12 为人民服务 我们学过很多有关我们学过很多有关毛主席的课文，让我们毛主席的课文，让我们一起来回忆一下。一起来回忆一下。12 为人民服务开国大典开国大典中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！12 为人民服务 俏也不争春，俏也不争春，只把春来报。待到只把春来报。待到山花烂漫时，她在山花烂漫时，她在丛中笑。丛中笑。卜算子卜算子咏梅咏梅12 为人民服务红军不怕远征难，万水千山只红军不怕远征难，万水千山只等闲。等闲。七律七律长征长征12 为人民服务 今天我们要学习的课文今天我们要学习的课文为人民服为人民服务务，是毛泽东主席于，是毛泽东主席于19441944年年9 9月月8 8日在日在张思德同志追悼会上所作的演讲。张思德同志追悼会上所作的演讲。张思德是谁张思德是谁？毛主席为什么会在毛主席为什么会在他的追悼会上作这他的追悼会上作这样的演讲样的演讲呢？呢？12 为人民服务 张思德张思德是四川仪陇县人是四川仪陇县人，19331933年年1212月参加红军月参加红军，19371937年年1010月，加入中国共产党。曾经担任过中央警备月，加入中国共产党。曾经担任过中央警备团警备班长和毛泽东的卫士团警备班长和毛泽东的卫士。在。在长征途中，他曾两度长征途中，他曾两度经过人迹罕至的雪山、草地，历尽千辛万苦。经过人迹罕至的雪山、草地，历尽千辛万苦。19441944年年9 9月月5 5日，他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭任务时，日，他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞，牺牲时年仅自己却被埋在窑洞，牺牲时年仅2929岁岁。12 为人民服务点击图片，观看视频点击图片，观看视频12 为人民服务 语文 六年级 下册12 12 为人民服务为人民服务第一课时第二课时12 为人民服务第一课时 1.会写本课生字。2.知道课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。3.体会课文严谨的结构，把握各自然段之间的内在联系。学习目标学习目标12 为人民服务初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍牺牲牺牲 泰山泰山 彻底彻底课文课文中的生词，你能读准字音吗？中的生词，你能读准字音吗？批评批评 目标目标 送葬送葬12 为人民服务葬葬彻彻 迁迁 泰泰 迫迫z zngngchchqi qin nt ti i p p批批标标 牺牺 炊炊p pbi bio ox xchuchu本本课的会写字，你都会写吗？课的会写字，你都会写吗？学写字学写字学写字学写字12 为人民服务葬 z zn n 本义本义是是人死后用人死后用草覆盖埋葬，草覆盖埋葬，后指用棺木将后指用棺木将死者埋死者埋入土中入土中。“死死”写扁点写扁点重难点字书写指导重难点字书写指导这是这是“丿丿”，不要写成不要写成“丨丨”丿丿12 为人民服务牺不要多加不要多加“一一”泰t ti i不要写成不要写成“水水”重难点字书写指导重难点字书写指导 x x12 为人民服务泰山泰山山名，在山东省。山名，在山东省。本文比喻敬仰的人和重大本文比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。的、有价值的事物。巍峨的巍峨的泰山泰山一直是我们向一直是我们向往的地方。往的地方。课课文文中中有有一一些些难难理理解解的的词词语语，你你能能理理解解吗吗？12 为人民服务鸿毛鸿毛大雁的毛。大雁的毛。本文比喻事物微不足道。本文比喻事物微不足道。有的人认为有些事轻于有的人认为有些事轻于鸿毛鸿毛，便不去做。，便不去做。12 为人民服务五湖四海五湖四海泛指全国各地。泛指全国各地。本文指革命队伍的人来自本文指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。全国各地，四面八方。上大学的哥哥说他们班的上大学的哥哥说他们班的同学来自同学来自五湖四海。五湖四海。12 为人民服务 默读课文，边读边思考：课文围绕“为人民服务”主要讲了哪几方面的意思？整体感知整体感知如何对待死亡如何对待死亡如何对待批评如何对待批评如何对待困难如何对待困难如何对待死去的同志如何对待死去的同志（课后课后第二题第二题）12 为人民服务 毛主席毛主席针对当时革命队伍存在针对当时革命队伍存在的问题进行演的问题进行演讲，是讲，是要号召革命队伍中的每一个同志都要向张要号召革命队伍中的每一个同志都要向张思徳同志学习思徳同志学习，学习他的精神，那就是，学习他的精神，那就是 。思考：在张思德同志的追悼会上，毛主席的演讲中只有两句话提到了张思德，这是为什么？全心全意为人民服务全心全意为人民服务12 为人民服务 毛主席说怎样才能全心全意为人民服务？尝试毛主席说怎样才能全心全意为人民服务？尝试用用“因为因为所以所以”来回答。来回答。1.1.因为因为我们是我们是全心全意全心全意为人民服务的，所以我们要树立为人民服务的，所以我们要树立正确的生死观正确的生死观。2.2.因为因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们不怕别我们是全心全意为人民服务的，所以我们不怕别人人批评。批评。3.3.因为因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们有责任我们是全心全意为人民服务的，所以我们有责任克服困难克服困难。4.4.因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们要给死因为我们是全心全意为人民服务的，所以我们要给死去的同志开追悼会，寄托哀思，使人民团结起来。去的同志开追悼会，寄托哀思，使人民团结起来。12 为人民服务 朗读第1自然段，勾画出与中心联系最密切的一句话，找出重点词语。互动课堂互动课堂12 为人民服务 我们我们的共产党和共产党所的共产党和共产党所领导的八路军、，是革领导的八路军、，是革命的队伍。我们这个队伍完全命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一同志就是我们这个队伍中的一个同志。个同志。全部，没有遗留全部，没有遗留全心全意全心全意为人民服务为人民服务点明点明主题主题12 为人民服务 毛主席是如何清楚地表达“为人民服务”这个观点的呢？我们下节课再学习。12 为人民服务一、一、将下列词语正确地搭配在一起。将下列词语正确地搭配在一起。提提高高 战战胜胜 改正改正 改进改进 工作工作 缺点缺点 困难困难 勇气勇气 （）（）（）（）（）（）（）（）提高提高战胜战胜困难困难改正改正缺点缺点改进改进工作工作勇气勇气课堂演练课堂演练12 为人民服务二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。为人民服务为人民服务的作者的作者是是，是为悼念是为悼念烈士烈士而写而写的。的。字词听写字词听写毛泽东毛泽东张思德张思德12 为人民服务 你还记得课文围绕你还记得课文围绕“为人民服务为人民服务”讲了讲了哪几个方面的意思吗？哪几个方面的意思吗？第二课时如何对待死亡如何对待死亡如何对待批评如何对待批评如何对待困难如何对待困难如何对待死去的同志如何对待死去的同志12 为人民服务 这这节课我们重点学习毛主席是如何清节课我们重点学习毛主席是如何清楚地表达楚地表达“为人民服务为人民服务”这个观点的这个观点的。12 为人民服务 1.有感情地朗读课文。背诵第2、3自然段。2.体会课文严谨的结构，把握句与句之间的内在联系。3.结合“阅读链接”，理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的含义，体会“为人民服务”的思想内涵。学习目标学习目标12 为人民服务 朗读第2自然段，说说这四句话之间有什么关系？互动课堂互动课堂 第一句话提出了观点，后三句话第一句话提出了观点，后三句话是对第一句话的解释说明。是对第一句话的解释说明。12 为人民服务 中国中国古时候有个文学家叫做古时候有个文学家叫做司马迁司马迁的说过的说过:“人人固有一固有一死，或死，或重于泰山，或轻于鸿毛重于泰山，或轻于鸿毛。”引用司马迁的话证明人死的意义不同。人总是要死的，有价值的死，重于泰山；无价值的死，轻于鸿毛。比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物比喻事物微不足道比喻事物微不足道12 为人民服务泰山鸿毛12 为人民服务内容相对内容相对感情相反感情相反 为人民利益而死，就比泰山还重，替法为人民利益而死，就比泰山还重，替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。就比鸿毛还轻。12 为人民服务阅读链接阅读链接 读课本十里长街送总理片段，交流：从人们的哪些举动中，能看出总理是为人民利益而死的？示例：示例：好像好像有谁在无声地指挥有谁在无声地指挥，老人、青年、小，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着望着灵车，哭泣着，顾不得，顾不得擦去腮边的擦去腮边的泪水。泪水。12 为人民服务 读了“阅读链接”，说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。（课后课后第四题第四题）阅读链接阅读链接12 为人民服务 每一个人本来都是要死的，但死的价值和意义却有所不同。有的人死得有价值、有意义，就比泰山还要重；有的人死得没有价值、没有意义，就比鸿毛还要轻。阅读链接阅读链接12 为人民服务 人人总是要死的，总是要死的，但但 。中国古中国古时候有个文学家时候有个文学家叫做叫做 的的说过说过：“人人 ，或，或 ，或，或 。”为为 而而死，死，就比泰山还重；就比泰山还重；替替 卖力卖力，替替 和和 ，的的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死利益而死的，他的死是是 。齐读第齐读第2 2自然段，然后试着填一填。自然段，然后试着填一填。死的意义有不同死的意义有不同司马迁司马迁固有一死固有一死重于泰山重于泰山轻于鸿毛轻于鸿毛人民利益人民利益法西斯法西斯剥削人民剥削人民压迫人民压迫人民比泰山还要重的比泰山还要重的（课后第一题课后第一题）尝试背下尝试背下来哦来哦12 为人民服务 默读第3自然段，看看毛主席是怎样表达自己观点的？12 为人民服务 因为因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办我们就照你的办。“精兵简政精兵简政”这这一条意见，就是党外人一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。起来。各句之间是通过各句之间是通过 连接起来的，连接起来的，。关联词语关联词语结构严谨结构严谨（课后课后第三题第三题）12 为人民服务 任何人可向我们指出。任何人可向我们指出。读下面的句子，看看与上边的句子相比哪个更好。读下面的句子，看看与上边的句子相比哪个更好。不管是什么人，谁向我们指出都行不管是什么人，谁向我们指出都行。强调强调语气更加强烈语气更加强烈不怕批评不怕批评12 为人民服务 第第3 3自然段围绕自然段围绕“不怕批评不怕批评”这个中心意思，先这个中心意思，先写了什么，再写了什么，最后写了什么？写了什么，再写了什么，最后写了什么？第一句：第一句：指出指出不怕别人批评和指出我们的不怕别人批评和指出我们的缺点；缺点；第二句：第二句：指出指出不怕任何人不怕任何人批评；批评；第三句：第三句：指出我们指出我们接受任何人的正确接受任何人的正确批评；批评；第四句：第四句：明确明确了正确批评的标准了正确批评的标准。越来越具体越来越具体逐层深入逐层深入（课后课后第三题第三题）12 为人民服务结合课文内容，体会关联词的使用有什么好处。因为因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，我们是