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幼儿园公开课教案7篇 幼儿园公开课教案篇1 生活活动: 讲卫生的小公勺 目标: 让幼儿了解公勺的作用,并在吃点心时会正确运用。 援助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简约的事情。 理解故事内容,大胆讲解并描述简约的事情。 预备: 课件过程: 观赏故事《讲卫生的小公勺》争论: 小猫这样用公勺对吗?应当怎样用公勺?为什么公勺不能放在嘴里? 小结: 小公勺最讲卫生了,它不喜爱到小伙伴的嘴里,我们只能拿它舀饼干放在盘子里,这样大家都讲卫生,不会生病了。 附故事:讲卫生的小公勺 吃点心的时间到了,小动物们洗好手都来到餐厅吃点心了。小猫看见有好吃的饼干,很快乐,用勺子舀了一块,塞到了嘴里。一旁的小兔忙说:小猫,这个勺子是大家一起用的,只能舀了饼干放在盘子里,不能塞到嘴里的。小狗也说:是啊,公用的勺子放在嘴里,这样多不卫生啊!这时小兔舀了一块饼干放到盘子里,小狗也舀了一块饼干放在盘子里,又把勺子放回桌上。小猫看了,明白了道理,也学着它们的样子,把饼干舀到盘子里,不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么讲卫生,露出了快乐的笑脸。 教学反思: 从执教的状况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 小百科:卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康,预防疾病,改善和制造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采用的个人的和社会的卫生措施,包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。 幼儿园公开课教案篇2 活动目标: 1、通过找伙伴游戏的形式,感知各种水果的基本特征 2、能够大胆在集体中用语言进行表述 活动预备: 实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果 活动过程: 一、引起幼儿爱好,导入活动 T:今日来了很多的水果宝宝,看看都有什么? 二、通过找伙伴游戏的形式,感知各种水果的基本特征 T:水果宝宝要和我们玩游戏了,要听清晰我说的哦~~ 请你找两个颜色一样的水果做伙伴,你找的是什么? 请你找两个圆圆的水果做伙伴,你找的是什么? 我的盘子里有一个水果宝宝没有找到伙伴,他是谁?是什么样子? 请你找两个大大的水果做伙伴,你找的是什么? 老师有一个小小的桔子,请你找一个小小的水果和我做伙伴。你找的是什么?(在游戏过程中,老师出示相应的图标,援助幼儿进行小结) 小结:结合图表进行小结:今日来了很多的水果伙伴,红红的水果有……,黄黄的水果有……,大的水果有……,小的水果有……,软软的水果有……,硬硬的水果有…… 三、品尝各种水果,并尝试进行分类 T:水果宝宝感谢你们帮它们找到了好伙伴,请你们尝一尝各种好吃的水果。 水果尝起来时什么感觉?有什么味道?我们来帮帮他们找伙伴。 幼儿园公开课教案篇3 活动目标: 1、援助幼儿理解诗歌的主要内容,感受诗歌里动物的有趣。 2、引导幼儿想象诗歌展示的画面,培育幼儿对诗歌的爱好。 3、教育幼儿要有正确的姿态。 4、能仔细倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。 活动预备: 1、小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片 活动过程: 一、开始部分 出示相应图品引出课题激发幼儿学习爱好。 1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片,引起幼儿爱好,小伙伴看它们是谁呀?你喜爱它们吗?为什么? 2、老师来表演(走路,坐姿的不正确的样子)。小伙伴看到老师刚才的样子,好不好?怎样才是好样的? 二、学习儿歌 1、老师这有一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《学好样》,认真听老师念一遍,老师示范有表情地朗诵儿歌。 2、提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?你喜爱谁?为什么? 3、老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌,边依据儿歌内容出示相关动物图片。 4、老师依据儿歌内容提问: (1)走路为什么要学小花猫?不学小螃蟹? (2)坐着为什么要学小白鹅?不学大青虾坐的样子? (3)为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗? 5、幼儿学念儿歌:跟念——幼儿集体念——师幼对念儿歌——分男女念儿歌 6、幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。 三、结束部分。 1、评价幼儿上课状况。 2、复习儿歌《吹泡泡》,要求幼儿有表情地念儿歌。 活动反思: 孩子年龄尚小,并不知道什么该做什么不该做。什么是对的,什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。 为此我设计了《学好样》这一活动。 首先提问导入,激发了幼儿参加活动的爱好;其次通过多媒体课件激发幼儿学习诗歌的爱好,而形象生动的课件援助幼儿更简单的了解了儿歌,播放课件同时也学习了重点字词“静静静”“横冲直撞”“糟糕”“美好”等,使幼儿对诗歌的内容基本掌控并理解了;最末帮助动作让幼儿重复念诗歌,来加深对儿歌的印象。通过学习诗歌萌发幼儿向好样学习,从而培育幼儿良好的行为规章意识。 幼儿园公开课教案篇4 活动目标: 1、情愿自由创编动作表现歌曲内容。 2、愿意向同伴学习新编的动作。 3、在活动中与同伴共舞,沟通情感。 4、巩固切分音符的唱法。 活动预备: 1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。 2、大公鸡头饰假设干。 活动过程: 一、复习部分。 1、复习歌曲《大公鸡》。 2、要求把默唱部分唱清晰、唱准。 二、进行韵律活动《大公鸡》。 1、启发幼儿依据歌词内容自己创编歌词。 2、老师出示公鸡头饰,问:大公鸡是什么样?它们在干什么?请你用动作做出来? 1)幼儿边唱边做动作,老师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。 2)老师找出表演有特色的幼儿,为他带上大公鸡的头饰,并带领大家一起做。 3)引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆曳四次手避(公鸡扇动翅膀),动作要合上音乐节奏。 4)鼓舞幼儿自己结伴(面对面)进行韵律活动。 教学反思: 大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜爱的动物。活动中我以谈话导入,请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品,换洗衣服是谁洗的,接着我出示大公鸡的图片,引起幼儿爱好,让孩子们总结出它的羽毛五彩缤纷就像穿了一件花衣。 幼儿园公开课教案篇5 活动目标 1、正确认识正方形和长方形。知道它们的形状特征。 2、学习嵌板与相应卡片的配对。 3、进展幼儿的视觉与触觉。 活动预备 正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片(附后)。 活动过程 一、导入部分,引起幼儿爱好。 师:今日我给小伙伴们带来了一对兄弟,请你们认真看一看(出示正方形和长方形的嵌板)。 二、幼儿观测、操作学具,认识正方形和长方形。 1、操作、感知,认识正方形与长方形。提问: (1)这对兄弟长得一样吗? (2)它们哪里不一样? (3)那它们有一样的地方吗? (4)老师总结:这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。 2、三段式教学法教授正方形与长方形: (1)师:这是正方形(长方形)。 (2)师:这是正方形还是长方形啊? (3)师:这是什么? 三、嵌板与卡片的配对。 1、老师出示卡片,展示教具。 师:今日正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片,你们想看看吗? (1)(出示实心图卡片) 师:你们看这张照片是谁的啊?(依据幼儿的回答摆放卡片,检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片) (2)(出示粗线条卡片) 师:我这里还有两张卡片,和刚才的有点不一样,你们来帮帮忙,看看它究竟是谁的。(请幼儿尝试摆放) (3)(出示细线条卡片,请幼儿尝试摆放)师:你怎么知道照片是长方形(正方形)的呢? 2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。老师个别指导。 师:小伙伴们,桌子上有许多方形兄弟俩的照片,你们想不想去把那些照片发给它们啊? 幼儿园公开课教案篇6 一、活动目的 1.培育幼儿留意倾听各种声音的习惯,并能够辨别各种事物的声音特点; 2.培育幼儿认识声音的长短、大小和快慢的技能; 3.鼓舞幼儿在活动中大胆表现自己的技能。 二、活动预备 钢琴、乐器、大鼓和小鼓、录音带、小娃娃、红和黄的塑料片 三、活动设计思路 幼儿生活在充斥各种声音的空间里,各种声音无不在他们小小的耳朵里有所反映。有意识地引导他们留心倾听自然界、生活中各种不同的声音,不仅是为了进展智能,还能养成留意力集中地倾听音乐的习惯。 本活动是一次综合艺术活动,适合3-4岁年龄段。 四、活动过程 (一)查找声音。 师:“天亮了,清早起来大公鸡高声咯咯咯叫,这下把贪睡的小花猫吵醒了,小花猫懒洋洋地说:‘喵—喵—再让我睡一会。’一群小鸡在草地上唱歌,‘叽叽—叽叽’。一只小羊走过来说‘咩—咩—,你们好!’‘叽叽—叽叽,你好!你好!’ 师:小伙伴们,刚才你们听到了什么动物的叫声?它们是怎么叫的? 幼:我听到大公鸡咯咯咯/我听到小花猫喵喵叫/小鸡叽叽叽叽/小羊咩咩叫。 师:哦,那除了这些动物的叫声,你还曾经在哪听到过什么声音?(让幼儿将他在生活中所听到的声音描述一下)。 幼:小钟在走时发出的“滴答滴答”声;大街上汽车发出“嘟嘟嘟”的响声;下雨打雷的“轰隆隆”声;老师弹琴发出的声音;打鼓时发出的“咚咚”声…… 师:是的,我们生活中有各式各样的声音,可是,怎样才能发出声音? 幼:拍手,跺脚,敲门,撕纸…… 师:好,现在我们就来试试,除了拍手、跺脚,我们的身体还能不能发出声音?(老师背对幼儿,卷起舌头,用力在口里弹动,发出“嘚嘚”声;把嘴撅起,从口中用力向外喷气,发出“嘘嘘”的声音)。请幼儿想想,刚才的声音是怎样发出来的,并请幼儿仿照。 请配班老师在教室外敲打乐器,让幼儿听听声音是从哪里传的?是什么乐器的声音? (二)认识声音的长短、大小和快慢。 1.幼儿听录音带。 (1)雷声和风声。 (2)小溪流水和海浪声。 (3)小羊叫和青蛙叫。 (4)火车鸣和汽车鸣。 带领幼儿一边仿照一边进行比较,区分哪个声音长?哪个声音短? 2.让幼儿亲自敲大鼓和小鼓,通过大鼓和小鼓的不同声响,感知声音的大小。 3.和娃娃一起玩(感知音的快与慢)。 (第一次音乐)请幼儿抱着娃娃,当听到较快节奏的“娃娃跳舞”乐曲时,
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