初中历史与外出听课心得体会
历史学科是一门综合性的学科，与政治学科存在着密切 的联系。下面是学习啦小编为大家整理的初中历史与外出听 课心得体会，供你参考！
初中历史与外出听课心得体会篇1 光阴似箭，日月 如梭。两个月的顶岗培训已接近尾声。首先感谢教育局给了 我这次学习的机会;其次要感谢赞化学校，给了我学习的平 台；最后要衷心感谢的是带我的指导老师徐美红老师，对我 这次学习的大力支持和精心的指导。
在近两个月的培训中，我有条不紊地参加各方面的学 习：
在第一、二周，我开始熟悉赞化学校的日常活动情况（特 别要感谢的是赞化学校在我生活方面的帮助。因为我家在临 泽，相对来说比较的远，学校在宿舍比较紧张的情况下特地 给我安排了宿舍，从而解决了我的住宿问题，也为我更好的 学习做了保障），在熟悉环境的同时并随指导老师听课，作 好听课笔记、写好听课反思。在指导教师的帮助下，进一步 熟悉教材、课标，因为我的专业是化学，对历史这门课与他 们专业老师相比理解还不够深刻，在历史组的帮助下，先开 始根据教学内容制作课件，写详细完整的教案。
在接下来的时间里，在指导老师的帮助下开始上课。一 开始我心里还真的有点害怕，因为我现在面对是我们县城最 好的学生，而我自身又不是历史专业出身，所以心中多少有 点过虑。但是经我充分的备课，经指导老师和历史备课组的 指点后，我开始勇敢的走上赞化的讲台。一开始多少有点放 不开，但是在学生的积极互动下和我的充分备课，第一节课 收到了预定的效果，也得到了历史组其他老师的好评，从而 给了我一定的成功感，也是我人生的一个转折点。由此，我 觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子。 上了讲台以后，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说 去讲。
现将这两个月以来的日常工作总结如下：
一、 遵守赞化学校教师的日常规范：准时到岗，按时下 班；
二、 认真备课，精心设计教案，做好每课上课课件；
三、 在老师的指导下认真上好每一节课，并写每节教后 反思；
四、 随堂听课，做好听课笔记，写每节听课反思；
五、 帮指导老师批改作业等其他工作；
六、 参加综合组的每周一下午集体备课活动； 经过这些天的学习，我整体的感受就是变了。
1、思想素质、观念变了：
在这样一个好的环境中，自然而然地受到了熏陶。更深 层次地认识“教师”这一职业真正的价值，深切体会了 “学 高为师、身正为范”的真正内涵。从而使得我的思想素质得 到锤炼与提升。还有就是培训前，我以为我天天教的那本书 已经熟透了，以为不是我没教好，而是我们那学生不好，不 愿学好。现在，我才知道，是我没有真正的去教，没有用心 去教，所以学生也不会用心去学。
、知识技能的变化：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，大家都知道这 种知识更新的道理，更何况我们正处于信息飞速发展的时 代。在这两个月学习中，我看见比我好的教师都时时刻刻的 充实自己、提高自己，使自己得以不断的完善，我深深的感 受到了这样的氛围，为自己以前的麻木自大感到惭愧。所以 在学习过程中我始终保持开放而接纳的态度，不断充实知识 库存，使之及时得到更新升级。同时教学理念也得以更新， 掌握了许多现代教育教学必备的基本技能，开阔了眼界。除 此之外，我还通过写心得体会及学习反思，使得自己的写作 水平有了很大的提高;参加上课、听课活动，不仅锻炼了胆 量，也提高了教学能力。各方面素质的提升为回去进一步教 学打下了坚实的基础。
、心态变了 ：
在一个相对落后的地方呆久了人也变得麻木和迟钝了， 为了那一点工资，整天计较得失，心理出现了极端的不平衡。 如今，有机会走出那样一个环境，来到县城最好的学校与 同行们交流，融入这样一个美丽校园，感受他们教学的激情, 开阔眼界，学会敞开心胸接纳一切新事物，懂得调整自己的 心态。
、行为变了，
以往在学校举办的一些活动中我都没什么目的性，想参 加就参加，不参加也无所谓，但这次，在我听过徐美红、龚 永兴老师的课和其他一些年轻教师的课后，我深刻地意识 到，无论在教学技能还是知识的深广度方面，我都需要加强 学习。所以在通过一段时间的学习后，我每上完一堂课、听 完一堂课，都沉静下来，反思自己在教学中的薄弱环节，进 行剖析，开始自觉的学习其他上课老师的精华。还利用课余 时间大量阅读教育论著，以提高自身的理论修养。
也许这段时间的学习所得好像一时无法用语言表明完， 只是感觉自己的头脑在不知不觉中融会了不少新知识，思想 也变得更加成熟，对今后的教学工作倍感底气十足，也更有 信心。心中开始想着回去以后如何充分发挥自己的教学能 力，考虑怎样做到有效教学。这大概就是潜移默化的作用吧!
我想，顶岗的生活虽然短暂，但是这必将成为我人生当 中最为宝贵的财富。生活的历练才刚刚开始，我的人生也将 会因为顶岗的存在，而更加美丽多姿。
初中历史与外出听课心得体会篇2 这个学期，为了 进一步提高课堂教学的有效性，我们还是要踏踏实实地做好 教学计划，认真执行教学的各个环节，及时批改作业、讲评 作业，做好课后辅导工作，把培优与补差工作纳入常规教学 中，。严格要求学生，尊重学生，保护学生；同时注重加强自 身修养，不断学习，努力进取。还要发扬教学民主，使学有 所得，教有所长;更要发挥集体的智慧，使教师与教学共同 成长。
下面谈谈我们的做法：
—、备课与听课
认真钻研课标和教材，对教材的基本思想、基本概念, 每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点， 掌握知识的逻辑，注重处理教材的能力的使用及提高；
了解学生原有的知识技能及他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的解决措施。
考虑教法，解决三维目标，包括如何组织教材、如何 安排每节课的导课及学生活动。
每人听课人不少于15节，本学科的必须参加评课。
二、上课与交流
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调 动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生 的情感，创造生活情境的课堂气氛，使学生如临其境。课堂 语言简洁明了，课堂提问面向全体学生。
要提高教学质量，还要做好课堂训练，精心准备题目, 提倡原创，尤其是材料解析题。
面对全体学生。初中的孩子爱动、好玩，缺乏自控能 力，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，努力做到从友善 开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。 从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以, 和后进生生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊 重。
三、 教研与比赛
利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，做好 学习笔记。
针对各种可能出现的问题，课前积极组织同年级教师 进行集体备课，或突破重难点，或选择教法和学法，或设计作 业，或营造情景•各年级集体备课15-20节。（集体备课的具 体内容待各年级安排后再作表上报）
围绕校教学教坛新秀评比活动，历史教研组极参与, 组织好青年教师的汇报课,从备课到听课，再到评课，认认真 真.（汇报课的具体内容待各年级安排后再作表上报）
组织青年教师参加市级省级的教学比赛活动，锻炼， 增识，多学习，为校增光。
积极参与小课题研究，努力提高课堂教学的有效性。
四、 成绩与反思
（一）成绩：王晓佼获市说课一等奖;市课堂比赛一等奖;
省说课二等奖;省课堂比赛一等奖。
许亚鹏获市说课一等奖;市课堂比赛二等奖。
李蕾蕾获市说课二等奖。
（二）反思：如作为课堂主体的学生，他们的自主性学习 实际上受到的重视还不够，同时教学的有效性又受限于大班 教学的弊端。在平时的课堂中，我们关注了学生的不同智力 类型?关注了学生的生活经验?关注学生的学习方式?关注学 生的处境与感受?而这恰恰是最实际最难的。在课堂上，更 多的时候我们只是关注把问题答得好的同学，而忽略了 '‘弱 势”群体。在评价方式单一的情况下，这些同学就不幸地成 为了 “落后面”。所以，我们总要信心百倍的去寻找，去实 践，以期课堂教学更加有效。
初中历史与外出听课心得体会篇3 1.向大众化教育
的转化
“面向全体学生，使所有学生都能达到课程标准所规定 的要求”是在课程标准中的总体思路。在教材的编写上， 则抛弃了过去的“难、繁、偏、旧”的内容，真正体现了义 务教育的普及性、基础性和发展性的特点。
•更加注重人文主义，从注重内容的完整性、系统性、科 学性的科学主义倾向转为注重人文主义，人文精神，注重科 学和人文的整和。在新的课标的课程目标设置上，更加强调 情感、态度和价值观。
•从重视传授知识为主到重视培养创新人才，强调培养学 生的”问题”意识和创新意识
过去那种重知识轻能力的做法带来的弊端越来越为人 门所认识到，在新的课改中就强调倡导学生积极主动的参与 教学过程，勇于提出问题、学习分析问题和解决问题，勇于 反思并作出独立、独特的判断。鼓励教师创造性地探索新的 教学途径。
•从让学生掌握知识到留住学生的兴趣，让他们形成终身 学习的习惯
“我们是系统的学系统的忘”。学完就忘，这是不止一 人告诉我的尴尬事。可喜的是，新一轮的课程改革特别关注 这个问题，要求课程的内容、教材的选择、教师的教学方法 和手段、对学生的评价等都要有利于学生学习历史的兴趣的 培养，有利于他们的终身学习。
•让历史更贴近生活，让历史更贴近自我，强调学生的社 会实践
“把握时代的脉搏”是这次历史课改的一大特色。改革 要求将知识的构建和学生的个体世界紧密相连，将历史知识 和社会实际相连，提倡生活即课程、自我即课程。
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