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七班级春季语文老师工作计划5篇 七班级春季语文老师工作计划5篇 老师作为学生们身心进展过程的教育者,大家知道老师工作计划怎么写吗?作为有责任感的老师,必须以高度的敏感性和自觉性。你是否在找正打算撰写“七班级春季语文老师工作计划”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! 七班级春季语文老师工作计划篇1 一、学生情况分析 三班级一班共有学生41名,其中男生19名,女生22名。从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进,在课堂上专心听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,进展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课打算,不能乐观完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。 二、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文三班级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推动素养教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。老师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培育创新精神,促使学生全面进展。 三、教材分析 本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字生字表(二),要求会写的字词语表。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美妙爱惜四周环境,怎样看待总是、怎样想问题丰富多采的儿童生活可贵的亲情、友情神奇的科技世界国际理解和友好神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。 本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点:1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。6、完善图像系统,留意图文并茂。 四、学习目标 1.在语文学习中,体现8个专题的思想。 2.熟悉200个字,会写300个字。累计熟悉2200个字,会写1600个字。 3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 8.继续学习略读,粗知文章大意。 9.积累课文中的美丽词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。 10。继续培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。 11.留心四周事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人共享习作的快乐。 12.能用一般话交谈。在交谈中能专心倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续详细生动地叙述故事,努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。 13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。 五、教学措施 1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、留意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。 3、充分利用一切教育资源。 4、留意口语交际能力的培育及写话能力的培育。 六、课题讨论方向 继续进行作文片断的练习。 七、增优补差 为优等生多制造机会,熬炼他们的心理素养与创新能力,对差生加强学习习惯的培育及基础知识的学习 七班级春季语文老师工作计划篇2 小学三班级语文教学工作计划经过二班级的读和说为重点的训练,学生已经发生了质的转变,学生们经过大量的阅读积累,大量的阅读训练说话,他们的口语表达能力已经得到了很大的提高,他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法,敢于质疑,敢于发表自己的不同见解。 在使用生本教材的教学过程中,我将以体现素养教育的思想,留意思想品德熏陶和人文精神的培育,加强语文实践活动,有效地培育听说读写能力,使学生喜欢学语文,学会学语文,为他们终身学习打下基础,促进学生全面进展为准则设计教学。 本册教材编排的特点。本册教材执行自然进展的方式编写,单元的递进主要是为了突出阅读,防止附加的关于文体、写法之类的说教,以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌,这不仅是增加情趣,更是给学生以美的享受,逐步让他们感受美,制造美。学生的写作不仅仅成文,都有情感的支持、召唤,都有韵律、节奏的协作,所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文48篇。在语文训练上,既留意围绕重点设计一个大体的序,又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲加强综合,突出重点,留意语言的感悟、积累和运用,留意基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养的精神,在教学上我们有以下几点计划: 一、根据不同类型课文的特点采纳不用的教学方式 只有专心钻研教材,正确把握教学内容,才能为上好课打下较好基础。通过读思查,反复诵读课文,专心思考与教材和教学有关的主要问题,然后适当地去查阅或参读教学参考资料,做到多读多思。 二、提高课堂教学效益的关键,精心设计教学 首先教学设计树立大单元教学意识,从单元整体动身,从宏观上考虑好教学要求,安排好教学时间,分配好每篇课文所要完成的任务,然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律,根据感知理解分析综合运用的阅读过程去设计教学。最后教学设计留意充分体现学生为主体,老师为主导的教学思想,在教学中交叉使用讲、读、议、练、问、答等多种方法,发挥学生的主体作用。 三、提高课堂教学效益的根本,留意学生的学 在教学中把学生的学时刻挂在心上,考虑怎么学,学得怎样。抓好学生的预习,给预习的硬任务留意引导学生乐观主动地学习,学好自主、合作、探究,目标让学生明确,教材让学生感知,过程让学生参加,新知让学生发现,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价运用共同学习的原理,组织学生共同讨论,相互启发,尽量通过合作解决问题。加强学法指导,努力使学生学会学习,坚持学教合一。 四、提高课堂教学效益的出路,课内外相结合 充分体现语文学科的思想性和工具性,光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子,让学生根据此把握学习方法,大量的实践活动应靠课外去完成。 七班级春季语文老师工作计划篇3 新的一学年又开头了,为使本班的语文教学工作能更加有效地完成,现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况,特拟定了如下计划: 一、教材分析 本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题,它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综合性学习。 二、学生分析 本班共有学生43人。根据上学期任课老师介绍,大部分学生学习乐观,由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完。经过几天的观察了解,我发现全班有几人熟悉能力停留在一班级,甚至不如一班级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活,没有良好的学习习惯. 三、教学目标 1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱了解祖国壮丽的山河、富足的物产,培育热爱祖国、热爱自然的思想感情熟悉中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感学习革命领袖、科学家的优秀品质受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 2、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 3、.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。 四、教学重难点 1、学会240个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。 2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。 五、教学措施 1、正确把握三维目标,不任意拔高或降低,并且根据学生的不同层次,进行合理的教学。 2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参加训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,准时反馈和矫正,讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,激励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力,并且留意学生平时知识的积累. 4、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习课 文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不-多地讲道理,应多让学生运用这种方法,在实践中达到娴熟的程度。 5、继续做好培优补差工作,采纳一帮一等不同的形式来激励同学之间的互帮互助,持之以恒的帮助潜能生,建立对学习的信心。 七班级春季语文老师工作计划篇4 一、学情分析 这学期,我担任了三(3)班的语文教学工作,本班人数是39人,本班的男女生比例男生偏多,女生较少,男生28人,女生11人。 本班中等学生占班级学生的大部分,优生和后20%学生占一小部分。本班由我从一班级带上来,所以,对他们较为了解,本班学生大部分的学生基础较扎实,两年多的阅读能力的培育,学生们的识字能力和语言表达能力都是不错的,特殊是像:章满、郑旭阳、郑诗诺、刘泉等这些学生。本班中有部分学生记忆力在较低、学生多动记忆力容易涣散,所以很多知识点,对他们来说是需要比常人多点时间去识记的,所以对于他们的阅读能力的培育,我会适当降低难度,对他们的写话,我也尽量让他们做到能够写点东西出来,这样的学生如沈盈盈、汪诗蒙、章益彤等。处于这两者之间的中间群体中,有部分学生,由于父母的过于溺爱和父母对孩子作业的不够关注,学生的作业习惯、阅读习惯较差,这部分学生如:郑晨豪、陈冰雪、黄勇强等,对于他们这些习惯的订正,还是成为本学期的重点。 三班级上册我们已经开头了写作。现在第二学期对于写作的压力,我们更大了,需要我们把握孩子们的特点,真正因材施教,为我们以后的语文学习打下坚实
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