小学教研制度15篇 小学教研制度1 为了加强全乡小学教学管理的常规活动，提高教研整体水平，学校必须将教研活动与教师培训结合起来，组织和开展不同形式的活动，大胆改革，走出一条具有校本特色的教研之路。 　　（一）成立教研活动小组 　　设立以下教研组：语文教研组、数学教研组、综合教研组 　　（二）开展方式不同的活动 　　1、开展学习式教研活动。通过教学设计讨论、学生问题诊断、教师听课交流等形式把教师参与到教研活动中来。 　　2、开展活动式教研活动。根据各学校的特点，开展“常规教学”和“优质课教学”的“教学双优”活动。 　　3、开展专题式教研活动。组织教师围绕在教学中遇到的一些共同问题开展专题式研究。 　　4、开展课题式教研活动。建立以校本的教学研究制度，组织教师开展课题实验研究。 　　（三）开展听、评课活动 　　1、听随堂课，听新教师的课，听教学经验丰富教师的课。 　　2、听课后必须认真进行点评，分析一堂课的.得失，为今后上课总结经验。评课中应注意遵循以下原则： 　　（1）实事求是，对课不对人。 　　（2）坦率诚恳，不马虎了事。 　　（3）区别对待，分层评价。 　　3、评课时充分发挥评课卡的作用。 　　（四）加强师资培训工作 　　1、组织教师集体备课、写教学反思、教后记、教学随笔，发挥骨干教师的作用。 　　2、组织教师参加学科培训。 　　3、组织教师外出学习、听课等。 　　4、请专家来校讲课。 　　（五）教研活动的具体要求 　　1、根据学校工作的安排，开学初要制定教研活动计划，定期组织教师参与教研活动。 　　2、每学期语文、数学、综合三个教研组各开展的教研活动不少于4次，并做好活动记录，记录中要有活动计划和总结。 　　3、每位教师听课每学期不得少于学校规定的节次，中层干部不得少于15节。每次听课都应该尊重讲课教师，在预备铃响前进教室，听完课（下课后）才能离开教室；听课过程中不 　　与其他教师交谈，不做任何影响教师讲课、学生听课的事，不准打接手机，更不可随意走动。听课时要认真思考，细心观察师生中每一环节的进展情况以及教师讲课、学生听课等方面的优缺点。每听一堂课都必须按听课笔记栏目填写好听课笔记，写出听课意见。小学教研制度2 师德师风和敬业爱岗的优秀品质；系统掌握学科知识结构和章节知识体系，准确把握《大纲》与《考纲》，落实教学环节，合理把握知识的深度和广度，有的放矢、优质高效地组织课堂教学高教学质量，进而快速成为教学骨干。 　　一、活动背景 　　为深入推进课程改革，进一步规范教学过程，切实提高课堂教学和校本教研质效，从而达成教师间教学智慧，教学资源共享，促进教师间的合作交流，整体提升教师的专业素质，把我校教育、教学教研工作提升到新的档次与水平，经校委会研究决定，我校本学期将重点开展渗透“课堂学案”理念的常态课研究系列活动，努力探索出具有农村中学特色的常态课教学模式，打造全市一流农村中学教育教学品牌。 　　二、活动主题 　　贯彻“尊重教育”理念，探索常态课教学模式，提升教学教研质效，打造永中教育品牌。 　　三、活动目标 　　1、推进尊重教育的实施； 　　2、抓好常态课研究，规范教师教学行为； 　　3、提高每一节的教学质效，为每一位学生发展服务； 　　4、诊断常态课教学中存在的问题，研究解决问题的对策； 　　5、搭建教师展示平台，促进教师专业成长。 　　四、教研活动的内容 　　1、研究教学内容和目标：包括基础知识及章节知识体系，章节知识在教材中的作用和“两纲”中的地位；通过教学应当实现的知识目标与能力目标，以及实现目标的方法途径；知识考点及中考命题方式，课堂教学应该达到的深度和广度；补充的阅读教材、作业评讲、目标检测等。 　　2、研究教法与学法：研究每个单元的课时划分及每课时的起止内容；研究每节课的授课方法、重难点的突破策略、学习积极性的`调动、典型问题的剖析与纵横延伸，方法技巧的梳理归纳；对学生思维盲点和易错之处的把握，研究学科学法。 　　3、开展业务学习：学习现代教育学、心理学及课改理论，学习名优教师的治学风格与教育艺术，传达学校有关精神。 　　4、开展学科立项课题的研究，接受校本培训，研究学情与教情。 　　五、教研活动的要求 　　1）、“四统一”：即统一思想、统一时间、统一地点、统一记录。积极认真开展好教研活动，于公于私都是一件大好事。要求全校教 　　师统一思想认识，积极参与，为本组教研活动的开展献计献策，不得应付了事。各教研组必须在指定时间，到指定地点按要求开展教研活动，并做好详细记载，保存有关软件资料。 　　2）、“三提前”，教研组长务必提前安排好教研活动内容，提前指定中心发言人，中心发言人提前作好发言准备。 　　3）、“三不准”：教研组长与备课组长要充分认识到教研活动的意义，作好教研活动的组织与策划，把此项工作做细做实，既做好长远规划，又做好近期安排，不准走过场或唱独角戏；任何人不准迟到早退、无故缺席，教务处每天派人检查考核，违者按学校有关规定处理；任何教研组不准随意拖延或中止集体教研活动，确有特殊情况，须提前向教务处请示。 　　4）、全面完成目标任务。 　　1、“实践一种先进的教育理念”――要求每位教师在广泛学习和深入反思基础上以“我的教育理念”为题目，完成一篇工作宣言，引领和升华教师的工作理想和信念。（3000字） 　　2、设计一个优秀的教案――上交一节优秀教案设计评选出学期“十佳”教案，并进行教案展览活动。 　　3、写一篇深刻的教学反思――要求教师每节课后都有教学反思，年终上交一篇自己认为最好的教学反思。 　　4、上一节课改展示课――按照课改标准展示教师自身最高水平的课。 　　5、听课10节以上。 　　六、活动办法 　　教研活动的开展，原则上语文组、数学组、英语组、综合组四个教研组按先集中后分散的方法进行，在教研组长组织下进行集体备课、示范课、评课等活动，教务处全程跟踪督导。10月1日前各教研组将各组的教研活动安排上报教导处汇总。12月1日各组至少上报两位教师参加学校组织的“永中教师课堂风采展示”优质课评比活动。 　　七、各教研组人员安排小学教研制度3 为了加强教学管理，提高教师教学业务水平，提高学校教育教学质量，克服教师懒惰情绪，帮助教师改进教学方法，总结教学经验，加强校本研究，不断丰富自我，特制定本制度。 　　1、每位教师必须积极参加学校校本教研活动，服从教研组、学校安排的听课、讲课、评课等教研安排。 　　2、全体教师必须积极参与听课相互学习，每学期听课双人班级教师不少于10节，单人班级教师不少于3节，少听一节扣1分或照绩效考核执行。请各位教师要端正态度，本着相互学习的态度，上什么课听什么课，达到取长补短，共同进步的.目的。 　　3、每学期备课，班主任把班导工作计划写在前，随后是教学进度计划，然后是备课教案，反思，缺计划年底考核扣3分，缺备1课书1个练习扣3分。 　　4、每位教师应积极撰写优秀教案，每学期应向学校交一篇优秀教案。缺交扣5分。 　　5、作业批改含副科必须做到全批全改，批语认真规范，缺改一课书、一个练习扣2分。缺一科的作业扣30分。作文训练不少于8次。缺一次扣2分。 　　6、每位教师应积极撰写经验总结、论文，不断总结教学经验，提高自己的业务水平。每学期向学校交一篇总结或论文。缺交年底绩效考核扣3分。小学教研制度4 校本教研是提高教学质量、提高教师素养促进教师专业化的重要手段。教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的.质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。 　　1、认真参加学校组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。 　　2、开学初制定本学期个人教研的研究重点。 　　3、每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务，在教研组、备课组讨论时要认真准备，积极发言。 　　4、认真参加听课、说课、评课活动，每周写2个教学反思，每学期至少听15节课。 　　5、在出色完成教学任务的同时，做好“六个一”：每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，写一篇课堂教学叙事案例，撰写一篇以上教研论文。 　　6、熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制订好一学期的授课计划。小学教研制度5 一、指导思想 　　加强和完善学校校本教研工作，增强教师的研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体。 　　二、组织机构 　　校本教研领导小组 　　组长： 　　职责：学校教研工作总体思想、目标的引领及教研工作的督导 　　副组长： 　　职责：校本教研方案的制定及整体工作的安排部署。 　　成员：各教研组组长 　　职责：校本教研方案的具体实施及教研过程的记录、总结。 　　三、具体规定 　　1、学期初，教学校长要根据我校的实际情况制定切实、可行的'学校教研计划。 　　2、各学科教研组根据学校教研计划制定出教研组教研计划，计划目标要明确，符合实际。并上交教导处备案。 　　3、强化校本教研流程的指导管理工作。教导处负责制定促进本校教师素质提高、加强日常教学管理的各项制度或细则。 　　4、学科教研组每周活动一次，时间由教研组自己确定后上报教导处。 　　5、教学校长、教导主任以及其他中层以上干部要深入到教研组、备课组，了解教师在教学过程中的基本情况，定期参加教研组、备课组的教学研究活动，对工作进行具体指导。 　　6、积极开展校级学科竞赛和教研组内的公开课教学。教研组每学期要组织学科竞赛。学校每学期要组织教师至少开展一次校内公开课教学，并进行评议，积极开展互相听课、评课、专题研究活动，把教学案例分析作为重要的研究内容。 　　7、组织教师积极参加学校及上级主管部门组织的学科教研活动和竞赛活动，开阔视野，博采众长，争创佳绩。 　　8、教研组组长负责组织教学研讨活动。教研组教师均参加本学科的一切教研活动，做到保时、保质完成各学科教研任务，不流于形式。 　　9、各学科教研组长填写好每一次的教研活动记录，学期末交教导处存档。 　　10、教师要认真参加教研组组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。教师参与教研情况及教研成果纳入教师考核工作中，按教师考核细则进行量化打分。 　　11、每位教师应认真总结教学经验，每人至少上一节学科组教学研讨课，每学期设计三个课件上传至学校公共邮箱。 　　12、做好青年教师的指导工作。教研组要根据学校的统一安排，做好青年教师的培养工作。每位年青教师都要拜一位骨干教师为导师，实行“师徒制”。师徒彼此间相互听课，彼此交流。小学教研制度6 1、教研组活动由教研组长具体负责。 　　2、学期初，教导处、教研组必须根据学校工作意见和教学计划制定教研组的研究计划和活动安排。 　　3、学校教导处组织每期召开一次教研组长会议，每四周进行一次教研活动。每学期对社区和家长上一次公开课，接受社会的监督。 　　4、有目的有计划地开展“一堂好课”、“一手好字”和“一个优秀博客”的评比活动，探索教学规律，推动教学改革。 　　5、开展师徒结对活动，组织新老教师挂钩，以老带新，以新促老，帮助新教师熟悉业务，协助老教师及时总结经验。对新教师的培养要实行“一带一”，落实到人，负责“传帮带”的教师在教学的各个环节上都要指导，教案由负责的教师审定签字。对认真尽职的.并有成就的“帮带”教师设专项进行奖励，获奖条件是一年有起色，两年有成效，三年出成果。 　　6、每学期组织两次对教师“六认真”工作的抽查活动。期中以教研组为单位进行互查；期末教导处组织力量对所有任课教师进行全面