2023学校年度工作方案4篇 学校年度工作方案4篇 　　时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。什么样的方案才是好的方案呢？下面是我帮大家整理的学校年度工作方案4篇，希望对大家有所帮助。 学校年度工作方案 篇1 　　学生在学校学习和生活离不开用电，为防止学生在校用电事故的发生，特提出如下要求。 　　1、学校电工一定要按用电要求严格安装用电线路，不准学生随意乱拉电线。 　　2、必须选用质量合格的开关、插头和电源插座并安装在平安的地方，尽量让小学生摸不着。 　　3、电工要定期检查教室的线路、开关、插座和各种用电器是否破损。一定要按装漏电开关。 　　4、学生不得私自乱拉电线，不得用手触及电线，不得随意拉开关、摸电源插座。 　　5、需用电时才拉开关，离开教室一定要关风扇，熄电灯。 　　6、用电器坏了，一定要请老师、电工修理，简单故障也应在电工或老师的指导下自己才动手排除。 　　7、用电器坏了，一定要报告电工或老师及时更换，自己不能随意动手更换。 　　8、电工要专门负责实验室的用电安排，上课前后，电工都要检查所有的开关、线路、电源插座，防止上一节课有同学把开关、用电器等弄坏及污损而造成接着上课的同学触电。 　　9、在带电做实验时，一定要穿绝缘胶鞋，不要把衣服和手脚弄湿，电工工具一定要准备齐全。 　　10、在学生宿舍里，电线一定沿墙壁整齐布设，不得悬空乱拉，防止学生在上面搭挂衣物等。 　　11、宿舍线路只供照明用，不得作他用。学生绝不能偷电，不能用电炉电饭锅煮食烧水，不得在床上安装电风扇，使用电吹风等。 学校年度工作方案 篇2 　　一、指导思想： 　　坚持以“办人民满意的教育，全面科学地提高教学质量〞为精神指引，贯彻执行市、区?提高教育质量三年行动方案?，立足校情，切实以学生为核心，全面提升学生综合素质，提高全面学习成绩。努力探索有效突破制约学校开展的教育瓶颈问题策略，实现“教师队伍建设有新突破，德育工作有新思路，教学质量有新提升〞，“一年初见成效〞的教育行动方案目标。 　　二、工作目标： 　　1、教师队伍建设有新突破，综合素质有新提升。 　　2、让所有的学生到达能够优美地坐、立、行、走；让所有的学生上课有秩序并且能够声音宏亮的表达；让所有的学生都会说文明用语的微观德育目标。到达养成学生良好道德行为习惯，使学生成为有知识、能力强、懂文明、身体健的一代新时期少年的宏观德育目标。 　　3、树立“健康第一〞的育人理念，以?学生体质健康标准?为依据，深入开展“师生阳光体育运动〞，以综合实践活动为突破口，提高学生综合素质。 　　4、研究学生学习需要，增长教师课堂教学实践智慧。 　　5、努力实现各项教育指标，争创四项教育教学样本校。 　　三、实施策略： 　　本学期工作实施总策略是：“抓核心，求突破；抓薄弱，求协调。〞 　　〔一〕、教师队伍建设有新突破，实现教师教育境界新提升。 　　1、认真落实“24字〞?标准?内涵，师德师风建设常抓不懈。 　　学校将通过个人自学与集体政治学习实践活动，引领教师解读实践?中小学教师职业道德新标准?，通过以“24〞字标准自身行为、查找自身问题、优秀师德案例的学习交流促进教师提升师德修养；通过开展校级“师德标兵〞、“做学生最喜爱的老师〞、“功勋班主任〞、“感动校园人物〞 评选等活动促进教师升华师德内涵，追求教师职业的至高境界。 　　2、拟定协作校教师共同开展方案，充分发挥“名师工作室〞效应。 　　学校将精心拟定名师培养方案，通过构建各级名师交流平台，专家引领等培训活动真正促进名优教师成为“研究型〞、“专家型〞人才。着力抓实校名师与区“崔玉秋名师工作室〞的研讨交流；与协作式学区兄弟校与“刘威、石晓蕊〞等名师开展“互学互助〞的业务提升活动；建立本校“褚娥名师工作室〞，通过教育博客专设“名师驿站〞，引领各层次、各学科教师学习身边业务典型，增长教育实践智慧。 　　3、 开展特色校本研培，促进教师专业水平提升。 　　本学期将继续征求教师校本研培建议，积极参与进修校“订单式〞培训活动。着力抓实七项研培活动： 　　第一，发挥学校现代教育技术优势，抓实网络教研，引导教师积极参与各级、各学科UC论坛活动；继续完善“民航路小学大家园〞教育博客版块，开展教师个性电子杂志培训活动，充实学校课程资源库，努力实现优质资源共享、办公无纸化的理想境界。 　　第二， 开展师师、师生共读共学培训活动。 　　引领教师再次研读电子教育专着?苏霍姆林斯基给教师的100条 　　建议?，推荐教师自主阅读魏书生?教学工作漫谈?、窦桂梅?做一名有尊严的教师?、?呼唤中国教育解放?等相关专业书籍以及依据自身任课内容与学生共读课文原着等读书活动，以读书感悟交流会的形式组织进行研讨；并将定期组织教师开展教师喜闻乐见的读报、剪报〔主要为?中国教育报?、?中国教师报?〕学习活动，促进教师集智增蕴。 　　第三， 以教师专项业务测试为开展点，进行专业知识学习。 　　以暑期教师专业测试着力点，以骨干教师引导青年教师解读课标、 　　案例〔课、题例〕解析等为主要形式开展专业水平的提升学习活动。 　　第四， 以“名优教师开门课〞、“龙沙杯〞教学竞赛为契机，分层 　　进行跟踪指导，促进不同层次的教师切实提升教学水平。学校将科学拟定“开门课教学〞方案，自下而上地逐学科、逐人进行课前指导、课中观摩、课后反思研讨，将研讨课、竞赛课与常态课指导有效整合；将“青年教师提升课〞、“骨干教师示范课〞、“学科教师学法指导课〞相结合，促进教师课堂教学水平不同程度的新提升。 　　第五，开展与协作式学区兄弟校 “课堂教学互学互助〞活动。 　　学校将拟定专项?与协作式学区共同开展方案?，将以组本教研形式，以学科、年组为单位与协作校开展集体备课、课例展示研讨、小课题研究交流等活动，在互学互助活动中提升课堂教学质量。 　　第六，拟定与对口中学开展中小衔接学校主线学科教师交流研讨活动。通过与中学教师交流学法指导以及研讨课例的形式促进教师明确学科体系，做好学法指导的有效衔接，为中学输送合格优质人才。 　　第七，继续开展“特色现场观摩〞、“班级管理经验交流〞、“心理健康辅导〞、“家校沟通方法讲座〞等培训活动，促进班主任教育教学管理能力的有效提升，突破制约学校开展的瓶颈问题。 　　〔二〕丰富德育内涵， 创立实践特色。 　　本学期目标落实的主要路径是要以新中国成立60周年为契机，以学生良好行为的养成教育为重点，以德育科研为主导，以学校、家庭、社区相接合为主渠道，以研发德育课程为特色，丰富德育内涵，增强德育工作的时代感。 　　1、创立家长学校，综合家校教育合力。 　　我校座落在城乡交界处，学生的来源及其复杂，流动人口的子女多；农民工家庭的子女多；留守、特困儿童的数量多，阻碍和制约了我校长效开展的瓶颈因素。学校通过家长委员会的创立，让家长认识到家庭教育与学校教育和谐关系，有利于子女的健康成长，更是推进社会进步的有效重要的手段之一。因此学校采用创立班级家长委员会、构建和谐型家庭、家庭教育指导案例分析、家校协作教育经验交流等方式，召开“百名教师进千家学生家访〞和“千名家长进校园开放日〞等活动，甄别学生良好行为道德习惯的个体成长情况，不断的改良我们的家长培训工作，提高家长做好家庭教育的合力。 　　2、依托德育科研，提升教师育人水平。 　　作为市级德育科研先进学校，我校将秉承科研兴校的促全面开展的硬道理。由于我校的地理位置和学情特点，大局部学生表现出不同的心理偏差行为如顽劣、好动，自卑等状况，我们着重从小学生身心开展特点出发，抓实心理健康教育。通过创立“心理健康教育工作室〞，“从最后一名学生抓起的系列活动〞、“心灵关爱帮扶派对〞经验交流等活动，有效的进行心理疏导和矫正行为偏差活动，以进修校成立的心理健康教育工作室，成立我校的心理健康教育工作室。 　　3、开展社区实践活动，培养学生自理自信。 　　在社区实践的体验活动中，学校充分发挥三位一体的育人网络，联系社会各界团体，开展学生“小眼睛看大世界〞等活动， “科普素质班〞的活动培训；到太阳社区、敬老院与“孤寡老人〞结对送去快乐和温暖；同时定期以年组“义卖晚报〞培养学生关注生活和热爱生活的美好情感。 　　4、关注细节行为训练，做好表里如一好少年。 　　关注细节行为教育，学校主要通过从坐、立、行、走的姿势、善用文明用语“您好，请、谢谢、再见〞开始进行低、小行为的系列化教育。根据小学生的年龄特点，分阶段，分年级的进行知、情、意、行的渗透、熏陶和感化教育。发挥“星级班评价〞的功能，通过值周工作组的管理、催促、评比，激发竞争与合作的意识，激发荣辱观和责任观教育。 　　5、深入课堂教学，关注学生综合素质开展。 　　以课堂教学为主阵地，关注学生的良好行为习惯的培养效果，探究学生的合作、沟通能力；关注学生的肢体协调能力，同时整合分析学生的智力因素与非智力因素。举办建国六十周年诗歌、演讲比赛。 　　6、坚持班主任例会制度，班主任工作要专业化。 　　让实地、互动、网络的学习培训不断改良我们的班主任专业化、副班主任梯队化的教育工作，坚持班主任例会制度，根据校风、班标、班训的主要内容继续营造布置舒适、宽松的班级文化气氛，弘扬科任教师协助班级管理的典型示范作用，更好的让学生得到渐进区域的良好教育。同时让经验型、奉献型、专家型的班主任教师作为骨干力量推动学校名师工程开展，为做好区级优秀班主任标兵，功勋班主任评比做好根底铺垫工作。 　　〔三〕、研究学生学习需要，增长教师课堂教学实践智慧。 　　1、研究学生学习需要，开展小课题行动研究活动。 　　引领教师开展专项小课题行动研究，从六个方面满足学生学习需要，即赋予学生创新思维；指导学生拟定学习目标；促进学生友善用脑；教给学生学习方法；组织学生实践活动；培养学生反思能力，指导教师针对学情，自主选择子课题，分阶段、分步骤开展行动研究，学校将逐项跟踪问效，组织教师交流课题研究成果，从而逐步实现民航学生“养成好习惯，掌握好学法，有副好口才，写手好文字，做手好文章。〞的素质教育培养目标。 　　2、立足校情，探索实施特色高效课堂的有效策略。 　　学校将努力扎实四项课堂教学改革内涵： 　　第一， 继续探索学法指导课及引入预习课的有效途径。 　　依据校情，要求各学科教师提高课堂教学效率从教会学生学会预习起步，逐步使学生养成自主预习习惯。并按照学生年段特点，规定一、二年级必须将预习环节引入课堂，教给学生预习方法；三、四年级以学生小组合作为主，教师指导学生运用方法有效预习；五、六年级由教师组织学生交流自主预习成果。 　　第二，变“师师备课〞为“师生共备〞。 　　探索“二度备课〞的有效形式，定期组织学生参与教师每周五的备课活动，以“面对面〞、“心交心〞的形式细节了解学生课堂学习需要，突破“预设学生活动不充分导致无效课堂〞这一难点问题。 　　第三， 变教案为“导学预案〞。通过“导学预案〞流程设计，引 　　领教师明确教学重、难点，精心拟定学生学习目标；指导学生预习到位；着重预设学生学习活动方案；加强质量反响；有效安排活动用时，突出学法指导。 　　第四，探索高效“20+20〞课堂教学模式流程。 　　在秉持学校以往构建的课堂教学模式根底，明确强化工程即：预习交流〔3〕——实践研讨〔10分〕——指导总结〔20〕——反响应用〔7分〕。鼓励教师创新实践符合本人学科教学、学生学习实际的和而不同的课堂教学模式流程，突出学校共性特色的根底上表达个性实效教学。 　　第五， 增强各学科教学整合力度，全面提升课堂教学质量。 　　增强各学科教师课程整合研究实施意识，数学、科学、美术等学科教学要为孩子理性与空间思维效劳，语文、社会、英语、音乐等学科教学要为孩子文学素养效劳；体育、综合实践、微机等学科教学要为孩子综合素质效劳。使各学科教师都明确对学生思维、表达、书写等综合素质的培养目标。真正实现立足平民办学低起点，