部编版四年级语文上册第七单元综合复习测试题（含答案） 时间：90分钟 满分：100分 姓名： 班级： 学号： 一、看拼音，写词语（8分） yīng xióng xiōng huái yán sù háo jié zàn tàn xùn chì qīng xī táo zuì 二、选择括号中正确的字音或字形，打“✓”。（5分） 1.他宁（níng nìng)可接受惩（chéng chěng)罚，也不愿意道歉。 2.“为中华之崛起而读书”这句话的（分 份）量很重，因为里面包含着周恩来“（振 震）兴中华”的远大（报 抱）负。 三、选择题。（15分） 1.下列划线字的注音有误的一项是（ ） A. 出塞（sài) 淮南（huái) B. 蓄须（xù) 纠缠（jiū) C. 邀请（yāo) 昔日（xī) D. 土炕（kēng) 一旦（dàn) 2.下列诗句中，加点字词解释错误的一项是（ ） A. 千里黄云白日曛（昏暗） B. 欲饮琵琶马上催（催促） C. 至今思项羽（思考） D. 醉卧沙场君莫笑（战场） 3.下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）。 A. 如果你在雪山面前大声呼喊，雪崩就会排山倒海般扑过来。 B. 只要猫头鹰改掉它难听的口音，才不会遭人嫌弃。 C. 即使有火把照着亮，两边的山路也看不真切。 D. 你之所以不感到孤独，是因为有很多人在关注你，支持你。 4.下列选项中，哪一项不是关于爱国的？（ ） A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。B. 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。C. 至今思项羽，不肯过江东。D. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。5.把下面的句子插入到这段话中，位置最恰当的一项是（ ） 1910年他来到东北，先在铁岭上小学，后又转到奉天东关模范学校。①“为中华之崛起而读书”这一名言是1911年14岁的周恩来说出的。②1898年，周恩来出生在江苏淮安。③1911年的一天，魏校长问同学们为什么要读书。同学们答案各异，而等到周恩来发言时，他说：“为中华之崛起而读书！”④这个回答让魏校长大为赞赏。 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间 四、 把下列词语补充完整，并按要求填空。（7分） ①左（ ）右（ ） ②刚正（ ）（ ） ③精忠（ ）（ ） ④视死（ ）（ ） ⑤志存（ ）（ ） ⑥斩钉（ ）（ ） 1.选词填空。（填序号 2分） （1）他说话办事（ ），从不拖泥带水。 （2）考场纪律非常严格，严禁学生（ ）。 2.写出上述词语让你想到的人物。（2分） ②： ③： ④： ⑤： 五、根据所学知识填空。（10分） 1.诗歌耐人寻味。“但使龙城飞将在， 。”饱含着爱国的热情；“醉卧沙场君莫笑， 。”描写了战争的残酷；“ ，天下谁人不识君？”宽慰了离别的友人；“ ， 。”这两句诗是对项羽一生的概括，也表达了 （诗人）的人生态度。（6分） 2.《为中华之崛起而读书》一文主了” 、 、 这三个小故事，让我感 受到周恩来的 。（4分） 六、阅读理解（25分） （一） 特殊的墙（7分） 暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。怎么办？怎么办？在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。 墙－不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？ 面对这堵“墙”，我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”，它是由堂堂七尺男儿之躯，是由一颗颗燃烧着的爱国爱民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最－万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。 当今社会，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。 面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的存钱罐，跑出家门 1. 把文中画线的句子改成陈述句。（2分） 2. 短文讲的三种“墙”，分别指的是什么？（3分） （1） （2） （3） 3. 结尾写“我拿起自己心爱的存钱罐，跑出家门.”“我”跑出家门干什么去了？请你发挥想象，写一写。（2分） （二） 茅以昇的故事（18分） ①茅以昇是著名的桥梁专家，他一生致力于桥梁科学研究、教育和工程建设。 ②他出生在一个贫寒的读书人的家庭里，从小学习刻苦勤奋，天资聪慧。暑假里，爷爷亲自教他学习古文，让他先把文章从头到尾抄录一遍，一面抄写一面讲解，抄完之后再练习背诵讲解。这样，一个暑假小以昇就背诵了上百首古诗和十几篇古文。 ③一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船，因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。小以昇惊呆了，这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子－长大以后要为人民造桥，造非常结实的大桥。从此以后，茅以昇十分留心各种桥梁。他只要见到桥，总是注意观察桥面桥桩，久久不肯离去。 ④1916年，茅以昇到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图，切削钢件，打铆钉，漆油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。 ⑤但是，茅以昇没有接受聘请，而是决定回国。有人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献属于全人类。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以昇回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！” ⑥1920年，茅以昇带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以昇设计并主持建造的。 ⑦中华人民共和国成立以后，他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥。茅以昇还主持修撰了《中国古桥技术史》，对我国古桥建筑从技术上做了总结。他还为我国的铁路运输生产建设提供了大量科研成果，培养了大批科技人才。 1. 仿照给出的例子，简要概括短文写的几件事。（6分） 学习刻苦勤奋 小时候 1916年 1920年 中华人民共和国成立后 回国开始了为国造桥的事业 2. 读短文，茅以昇在桥梁建设上取得成就的原因不包括（ ）。（2分） A.志向远大 B.天资聪颖 C.刻苦勤奋 D.培养科技人才 3.读短文第④段中画“ ”的句子，你能体会到什么？（3分） 4.第⑤段主要运用了 描写？表明茅以昇为了 ，宁可 。（4分） 5.请你用简练的语言概括短文的主要内容。（3分） 七、 习作表达。（30分） 请你选择一个倾诉对象，给他（她）写一封信，可以是朝夕相处的朋友，可以是你深爱的家人，也可以是你敬佩的人。注意书信的格式。题目自拟，不少于400字。 150字 300字 400字 参考答案 一、 英雄 胸怀 严肃 豪杰 赞叹 训斥 清晰 陶醉 二、 1.nìng chéng 2.分 振 抱 三、 D C B A C 四、 ①顾盼 ②不阿 ③报国 ④如归 ⑤高远 ⑥截铁 1. （1）⑥ （2）① 2. ②：包拯 ③：岳飞 ④：刘胡兰