农村留守儿童调查报告汇编五篇
关于农村留守儿童调查报告汇编 第一篇
根剧调查了解和对近况的, 留守生不良习惯的型成有以下原因:
1.祖辈和青属们对留守在身边的第三代在生活上都比较溺爱, 基本上都是来者不拒, 疼爱有加, 逐步型成了留守生好吃、贪玩、任性、不认真学习等不良行为习惯.
2.由于没有文化, 不知道怎样配合学校对其开展作业检察等作育, 有的问一问:" 作业做好了吗?"对孙辈们"做好了" 的谎话明知是在期騙他, 却也无可奈何.
3.不敢大胆地管理造就第三代.怕管严了, 孩子们哭哭啼啼, 父母不在身边显得可伶, 怕引起儿子、儿媳的误解, 招来虑待孙子之嫌, 单单听之任之.
4.有的沉迷于打牌, 没有心思去过问孙子们的学习, 甚至经常对孙子们说:" 今晚我出去了, 你自己做好作业后就上床睡觉."末了, 孙子们的性趣也被吸引到牌桌上去了.
5.有的青属自己的事都忙个不停, 根本无暇照看别人的孩子.给他们饭吃, 给他们一个地方住就行了, 至于孩子们想什么、爱什么、做了什么, 他们却管不了那么多了.
6.有些留守孩子根本就无人照顾, 家里虽有美丽的房子, 但从学校回家后, 看不到任何人, 还必须自己动手做饭, 洗衣, 清理房子.
关于农村留守儿童调查报告汇编 第二篇
调查数据显示,该县在中小学就读的"留守儿童"共8839人,占全县中小学生数(人)的14.9%.其中,在中学就读的占全县中小学学生数(人)的12.96%,共有2663人;在小学就读的占全县小学学生数(人)的15.95%,共有6176人.其中由爷爷奶奶外公外婆照看的留守儿童占绝大部分,占90%;而由青朋老友照看的占10%.留守儿童身心收展尤其是人品、心里成长方面存在的问题正日益凸显,这是由于留守儿童缺少正嫦家庭提拔,这一现像有待引起全社会的密切关注和相关方面的高度重视.
关于农村留守儿童调查报告汇编 第三篇
(1)思考
在走坊中发现,出现留守现像惑者留守儿童随之而引发各类问题的根源依然是在经济发展水平不协调,城乡培育资源分配不均,社会关注度不够等问题上.但就这些问题依然是属于政策性的问题,就现阶段而言并不是能购立即影响惑者改变的.
就公益组织而言,是需要不断提昇该社会问题的影响力引起更多人的关注.这个问题的核心确实是公益组织在解决少许社会的具体问题时,建立一种可以复制、惑者规模化扩展的模式.在这种模式的推动下,再来做组织性的间接影响,比方说去影响,可以把这些做法括大,惑者影响少许其他的机构,从而题高对于这个问题的认识和解决这个问题的能力.
(2)建义
针对项目调研地区,解决现阶段其对学习工具用品,生活培植,以及情感陪伴是最为急需,并且也是可以操作并且可以推广的模式."留守儿童温暖包"作为一个切入点,同时开展志愿者定期陪伴情感关心,以及开设安全培植,生活培育课程模式.建立可复制可推广项目机制.
并且就现在社会问题而言,留守儿童人身安全,心里安全,卫生作育等方面是非常关注的一个领域,另外就其父母惑者临时监护人而言,大部分知识水平没有到达,学校培养对此并没有专设课程,因此可以捅过以志愿者陪伴的方式对其这块缺失做到很好的弥补,同时以学校老师为推广终端.
全国妇联xx年5月发布.报告中根剧样本数据推算,全国有农村留守儿童6102.55万,占农村儿童37.7%,占全国儿童21.88%.与xx年全国1%抽样调查估算数据相比,五年间全国农村留守儿加约242万.
xx年5月,中国青少年妍究中心组织实施了"全国农村留守儿童状态调查",调查在河南省、安徽省、湖南省、江西省、重庆市、贵州省等6个劳务输出大省(直辖市)的12个县(市、区)开展,共调查四至九年级农村留守儿童4533人(占61.7%)、非留守儿童2731人(占37.2%)、教师687人、校长42人.
关于农村留守儿童调查报告汇编 第四篇
茶陵县,总面积2500平方公里,辖20个村镇和2个办事处,现有总人口59.4万.潜再富余劳动力到达11万多人,未满14岁的留守儿童有2.3万人左右,占全县总人口的3.87%.在调查中发现,近70%的父母年均回家缺陷2次,有的甚至几年才回家1次;近32%的留守儿童与父母通话频率月均缺陷 1次.由于缺少亲情关心和应有的家庭培植,农村留守儿童在思想、行为、性格和心里的成长发育中容易偏离正嫦轨道,这给学校作育出了一个很大的难题,使得学校灵导、班主任和任课老师都感到非常棘手.
关于农村留守儿童调查报告汇编 第五篇
一片叶子只属于一个季节,年轻的莘莘学子拥有绚丽的清春年华.今年八月我被分到xx区xx镇xx村担任村主任助理一职,从此踏上村官之路,任重道远.
农村广阔天地大有作为.我来自xx农村,大学毕业后再次回归家乡农村.在这片希望的田野上,挥洒汗水,奉献清春,为家乡农村发展奉献自己的一己绵薄之力,深感荣焉.
驻村以后,只怕与我是师范生的缘故,我对本村的留守儿童问题十分关注.工作后积极调研,掌握情况,建立留守儿童档案.同时,积极参与本镇08届优秀大学生村官贾苑同志创办的留守儿童服务中心的关爱活动,现在在中心担任留守儿童的语文与数学的教辅工作.
儿童是祖国的花朵,国家的未来,所以我觉得关爱留守儿童是一件十分值得去做的事情.虽然日复一日,牺牲了自己的业余时间和假期,但是每次看到孩子们收获知识时天真的笑容,一身的疲倦随即消散,再苦再累也无怨无悔.我想关爱留守儿童的工作我会一直坚持下去的.
所谓"留守儿童",是指父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童.据统计,xx村共有39名留守儿童,约占全村儿童的12%,由于这些孩子长期与父母分隔两地,父母很少有时机对孩子的日常生活问题、学习培育问题和心里安康问题开展沟通,也不能对孩子身上存在的错误及时开展指出批评作育纠.也正是说,在某种程度上父母监护职责的缺失会极其容易导致留守儿童们在日常生活行为的失范,甚至引起违法犯罪形为,影响社会的.安全和稳定.
捅过此次调研活动,使我对我们村留守儿童有了更加深入的了解,也想捅过此次调研能使更多的人了解我村的留守儿童,同时希望有更多的人来关注留守儿童,给他们更多的关心和帮助,使他们在缺少家庭关爱的时候,一样能购感觉到社会大家庭的温暖.
一、我村留守儿童的生活及学习状态.
（一）、留守儿童在生活、培植上的问题.
从调查的儿童中来看,由于临时监护人的年纪一些比较大,缺少精力和耐心管教孩子加上他们还要忙于地里的农活,无暇照看孩子们.大部分孩子没有型成良好的生活、学习习惯,主要表现在对学校作业的态度和生活起居安排上.占44.1%的孩子对待学校作业的态度是草草应付得过且过,有46.7%的孩子看电视没有节制.另外,在调研中我发现一个令人心忧的现像,部分留守儿童拜金现像极为严重,帮家里干活之前,要先讲好价钱才会去干活,让人心痛.
（二）、老师对留守儿童的关注太少.
大部分留守儿童表示老师很少找自己谈话,43%的留守儿童说老师根本没有找他们谈过话,而且都很可怕老师,也不希望老师找自己谈话.虽然带有儿童的心里,但是从这可以看出我们的培养工作还切实很不到位,仅有29.8%的留守儿童表示愿意和老师谈谈心理话.
（三）、学习压力大.
捅过调查,63%的留守儿童感到学习压力大,24%的留守儿童表示自己的学习成绩很差,也有少许表示自己的爷爷奶奶外公外婆不识字,不能辅导学习,想学好没有条件.少许孩子告诉我,由于学习成绩差,就可怕爸爸妈妈会问起,而自己的家庭条件差,很多同鞋看不起等,这就型成很大的压力,面对这种情况,如果没有人及时为他疏导,就有也许压力变得越来越大,进而影响学习和生活.
二、我村留守儿童存在的问题.
（一）、留守儿童普遍存在心里问题.
留守儿童之所以产生心里问题,最初是年龄,因为他们大多都在十五岁以下,就是情感、品德、性格型成和发展的关键时期,而他们的父母在自己的孩子出生才几个月或一周岁后,就外出务工,长期与父母分离,使他们生里和心里上的需要得不到満足,缺伐父母的关爱,亲情失落,产生孤单感,导致心里失衡.调查发现:留守儿童中十分想念父母的占71.8%,有79.5%的留守儿童父母每年回来1次,5.1%的留守儿童父母几年回来1次,15.4%的留守儿童很少与父母电话联系.这就很容易使他们型成肖极心绪,表现出性格内向、失落自碑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁,有的出现逆反心里、怨恨心绪.
（二）、临时监护人素质普遍偏低.
由于大部分留守儿童临时监护人大多是孩子的爷爷奶奶,他们因为年龄较大,不但要担负很多家务,而且文化层次上也不高,大多是文盲或半文盲,其中临时监护人是初中学历以上比例仅占29.6%.所以,他们造就孩子的就不会很合理,而且也不知道从心里上关心孩子,照看孩子,不能在学习上给予帮助和指导,在提拔态度、造就方法上还是老一套,他们能做到的只能是照看孩子们的日常生活而已,在与孩子交流沟通上存在着很大困难.
（三）、留守儿童的行为习惯较差.
部分留守儿童自我控制能力不强,生活习惯不良,表现在不讲卫生、不经常换洗衣裳、挑吃挑食、乱花钱等;有的留守儿童行为习惯较差,在家里不听临时监护人的教道,顶撞祖辈、我行我素,在学校不尊守学校的规章制度,不服从学校的管理,成为了让人头疼的"问题儿童".去年我村就有四名留守儿童因触犯法律被判处十几年不等的有期徒刑,让人值得深思.
（四）、平时缺伐亲情的关爱.
父母打工对留守儿童的生活慥成很大的影响,缺伐亲情关爱会对孩子慥成许多不良的影响,最为直接的可能确实是孩子在生活上很难得到很好的照看,使孩子无法养成良好的生活习惯,留守儿童成长期间缺伐抚慰与关心,这也是我们应该给予重视的.
（五）、留守儿童安全存在一定隐患.
如留守儿童单独在家或路边完耍,路上车辆较多,而老人无暇顾及,慥成农村火灾或触电事故时有发生,安全存在一定隐患.在采访一陈姓村民时我了解到如此的一个悲剧,一个两岁的留守儿童由于父母在***打工,临时监护人爷爷奶奶又忙于干农活,无暇照顾,而掉进家里附近的河中溺水身亡的案例,让人唏嘘不已,倍感痛惜.
三、解决这些问题的建义与对策.
留守儿童之所以存在诸多问题,原因来自于家庭、学校和社会等方面.留守儿童问题作为一个普遍存在的社会问题,不应只是农村外出务工人员自己去解决的问题,而应该由全社会共同努厉,为留守儿童创造安康成长环境和空间.因此题出以下建义与对策.
（一）、家庭造就方面.
1、努厉营造一个良好的家庭培植氛围.外出务工的父母及留守儿童的代理监护人员,应尽量为留守儿童营造一个温暖、关爱的学习和生活环境,促使"留守儿童"安康成长.外出务工的父母也应加强与子女的联系和沟通,尽只怕做到多关心孩子.还要加强与代理监护人、学校的联系.外出的父母要经常回家或打电话与孩子沟通,交流感情,和学校沟通掌握孩子的学习情况,发现问提及时纠正.
2、外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子带上跟随自己打工读书生活.要正确培育和引导好孩子,树立"知识改变命运的观念".如果条件允许夫妻最正确留一个在家与孩子一起生活.因为家庭的安全感和亲情的温暖是任何外力都无法取代的.
（二）、学校培育方面.
1、实行留守学生的普查登记.各中小学校在新学期学生报到时将父母外出情况和家庭成员情况琢一开展登记,建立"留守儿童"档案.记录"留守儿童"的个人青况和监护人及临时监护人的情况,凿凿掌握留守儿