彰武三中 七 年级 英语 学科课时计划
主备人
崔亚萍
执 教
崔亚萍
授课班级
授课时间
10月16日
课 题
Unit 3 Is this your pencil?
课 时
Section B
学
习
目
标
1.掌握单词:baseball, watch, computer game, ID card, notebook, ring, bag.
2.熟练运用句式:Is this/that your……?
Yes, it is./No, it isn’t.
3.学会使用句式: How do you spell it?
4.培养学生拾金不昧的精神和助人为乐的品德。
导
学
评
练
一、 导入
利用实物笔记本(奖品)来激发学生兴趣,让学生将单词与实物相联系。然后教师引导学习询问物品的主人的基本句型"Is this/that your/her/his notebook? Yes, it is. No, it isn’t.
二、 学习目标
三、 自学过程
1.参考词汇表P97,独立拼读出现在P16的生词,小声朗读,标出疑问。
2.完成1a,将单词与物品匹配。
3.熟读1b对话。
四、 交流评价(1)
各组英语课代表小声领读1a单词,奇数组将对战偶数组 !展示汇报本组自学成果。
交流评价 (2)
各组英语课代表抽签领取任务。根据教学内容任务设定6个任务:
任务一:公布1a 答案。
任务二:领读1b对话,并选择屏幕提供的图片向全班同学提问(可以对个人,整组,全班进行提问)
任务三:完成1c 听力 准备期间组长可以带领组员充分准备1a 单词,也可以预测。
任务四:完成1d听力 Linda部分的试题。
任务五:完成1d 听力 Mike 部分的试题。
任务六:听完1c,1d 后,请在黑板上展示处确认物品所属关系的句式。
五、 展示提升
利用游戏最终使学生感知难点句型,运用于生活中。
六、 达标检测
1.逐级提高难度
2.附题单
七、 课堂小结
1、本节课我学会了……知识。
2、本节课我掌握了……学习方法。
3、本节课我懂得了……道理。
八、 布置作业
1.Copy and recite the new words.
2. Practice and make your own conversations like1b.
引导学生将单词与物品相联系,形成直观记忆。
提醒学生自学
①教师口头提问是否有疑问
②激发学生可奖励最好小组
③通过游戏巩固单词教学
引导学生进行Pair work,操练句型"What’s this? It’s a….How do you spell watch?W-A-T-C-H.”,完成1b中的学习要求。
所归纳句型须组内共同意见
物品主人站在前面,等待确认。
1、2、3题中 ,1题为A层同学必答,2题为B层同学必答,3题为A层同学必答。
渗透德育内容
预
见
问
题
课堂气氛以及学生配合程度
总
结
反
思
备课组长签字: 时间: 年 月 日