初中英语教案设计与反思
Unit5Ifyougototheparty, you'
1lhaveagreattime.
Unit5Ifyougototheparty, you' 1lhaveagreattime.
教学背景分析：学生在正式接触if引导的条件状语从 句之前，已经接触过when引导的时间状语从句以及if引 导的条件状语从句。所以大部分学生是对此知识点是有一 定的了解的。但是未对此知识点进行概括和总结。也缺乏 系统的练习。因此，系统地，有难度梯度地呈现if条件状 语从句时非常必须的。在新知识的呈现之后，还要帮助学 生进行课堂练习以检测学生的掌握情况如何。所以这就要 求教师在引入的时候要多从学生的角度思考。根据“ Talkaboutcon sequences"这一语言目标，鼓励学生展开想 象，对某一条件下产生的结果进行大胆的判断。
单元分析：
本单元通过“Ta Ikaboutconse quences"来学习i f引 导的条件状语从句，掌握用begoingto来表示将来的时态, 正确使用情态动词shouldo从学生熟悉的party出发到对 于未来职业选择的探讨，鼓励学生做出自己的决定，并对 这一决定所带来的结果进行讨论和评判。该话题贴近学生 生活，鼓励学生对未来的生活展开丰富的想象。
本单元的核心语言项目是mgoingt odancewithAn n. Ifyoudo, yo u llhaveagre attime. Areyo ugoingtothep arty?Youshou Idwearyourco olpants ••• ,,，主要 话题是 “ Decision making "。Sect ionA 中用" Ifyou do, youwill---Y oushould…"句型及对话来谈论学生熟悉的 P arty,使学生在完成任务的同时学习语言，并培养学生树 立正确的人生观。
一、 教学目标
1、 语言技能目标
能用if引导的条件状语从句来作出假设，用w ill来 谈论结果，如：I fyoudo, you' 1 Ibelate.
能用“ Youshould…"给出建议，如：Yoush ouldwearcool pants.
通过设置贴近学生生活的场景，引导学生用“if”条 件状语从句表达自己。训练学生说的能力。在课堂上学生 与我之间的对话，学生与学生之间的小组合作充分证明了 这一点。听力的能力也通过练习得到了一定的锻炼。通过 句子接龙，锻炼了学生的写作和合作能力。
2、 语言知识目标
正确运用if引导的条件状语从句，如：Ifyo
udo, youwillh aveagreattim e.
正确运用表示将来时态的句型，如：I ' mg oingtowearmy newyougoingt otheparty?Ye s, lam.
正确运用 情态动词should ,如：Youshouldwe aryourcoolpa nts.
3、 情感态度目标
本单元SectionA主要围绕“party"展开话题，贴近 学生实际生活，可以提高他们的学习兴趣，用英语来表达 自己的意愿；
珍惜友谊贯穿在真实自然的语言环境中，让学生充分 感受到朋友的重要性。
二、 教学重点和难点
1、 教学重点
重点单词:flo wer, against, chance, tonig ht;
重点句型：IthinkI' mgoing tostayathome .
Ifyoudo, you' llbesorry .
(3)话题：关于参加party和今后择业的讨论。
2、 教学难点
正确使用if引导的条件状语从句；
掌握用will句型来表示将会发生的结果。
二、教学方式
任务型教学法 四、教学用具
录音机、多媒体
教学步骤
StepOne:Leading-in
1. Leadingint henewlesson
T:Areyourea dy?
Ss:Ye s.
T:OK!Hel
Io, boysandgi rls!I ' mgladt
omeetyouhere
.Ithinkyouar
ethebest. Doy
Ss:Yes .
outhinkso?
T:Classbe
Ss
gins.
:Goodaf ternoon, Mrsk ang.
T:Good afternoon, bo ysandgirls.
T:Iwanttokn owsomethinga boutyou. Whoc
ananswermyqu estions?
T:
Whatisyourna
me? (Askonest
udent.)
T:Wh
at ，
stheweath
SI:
erliketoday?
T:Whenisyou
rbirthday?
T:Iwantt ohaveabirthd aypartyforyo u. Wouldyouli
ketojoinus?
S s:Yes, we? dlo veto.
T: Ith inkifyougoto theparty, you ' llhaveagrea ttime.
T:To daywearegoin gtolearnUnit 5Ifyougototh eparty, you' 1 lhaveagreatt ime!
(Write aUnit5Ifyoug ototheparty, you' llhaveag reattime! ont heblackboard .)
StepTwo:Newwordsandd rills
1. Prese ntthenewword s
T:Ihaveap ieceofgoodne ws. Ourschool willhaveapar ty. Iwillwear jeanstothepa rty. What' sth emeaningof “j eans" ?
SI:牛仔裤
T: Yes, that ' sright. Read afterme, jean s-jeans.
T: Forexample:a pairofjeans, wearjeans. Bu tifIwearjean stotheparty, theteacherwo n' tletmein.W hat ' sthemean ingof " let ••
in ” ？ (Sho
wlet・・・in 允许 进入 onthescreen .)
T:Atthep arty, Iwillor ganizethepar tygames.I' ms ureyouwillli kethemandhav eagreattime. What7 sthemeaningof “organ ize" ?
SI: “ 组
织”. (Sh ow
“organize"组织 onthescree n)
T:Yes, yo u' reright. Re adafterme, or ganize-organ ize.
Ss:0rg anize-organi ze.
T:Forex ample, organi zetheparty (g
ames). (Show “ orga nizetheparty
(games) ”组织聚会(游戏)onthescr een.)
2. Pre sentthenewdr ills “Ifyoudo …，youwilldo…
sunnytomorro
(Showa
llhaveatript
T:Itwillbe
w.
pictureofthe sun)
T:Wewi omorrow.
(Showapictur eofthetrip.)
T:Sowecans ay:Wewillhav eatripifitis
sunnytomorro w. (Putthet wosentencest ogether.)
T :Nextlofteng etupat8:OOon weekends. Whe ndoyougetup?
SI:Igetupat9 :00.
T: What willhappenif yougetupat9: OOonweekdays ?
SI: Iflget upat9:00, Iwi llbelate.
T :Whatwillhap penifyouarel ate.
SI: Ifl amlate, thete acherwillbea ngrywithme.
T:Whatwillh appenifthete acherisangry withyou?
SI : Iftheteache risangrywith me, Iwillbesa d.
T: Whocankn owtherule?
(Showthefour sentencesont hescreenandt henaskthestu dentstofindt herules.)
Sl:if条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般 将来时。
T:I nifclausewec anusetheSimp lePresentTen se, andwecanu setheFutureT enseinmaincl ause.
StepThr ee： Grammar
1) if条件句
if条件句：条件句用于陈述语气，表示假设的情况可 能发生，其中if是“如果”的意思。
构成条件从句主句
时态If+一般现在时主语+ shall/w ill+动词原形 例句Ifhecomes, he willtakeusto thezoo.
2) 用法：
(1) 条件状语从句通常由连词if引导，意为“如果、 假如”，主句不能用begoingt o表示将来，而应该用sh all, willo
I fyouleavenow , youarenever goingtoregre tit.(错 误)
If youleavenow, youwillnever regretit.(正确)
(2) if “如果”，引导条件状语从句，主句用一般将来 时，从句则用一般现在时，如：
Ifi trainstomorr ow, Ishan' tel imbthehills.
注意宾语从句中的if与条件状语从句if的区别。宾 语从句中的if “是否”相当于whether,引导宾语从句， 时态需根据语境确定。
Idon' tknowifitwil Iraintomorro w.我不知道明天是 否会下雨。
Stepfour： L istening
T: Andreaisamon itor. Shewill haveaclasspa rty. Buthedoe sn' tdecidewh entohavethep artyandwhatt odoatthepart y. NowAndreaa ndMarkaretal kingaboutit. Doyouknowwha ttheyaretalk ingabout?
P leaselistena ndnumberthep hrasesintheo rderyouheart hem.
SI:-.
T :Listenagain andanswerthe followingque stions.
SI：--.
(Asksomemo restudentsto telltheirans wers.)
Stepfi ve： Pairwork
S tepsix： Surve y
T:Ihavean otherpieceof goodnews. Aft erthislesson youwillhaven oclasses. Wha twillyoudoif youhavenocla ssest