2022年学年度第一学期中学生物教研工作计划
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qiquha.coM **－**学年度第一学期中学生物教研工作规划
一、指导思想
以深化根底教育课程改革为中心，切实履行讨论、指导和效劳职能。仔细讨论课程功能、课程构造、课程内容、课程实施、课程评价和课程治理。以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程实施中的主要问题为突破口，探究生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进生物教师的专业进展，提高全区中学生物教学的质量和效益，效劳全区教育的内涵进展和质量提升。
二、工作重点
1、深度推动课程改革，提升课程实施水平。
（1）推动课程建立，提升课程领导力。基于生物课程实施的标准化，促进课程实施的制造性，引导各校生物教研组依据自身进展实际，重点围绕国家课程的校本化实施和校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、教师和学生进展的课程方案。
（2）创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，引导中学生物教师开展课程整合、学科核心素养、学科关键力量等专题的学习与讨论，不断提升教书育人的力量。
（3）立足课堂，以生物学科核心素养提升讨论为重点，开展多种形式的课堂教学研讨活动。引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，讨论教学中的问题，改良教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化进展。以“讨论课”引领日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的讨论气氛中逐步提升教师观课、议课的水平和力量，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。
（4）抓课题讨论，深化课程改革。做好省“十二五”教育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略讨论”课题成果的推广工作和有关课题的预备和立项工作，做好有关学校其他生物课题讨论的效劳和指导，加强课题组间的沟通与研讨，完善课题讨论的过程治理工作。
（5）关注生物课程基地和学科教研基地建立。引导基地学校积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践力量提高，促进其提升示范与辐射力量。
（6）推动“一师一优课，一课一名师”活动，为教师进展积存更多更好的素材性资源。发挥区生物教学专业委员会理事、学术委员、名教师等的作用，为生物教师的专业进展供应时机和平台。
（7）总结课程改革阅历，扩大阅历或成果的影响力。教师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参与各项评比，将课堂教学讨论、考试评价讨论和课题讨论等成果显性化，扩大我区中学生物教学的影响力。
2、创新教研方式，提升教研水平。
（1）构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，调动教师参加教研的积极性，与教师共同协商、公平对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。
（2）积极参加联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动。
（3）以校本教研为工作重心。据“常州市中小学教研组建立章程”和“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，以开展专题讨论为教研组建立的切入点，加强学校教研组建立，推广校本教研阅历和方式，推动校本教研的开展，积极创立有共性的市、区先进教研组。
（4）引导教师对自己的教学行为和专业成进步行分析与反思，关注教师间差异，充分发挥这种差异的资源作用，了解教师进展中的需求，使教师从多方面获得改良工作的信息，增加自主进展的意识。
3、改良课程评价，促进学生进展。
（1）在仔细分析和总结16届生物学科高考的根底上，深入讨论近几年江苏省高考生物试卷，深度解读生物学科考试说明，并结合本届学生的实际状况，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨一轮复习的方法和策略，增加复习教学的针对性和实效性，满意不同层次学生进展的需求。仔细做好高三调研测试的阅卷和分析工作，并参加做好对学校高三教学工作的调研。
（2）积极参加教育质量综合评价改革试验，重视对初中生物课程评价体系的讨论，着眼于过程性评价，促进学生生物科学素养的提升，表达生物学科的特色和教育价值。
（3）各高中积极做好**年省生物奥赛的备战工作，争取在获奖学生的质与量方面有所突破，为高校输送更多优秀人才。同时为学校组织学生参与科技创新大赛活动做好相关效劳工作，促进学生有共性地进展。
三、主要活动安排：
九月份：
1、依据教研室统一安排，做好高三生物复习教学第一轮专题调研工作。讨论并探究高三一轮复习的方法和策略，提高复习教学的效率。
2、高中生物课题组研讨活动。
3、组织开展区级高中生物青年教师教学根本功大赛。
十月份：
1、初中生物“同题异构”课堂教学研讨活动。
2、组织参与江苏省初中生物优质课评比暨观摩活动。（泰州）
3、推举我区高中生物青年教师代表参与常州市高中生物青年教师教学根本功大赛。
十一月份：
1、高中生物主题讨论式课堂教学观摩研讨活动。
2、组织参与常州地区高三生物复习教学第一次研讨活动。
3、组织开展区中学生物教育教学论文评比活动。
4、推举我区教师论文参与常州市生物教学专业委员会年会论文评比活动。
5、江苏省高中生物青年教师教学根本功大赛。（无锡）
十二月份和一月份：
1、组织参与常州市教育学会中学生物教学专业委员会年会。
2、高中生物课题组主题沙龙活动。
3、江苏省生物学科名师学术研讨会。（南京）
4、初、高中期末教学质量调研活动相关工作。
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篇2:2023学年度其次学期教师工作总结
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制度大全课件 **-**学年度其次学期教师工作总结
这学期我担当了七年级（2）班，七年级（5）班的数学教学。由于自己是一名农村来的教师，有很多的先进的技术和方法都需要学习。为了适应新学校，新时期的教学，本人在各方面都虚心的学习，由此把这学期以来的工作总结如下：
一新技术的学习
到这个学校以后才感觉要学习的太多。在学校领导的关心下我学到了很多新的技术。首先在这段时间里，在王以正主任的培训及辅导下，我学会了电子白板的使用，在不断的学习中会使用先进的多媒体进展教学。才知道多媒体教学能让自己的教学变得很精彩。其次在马莉教师的辅导下，开通了自己的博客，让自己在教学中的点滴都能记载下，并且能够在别人的博客中学到许多的教学阅历，真正的让自己由一名教书匠转变成了教育的讨论者。能够不断的学习新的技术指导自己的教学。
二连续教育的学习
这段时间我参与了国家级网上的培训，并获得了证书和120学时证明。也参与了贵州省中小学幼儿园教师送课下乡工程（初中数学学科）的培训学习，在每次的培训中都感觉自己在成长。今日还获得了证书。并得到共计8天48学时的证明。其次学校组织的每一次校本培训我都仔细的，努力的学习。还有参与县里面的教学讨论。比方我们假期的一般话的培训，王校长的试卷评讲课的上法的培训等。还有刘校长的高考改革的培训，让我们初中教师能与高考接轨，能与时俱进的转变自己的教学。还有李校长的北京培训的反应培训，能让我的眼界大开。总之每一次的培训都能让我有所提升，在校领导的关心下不断的得到学习。在连续教育的学习中能够坚持不懈的学习，让自己能够成为合格的中学教师而努力。
三．业务学习
加强学习,提高思想熟悉,树立新的理念.坚持学习新课程,构建新课程,尝试新教法的,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,熟悉到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高力量,以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的冲击。
四．教学方面
教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极参与学校的每一次教研活动，仔细的听其他教师的课，从而反思自己的教学。积极参与公开课的上，听，评。努力提升自己的业务水平。
1、做好课前预备工作。备课深入细致,除仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，依据的学生学习力量和承受力量拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。
2、提高上课技能，提高教学质量针对七年级学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。让讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和
学习力量，让各个层次的学生都得到提高。
3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，认真阅读教材，搜集资料，对各种帮助资料进展筛力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出准时反应，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进展准时的辅导。
4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，努力提高后进生的成绩。经过一个学期的努力，一局部同学成绩有所提高，存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，还必需进展加强和训练。
5、加强小组合作沟通，使学生能够互帮互助的搞好学习
利用优生资源帮忙后进生。做到培优补差的工作让学生能共同的进步。
总之，这个学期对我是一个转变的时期，在各方面我都需要学习，在不断的学习中提升自己的业务水平和工作力量。能为教学奉献自己的力气努力。
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