五年级语文《阅读理解》寒假综合复习测试题（含答案） （一） 董遇读书有三余 董遇是古代弘农人。从小爱好学习，因此获得了丰富的知识。 别人见他很有学问，常常要他讲书，可是他却总是告诉人家：“你必须先自己读它百把遍，边读边思，书中的道理自会懂得，倘若还有不懂之处，再讲也不迟。”请他讲书的人说：“你讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办呢？”董遇回答说：“你们应当利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢？”人们不解地问。 董遇看了看大家，一字一板地说：“所谓‘三余’，是指冬天乃是一年里的业余时间。你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，无法干活儿，不也是读书的好时间吗？还有阴雨之天，到处一片泥泞，出门不得，更是在家读书的好时间哩！” 人们听了他的话，都有所悟，哪里是没有时间，分明是不会利用时间呀！ 1．解释下面的词语 倘若：___________________________ ___________________________________________ 一字一板：_________________________________________________________________ 2．把下面的反问句改成陈述句。 你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？ ______________________________________________________________________________ 3．组词。 漆( )   倘( )  遍( ) 膝( )   淌( )  骗( ) 4．董遇所指的‘三余’各是什么时间？ ______________________________________________________________________________ 5．从这则故事中，你悟出了什么道理？ ______________________________________________________________________________ （二） 童年读书 ①我童年时的确迷恋读书。 ②那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有．在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊。我就只能偷偷地看书。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊！ ③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。 ⑤读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命就爆发”，我童年读书的故事也就完结了。 6．选文是围绕“_______________”这句话来写的。 7．选文中，作者讲述了自己童年时因为迷恋读书而遭遇的一些事情，请用简洁的语言依次概括。 为了读《封神演义》__________；为读《青春之歌》______________；为读《钢铁是怎样炼成的》______________________。 8．读第②段，说说父亲为什么反对“我”看闲书？ ______________________________________________________________________________ 9．选文第③段中说“那时我真感到了幸福”，结合上下文内容，谈谈你对这句话的理解。 ______________________________________________________________________________ （三） 可爱的小鸟 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。 小鸟，那微小身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站在大海中的木板上，寻找着新的希望。 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上。是累了，还是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。 返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，谁不爱自己的故乡！ 水手们决定放了它，让它回到大海的摇蓝去，回到兰色的故乡去。离别前，小鸟与水手们合影留念。它站在许多人的头上、肩上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起熔进那兰色的画面。（有改动） 10．请把最后一段中的错别字圈出并改正在横线上。 ______________________________________________________________________________ 11．根据意思在文中找出相应的词语。 ①喜爱得不舍得放下。__________________ ②感情一天比一天深厚。__________________ 12．理解句意，把相应答案的字母填入横线上。 A．小鸟的无助 B．小鸟对人类的回报 C．小鸟的美丽 D．小鸟对故乡的思念 ①娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。__________________ ②一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。______________________________________________________________________________ ③清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。______________________________________________________________________________ ④可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃它油亮的羽毛失去了光泽。________________ 13．这篇文章除了写出了小鸟的美丽可爱，还（　） A．借小鸟表达了作者的爱国之情。 B．借小鸟表达了作者对大海的喜爱和赞美之情。 （四） 野菊花 ①野菊花！野菊花开在山野里。 ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。 ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。 ⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、化盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩。     ⑥这就是野菊花！ 14．短文第①②③段从哪些角度描写了野菊花？请概括回答。 ______________________________________________________________________________ 15．读短文，回答问题。 （1）第②段中的“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”写出了野菊花生长得____________的特点。第③段的“______________、________________”也写出了这个特点。再结合第②③段其他词句，我们发现作者借这些词句表达了_________________之情。 （2）第④段中，作者把野菊花与___________、天空、_______________和_______、___________、檀竹进行对比，表现了野菊花( )（填序号）的品格。 A．高洁与孤傲        B．豪放与壮烈      C．勇敢和进取        D．狂野和骄傲 16．文中还有一处与第④段的写法相同，用“ ”画出来。 17．短文的第①⑥段都使用了“！”，把它换成“。”好不好？为什么？ ______________________________________________________________________________ （五） 盲道上的爱 上班的时候，看见夏老师正在搬走学校门口那一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去一起搬，说：“车子放得这么乱，的确有碍市容。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。” 夏老师说：“其实，我也是从无知过来的。两年前，医生说我女儿的眼睛要失明，那时我就决心把自己的眼睛捐给女儿。为了适应以后的生活，我开始闭着眼睛生活，其中也包括闭着眼睛沿着盲道往家走。那盲道也就是两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不住那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我。” 我听了鼻子一酸，硬咽着问：“后来呢？” “后来，走熟了，脚竟认得那道杠了！可也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般的好了。你说在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？” 听着夏老师的故事，望着那条“人间最苦的道”，我想到了许多许多…… 18．文中“磕磕绊绊”的意思是（       ） A．因腿脚不便，走路一拐一拐的样子。 B．因为道路坎坷走路不顺畅的样子。 C．形容人一生的不顺利与坎坷。 19．我以为夏老师搬自行车是因为__________，实际上主要是因为____________。 20．夏老师为什么说盲道是“人间最苦的道”？ ______________________________