为中华之崛起而读书部 编 版 语 文 四 年 级 上 册CONTENTS复习导入复习导入01 精读课文 02质疑探究03课堂小结0504拓展延伸01复习导入Enter your title content复习导入复习导入为中华之崛起而读书事件要素表为中华之崛起而读书事件要素表三件事三件事时间时间地点地点主要人物主要人物 事情（做什么）事情（做什么）第一件新学年开始修身课上魏校长（问为什么而读书）周恩来（回答为中华之崛起而读书）第二件十二岁那年奉天伯父（说“中华不振”）周恩来（疑惑不解）第三件一个星期天被外国人占据的地方中国妇女（受欺负）中国巡警（不惩处外国人、训斥中国妇女）周恩来（目睹，体会到了“中华不振”的含义）按照事情的因果关系，也可以归纳课文的主要内容。按照事情的因果关系，也可以归纳课文的主要内容。02精读课文Enter your title content精读课文精读课文默读课文，从课文的哪些描写能感受到中华不振？同桌交流讨论。默读课文，从课文的哪些描写能感受到中华不振？同桌交流讨论。精读课文精读课文 从亲人被外国人的汽车轧死却没处说理，让人感受到中华不振；从亲人被外国人的汽车轧死却没处说理，让人感受到中华不振；从欺压同胞的中国巡警身上，让人从欺压同胞的中国巡警身上，让人感受感受到中华不振；到中华不振；围观的中国人敢怒不敢言，让人感受到中华不振。围观的中国人敢怒不敢言，让人感受到中华不振。自自由读第由读第1515、1616自然段，自然段，在课本上在课本上批注自己的感受和体会，提出自己的疑问。批注自己的感受和体会，提出自己的疑问。一一个个星星期期天天，周周恩恩来来背背着着伯伯父父，约约了了一一个个同同学学来来到到了了被被外外国国人人占占据据的的地地方方。这这一一带带果果真真和和别别处处大大不不相相同同:街街道道上上热热闹非凡，往来的大多是外国人。闹非凡，往来的大多是外国人。周周恩恩来来和和同同学学一一路路上上左左顾顾右右盼盼，忽忽然然发发现现巡巡警警局局门门前前围围着着一一群群人人。他他们们凑凑了了过过去去，只只见见人人群群中中有有个个女女人人正正在在哭哭诉诉着着什什么么。一一问问才才知知道道，这这个个女女人人的的亲亲人人被被外外国国人人的的汽汽车车轧轧死死了了，她她原原本本指指望望巡巡警警局局给给她她撑撑腰腰，惩惩处处这这个个外外国国人人，谁谁知知中中国国巡巡警警不不但但不不惩惩处处肇肇事事的的外外国国人人，反反而而训训斥斥她她。围围观观的的中中国国人人都都紧紧握握着着拳拳头头，但但这这是是在在外外国国人人占占据据的的地地盘盘里里，谁又敢怎么样呢谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。大家只能劝慰这个不幸的女人。精读课文精读课文心里产生的疑问：心里产生的疑问：1.1.为什么街道上大多是外国人？为什么街道上大多是外国人？2.2.中国巡警为什么不惩处肇事的外国人？中国巡警为什么不惩处肇事的外国人？3.3.巡警局为什么不给女人撑腰？巡警局为什么不给女人撑腰？4.4.为为什什么么围围观观的的中中国国人人看看到到同同胞胞受受欺欺，却却敢敢怒怒不不敢敢言言？5.5.为什么外国人在中国的土地上这么霸道？为什么外国人在中国的土地上这么霸道？精读课文精读课文 看似不应该发生的事情，在外国人的地盘里却都发生了，这就是当时的社会状看似不应该发生的事情，在外国人的地盘里却都发生了，这就是当时的社会状况。用课文中一个词语来形容，那就是？况。用课文中一个词语来形容，那就是？中华不振中华不振精读课文精读课文 18401840年年，英英国国政政府府以以林林则则徐徐的的虎虎门门销销烟烟等等为为借借口口，决决定定派派出出远远征征军军侵侵华华。鸦鸦片片战战争争以以中中国国失失败败并并赔赔款款割割地地告告终终。中中英英双双方方签签订订了了中中国国历历史史上上第第一一个个不不平平等等条条约约南京条约。中国向外国割地赔款，开始沦为半殖民地半封建社会。南京条约。中国向外国割地赔款，开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争鸦片战争精读课文精读课文 18941894年年，中中日日甲甲午午战战争争爆爆发发。这这场场战战争争以以中中国国战战败败、北北洋洋水水师师全全军军覆覆没没告告终终。在在18951895年年，清清政政府府与与日日本本签签订订了了马马关关条条约约。这这场场战战争争给给中中华华民民族族带带来来了了严严重重危机，大大加深了中国社会半殖民地化的程度。危机，大大加深了中国社会半殖民地化的程度。中日甲午战争中日甲午战争精读课文精读课文 八八国国联联军军侵侵华华战战争争，是是指指19001900年年以以英英、俄俄、日日、法法、意意、美美、德德、奥奥为为首首的的八八个个主主要要国国家家组组成成的的对对中中国国的的武武装装侵侵略略战战争争。19011901年年，以以辛辛丑丑条条约约的的签签订订为为结结果，中国彻底沦为半殖民地半封建社会，给国家和人民带来了沉重的灾难。果，中国彻底沦为半殖民地半封建社会，给国家和人民带来了沉重的灾难。八国联军侵华战争八国联军侵华战争精读课文精读课文一百多年前，中国贫穷落后、多灾多难、饱受欺凌，真是一百多年前，中国贫穷落后、多灾多难、饱受欺凌，真是“中华不振中华不振”啊！啊！中华不振中华不振精读课文精读课文 当周恩来看到中国妇女被欺辱时，产生了怎样的想法？请同学们齐读第当周恩来看到中国妇女被欺辱时，产生了怎样的想法？请同学们齐读第1717自然自然段。段。精读课文精读课文 此此时时的的周周恩恩来来才才真真正正体体会会到到“中中华华不不振振”这这四四个个字字的的沉沉重重分分量量。怎怎么么把把祖祖国国和和人人民民从从苦苦难难和和屈屈辱辱中中拯拯救救出出来来呢呢？这这个个问问题题像像一一团团烈烈火火一一直直燃燃烧烧在在周周恩恩来来心心中中。所所以以，当当修修身身课课上上魏魏校校长长提提出出为为什什么么而而读读书书这这个个问问题题时时，就就有有了了“为为中中华华之之崛崛起起而而读读书书”的的响亮回答。响亮回答。精读课文精读课文 怎怎么么把把祖祖国国和和人人民民从从苦苦难难和和屈屈辱辱中中拯拯救救出出来来呢呢？这这个个问问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。03质疑探究Enter your title content 十二岁的周恩来立下伟大志向，要为十二岁的周恩来立下伟大志向，要为“振兴中华振兴中华”而读书。而读书。19171917年，十九岁的年，十九岁的周恩来要到日本留学。在出发前，他写下了大江歌罢掉头东这首诗。周恩来要到日本留学。在出发前，他写下了大江歌罢掉头东这首诗。质疑探究质疑探究理解整首诗的意思。理解整首诗的意思。质疑探究质疑探究 唱唱罢罢豪豪放放雄雄壮壮的的歌歌曲曲毅毅然然掉掉转转身身躯躯向向东东而而去去，这这是是为为了了精精心心研研究究科科学学来来挽挽救救国国家家的的危危亡亡。面面壁壁钻钻研研十十年年希希望望能能像像破破壁壁而而飞飞的的巨巨龙龙那那样样，即使理想难以实现投海而死也不失为英雄。即使理想难以实现投海而死也不失为英雄。思考：周恩来求学日本，是为了什么呢？思考：周恩来求学日本，是为了什么呢？质疑探究质疑探究 他他认认识识到到只只有有学学习习到到更更多多的的知知识识，才能拯救受苦受难的祖国和人民。才能拯救受苦受难的祖国和人民。04拓展延伸Enter your title content拓展延伸拓展延伸 如如果果有有人人问问你你为为什什么么而而读读书书，你你的的回回答答是是什什么么？想想一一想想，写写下下来来，注注意意写写清清楚楚理由。理由。1.1.高远的读书观能给学习带来更大的动力。高远的读书观能给学习带来更大的动力。2.2.建议先写读书的目的，再写清楚其中的理由。建议先写读书的目的，再写清楚其中的理由。温馨提示温馨提示05课堂小结Enter your title content课堂小结课堂小结 一个人可以有很多志向，但最重要的志向一定要和国家、人民联系在一起。我一个人可以有很多志向，但最重要的志向一定要和国家、人民联系在一起。我们的国家日益强大，但我们不能有丝毫懈怠。我们要牢记肩们的国家日益强大，但我们不能有丝毫懈怠。我们要牢记肩负负的的历史历史责任，为中责任，为中华民族的伟大复兴而努力华民族的伟大复兴而努力奋斗奋斗。作业设计作业设计1.完后课后小练笔。2.朗读少年中国说。布置作业布置作业感谢观看