《构建网页》学习案例 《构建网页》学习案例 一、 教学目标： 【知识与技能】 （1） 初步了解FrontPage2003的工作界面。 （2） 选择模板快速创建网页。 （3） 会编辑网页中文字、图片等内容。 （4） 预览并保存网页。 【过程与方法】 （1） 能用FrontPage 2003制作简单网页；具有一定探索新应用软件的能力 （2） 通过对比观察，培养学生利用已学知识去解决问题的能力，培养学生 敢于尝试和自主探究的学习能力；培养学生的相互协作能力和知识的迁移能力。 【情感态度与价值观】 （1） 激发学生的学习热情和创作热情，在亲历学习过程中，获取知识、体 验成功，从而提高学生的动手能力。 （2） 培养审美意识，促进学生形成良好的审美观；提高信息素养。 （3） 在合作学习中，学会交流与协作，提高学生的合作意识和合作能力。 二、 教学重点与难点： 【教学重点】。 （1） 选择模板快速创建网页。 （2） 会编辑网页中文字、图片等内容。 【教学难点】会编辑网页中文字、图片等内容 三、 教学策略： 本课内容设计中，注重创设教学情景，有效设计问题，激发学生的学习兴趣 和求知欲，引导学生通过积极有效的独立自主的探究和比较，获得知识。 四、 教学过程 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 创设情 景，激发 兴趣（3 分钟） 1、 展示今年学生们制作的电 脑作品。 2、 问：同学们是否上网冲浪 过吗，想不想自己也在网上安 个家？ 大家只要建好自己的网页，上 传到互联网上就可以了。我相 信大家能建好自己的网页。 欣赏 同学们看到 别的同学制 作的网页非 常漂亮，非常 羡慕。 想 从学生感兴趣的知识 出发，激情学生们的学 习兴趣 引出课题 （7分钟） 1、 这些网页是怎样做出来的 呢？ 2、 板书课题：网页的创建 FrontPage 3、 快速阅读第一节内容 4、 你能启动你们计算机里的 FrontPage 5、 启动方法两个，同学回答 6、 介绍FrontPage的工作界 面。 学生阅读课 本 学生联系学 过的word和 powerpoint 的启动方法 回答与word 的相同点和 不占 培训学生知识迁移的 能力 提高学生自学的能力 自己探索新知识的能 力 自主 创作， 小组 协作。 （25分 钟） 1、 利用模板创建网页 2、 制作外国儿童文学名著采 撷，需要资料可以从网站下 载。 http://172.47. 10. 10:1000 3、 巡视解决问题 学生自学 1、 根据任务 要求进行作 品创作。 2、 小组成员 之间相互交 流、协作。 3、 学生们输 入儿童文学 作品内容 1、 培养学生的探究能 力，培养应用知识的能 力，提高信息素养。 2、 让他们通过讨论、 交流和协作，培养学生 与他人沟通的能力以 及团队协作的精神。 交流 评价， 体验成功 （6分钟） 1、 文字如何插入网页中 2、 图片如何插入网页中，如 何从网上下载图片资料 3、 展示每组中的优秀作品 学生演示，解 决难点 对作品进行 点评， 1、 解决难点 2、 提高学生们的审美 能力 小结 探究 （4分钟） 1、 网页改进 2、 课堂小结：通过今天这节 课我们已经掌握了用 FrontPage来创建了一个简 单的网页的基本操作。 我们要想使自己的网页更吸 引人，呈现多姿多彩的画面， 提高网页的点击率。同学们动 动脑筋想想如何对你的网页 进行修饰呢？ 希望大家课后一起探讨，下次 上课的时候再来对你的网页 进行修饰，好吗？ 1、 修改自己 的网页 2、 留下疑问， 让学生课后 思考。 培养学生主动探究的 能力。 教学对象是八年级的学生，他们在小学阶段已经学习过创建网页，可能大部 分同学没有接触。大部分同学都已经对网络非常熟悉，很多同学家中自己已经买 了电脑，自己经常上网。对网络的知识一知半解。八年级学生对许多事物充满好 奇，求知欲强，学生的创作欲望强，表现力强，对于教师布置的任务能够认真对 待。因此本节课中，鼓励他们独立完成作品，因为有Word软件的学习经验，学 生在学习FrontPage软件时会有似曾相识的感觉，很多的知识点都已学习过， 所以教师不要拘泥于教材，要根据学生的实际情况，有的放矢，充分激发学生学 习兴趣，最大限度挖掘学生的创造潜能。但是学生之间还存在一定差异，信息技 术认知能力、实际操作能力和知识水平都存在一定的差异。分析学生的年龄特点、 已有知识、学习能力和学习习惯。 通过本节课的学习，学生们基本掌握了利用网页模板快速制作网 页的方法，能够进行简单的文字编辑和图片的插入，能够预览网页， 保存网页，但部分学生对图片的保存不能进行建立文件夹，分类保存。 有部分学生不能合理对文字进行排版，破坏了模板的架构，网页不够 漂亮美观。 随着因特网的普及，人们不但通过浏览网站而来获取信息，也通过网站来发 布信息。而网站的制作也成为学生们的迫切需求。《网页的创建》是泰山出版社 信息技术八年级下册的内容。FrontPage是微软办公自动化软件Office中的一 个极为重要的组件之一，它具有功能强大、操作方便等特点，是目前最为流行的 网页制作与站点管理工具之一。FrontPage既是简单实用的网页编辑器，又是一 个浏览，有“所见即所得"的效果，创建网页的过程中还可以不时地在文本编辑 器和浏览之间切换，以查看编写页面的效果。而且，八年级学生已经学过Word、 PowerPoint的操作，而它们又出于同一家族，它们有许多相似之处，FrontPage 的许多菜单、工具的操作会有一种似曾相识之感，教学过程中，要注意引导学生 进行知识的迁移，这些都有助于学生轻松进入FrontPage的世界。 1、在FrontPage2003的网页视图方式下，单击（ ）标签 可观察网页在浏览器中的情形。A、设计B、代码C、预 览D、拆分 2、 在FrontPage2003中，网页模板的作用是（） A、 新建一个空白网页 B、 新建一个已预先按要求设计好的网页 C、 链接外部一个已存在的网页 D、 插入外部一个已存在的网页 3、 在FrontPage2003中，（ ）视图可以直接制作网页。 A、网页B、文件夹C、报表D、超链接 4、 用FrontPage2003预览一个网页时（ ） A、 所有的超链接都不能发挥作用 B、 与在浏览器中观看的效果相同 C、 双击一个对象可以编辑它 D、 可以在右键快捷菜单中修改它的属性 5、 FrontPage2003中，文本的默认字体为（ ） A、黑体B、楷体C、宋体D、隶书 《构建网页》教学反思 本节课在教师指导下，循序渐进，层层递进，环环相扣，引导学 生逐步掌握教学目标，通过使用网页模板来创建网页，使学生体验到 网页模板在制作网页时的快捷，让学生充分体验快速创建网页的成功 与快乐，尝试网页创作带来的成就感。实战环节通过知识迁移，先让 学生自主学习，然后小组协作，接下来学生操作演示，最后学生继续 完善作品使要求掌握的知识目标和要达到的能力得到进一步的提升, 特别是有的学生的作品无论从版面，还是色彩，在有限的时间里能做 得很完美，超乎老师的想象。由于时间的限制，学生对作品的处理得 不是很到位，我相信给他们多一点时间，作品会更精美。另外，学生 的层次不一，还设置了拓展任务，让有能力的学生得到更大的发挥空 间。 本节课作品评价也是本节课的关键所在，同学们根据老师的提示 畅所欲言，既评价了别人的作品又使自己的创作水平和能力有了进一 步的提升，同时，带来自身的满足感和成功感，激发了学生更大的创 作热情，为以后学习网页打下一牢固的基础。 【知识与技能】 （1） 初步了解FrontPage2003的工作界面。 （2） 选择模板快速创建网页。 （3） 会编辑网页中文字、图片等内容。 （4） 预览并保存网页。 【过程与方法】 （1） 能用FrontPage 2003制作简单网页；具有一定探索新应用软件的能力 （2） 通过对比观察，培养学生利用已学知识去解决问题的能力，培养学生 敢于尝试和自主探究的学习能力；培养学生的相互协作能力和知识的迁移能力。 【情感态度与价值观】 （1）激发学生的学习热情和创作热情，在亲历学习过程中，获取知识、体 验成功，从而提高学生的动手能力。 （2） 培养审美意识，促进学生形成良好的审美观；提高信息素养。 （3） 在合作学习中，学会交流与协作，提高学生的合作意识和合作能力。