时，空气柱振动的幅度大幅度大，响度大响度大。（2 2）弦乐器弦乐器（1 1）打击乐器打击乐器4.4.各种乐器的音调和响度各种乐器的音调和响度二二、响度、响度1.1.声音的特色和品质。声音的特色和品质。与发声体与发声体的的材料、结构有关。材料、结构有关。三、三、音色音色2.2.描述方法：描述方法：（1 1）波形图）波形图（2 2）“好好”、“差差”音叉音叉 钢琴钢琴 长笛长笛音调低音调低音调高音调高四、四、声的波形声的波形图图。1 1、波形越、波形越 ,音调音调 。密集密集越高越高2 2、波的振幅、波的振幅_,_,响度响度 。越大越大越大越大响度大响度大响度小响度小1 1、波形越、波形越 ,音调音调 。密集密集越高越高振幅四、四、声的波形声的波形图图。3 3、波的、波的 不同，音色不同。不同，音色不同。形状形状2 2、波的振幅、波的振幅_,_,响度响度 。越大越大越大越大1 1、波形越、波形越 ,音调音调 。密集密集越高越高 音叉音叉 钢琴钢琴 长笛长笛方法：方法：横向判音调；横向判音调；纵向判响度；纵向判响度；细节判音色。细节判音色。四、四、声的波形声的波形图图。课堂小结声声音音的的特特性性音调：音调：响度：响度：音色：音色：（与频率有关）（与频率有关）（与振幅、离发声体的远近有关）（与振幅、离发声体的远近有关）（与发声体材料、结构有关）（与发声体材料、结构有关）声音的高低声音的高低声音的强弱声音的强弱声音的特色和品质声音的特色和品质转换法、转换法、控制变量法。控制变量法。探究方法：探究方法：