小学教学工作计划集合15篇 小学教学工作计划1 一、教材内容特点 　　该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。 　　二、在教学中应遵循的教学原则 　　1、审美性原则 美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。 　　2、思想性原则 教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。 　　3、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。 　　4、创造性原则 教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。 　　5、实践性原则 教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。 　　6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 　　7、因材施教原则 根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。 　　三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题 　　1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。 　　2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。 　　3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。 　　4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。 　　5、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，·应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。 　　四、每堂课的结构分析 　　1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步掌握三级。 了解 指对美术常识的初步认识，能再现和再认 ; 理解 指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明 ; 初步掌握 指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。 技能目标分练习和初步学会两级。 练习 指在教师的指导下，能完成简单的技法、能力训练 ; “初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有两级。 接受 指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践 ; 初步具有 ( 兴趣、感受 ) 指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。 　　2、课时安排是以必学内容为依据的，教师在教学中可根据实际情况作适当调整。 　　3、课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备 　　五、课时安排 　　暑假生活……………………………………………………………………… 1 课时 　　花……………………………………………………………………………… 1 课时 　　家乡的水果…………………………………………………………………… 1 课时小学教学工作计划2 指导思想： 　　本学期我校的教学工作以中心校会议精神为指导，根据学校工作计划，重点抓好常态课堂，促进教师专业发展，进一步规范教育教学行为，促进学生学习习惯的养成教育，做好质量监督工作。通过组织教师教学研讨活动，引导教师积极参与课改，提升课堂教学质量；进一步加强校本课程的开发和研究。 　　主要工作： 　　一、教师业务学习与培训 　　组织教师深入学习研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握教学目标、加强对教材的理解和研究，注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学： 　　1、组织教师学习学校工作计划，学校教学工作计划，教学教研工作计划，明确本期业务学习培训内容、目标、任务。 　　2、根据上级要求，及时组织教师参加各级教学研讨。 　　3、做好教师继续教育工作，认真组织校内培训和学习工作。制定__年学校教师继续教育工作计划，按计划认真开展活动，引领教师加强学习，不断促进教师的自身发展。 　　二、制度管理与建设 　　1、严格抓好教学常规。各学科教研组每月做好一次常规检查，教导处将加大常规检查力度，开展随机检查，不定期抽查，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 　　2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，努力提高教学质量，促进学生全面发展。 　　3、优化课堂教学，向往40分钟要质量，要效益。加强校内视导工作，全体行政人员参加视导，形成检查报告，在全体教师会议上进行通报，对发现的问题及时进行跟踪，限期整改。 　　4、继续加强学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法，杜绝题海战术。要求作业内容精心设计，题量适当，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能 　　力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。对学困生单元考核进行二次考核，确保单元过关。 　　5、抓好平常课。课堂上要关注全体学生，抓课堂四十分钟的质量，优化课堂教学过程，从而提高教学质量。 　　6、上好示范课。各学科组按计划上好校级示范课。让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。 　　7、精选好作业。教师要对作业量进行合理控制，要对作业布置进行自主筛选和精当取舍。作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”。各科作业都要严格执行规范，统一作业格式，作业量要适中，避免大量抄写或重复性作业，多布置思考、练习型作业。 　　三、教学研究与教育科研 　　1、加强教研组、备课组建设。教研组根据学校工作计划，按期开展教学研讨活动，教导处组织相关人员进入教研组进行随堂听课。 　　2、推进名师工程。配合学校做好名师工作室的建设工作，提供学习机会，规范教师梯队建设，加快青年教师培养步伐，促进青年教师尽快成长。充分发挥教学带头人及骨干教师的示范、引领作用，着力发现与培养优秀青年教师，扩大带头人和骨干教师的影响，努力完成学校名师建设任务。 　　3、通过个人课题的研究，促进教师专业发展，引导教师将教科研与教学相结合，提升学校教学质量。积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。 　　4、开展同课异构教研活动，通过同课异构教研活动，引领教师加强对课堂教学研究，促进教师提升课堂教学效益。 　　5、继续开展信息技术与学科整合的研讨活动，进一步加快信息技术在教学中的辅助研究，促进教师信息技术研究与使用能力的提升。 　　四、相关活动与全面发展 　　1、德育工作 　　（1）教师要树立爱岗敬业的精神，率先垂范。 　　（2）教师认真贯彻学习《新教师职业道德》，提高思想认识，强化道德观念。 　　（3）经常对学生进行思想道德教育，培养学生具有良好的思想品质。组织学生学习《小学生守则》和《日常行为规范》，逐渐培养学生良好的行为习惯。 　　（4）教育学生学会树立保护环境的意识，注重校园清洁卫生，锻炼学生吃苦耐劳的精神。 　　（5）以班主任为工作主线，抓好德育常规管理。 　　通过日常教学活动向学生进行学习习惯的养成教育，尤其是规范课前预习、课后复习、认真作业、积极发言等学习习惯，配合做好文明班级、优秀学生的评选工作。 　　2、开展读书活动。 　　配合学校充分发挥图书室的育人功能，培养学生读书习惯，开展各种读书征文、朗读比赛、故事演讲等活动，倾力打造书香校园。组织开展班内“读书交流展示”活动，摘抄内容可以是名人名言、好词佳句、优秀作文、启迪故事、读书心得等，通过活动培养学生读书习惯。 　　3、强化学生思想教育工作。 　　配合德育处理好学生的思想教育工作，在学科教学中渗透思想教育内容，结合传统节日和重大活动开展相关主题教育活动，培养德、智、体全面发展的学生。 　　4、开展十一庆祝活动。 　　配合少先队做好十一庆祝活动，结合十一庆祝，培养学生爱国、爱家乡、爱校园的情感，组织相关有意义的活动，营造良好的育人氛围。 　　5、加强心理健康教育，培养学生健康人格。 　　6、强化体卫艺教育，突出办学特色。 　　加强对体卫艺教育工作的引导，加大对体卫艺教学的管理力度，定人定地点定期训练. 　　7、规范幼儿办学，提高幼教水平。 　　积极创造条件，加大办学投入，不断改善办园条件。督促幼儿教师参加各级各类培训，提高幼儿教师素质。 　　具体工作安排： 　　9月： 　　1、开学准备工作。 　　2、开学报名，发教科书。 　　3、制定教学计划，课程安排、时间表等。 　　4、学生转入转出学籍管理手续。 　　5、总结上学期的教学得失。 　　10月： 　　1、教学研讨活动。 　　2、 　　教学常规检查。 　　3、“十一”假安排。 　　11月： 　　1、期中检测。 　　2、总结半期的教学得失。 　　12月： 　　1、优秀作业展。 　　2、教学研讨活动。 　　1月： 　　1、制订复习计划、期末复习、期末复习研讨。 　　2、期末质量检测。 　　3、总结一学期来的教学工作得失，并写好学期教育教学工作总结。 　　4、安排寒假生活小学教学工作计划3 一、指导思想 　　以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为总主，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教学质量。 　　二、重点工作 　　1、优化常规管理，不断调整和改革评价制度。 　　2、加强教师队伍建设，全面提高整体素质。 　　3、强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。 　　三、具体工作及措施 　　（一） 优化常规管理，不断调整和改革评价制度 　　1、抓常规，促进教学质量的提高。 　　利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。 　　⑴ 强化备课，提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。 　　⑵ 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。 　　⑶ 加强听课，提高教师听、评课