2022年学年第一学期学校教科研和教师教育工作总结 文 章来源制度大全课件. qiquha.coM **学年第一学期学校教科研和教师教育工作总结 一、指导思想 深入贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，践行全员育人、全科育人、全程育人的精神，仔细落实全市职业教育工作会议精神，全面贯彻县研训工作会议要点精神，积极探究全面推动课程改革、新高考和课堂变革背景下的中职教学讨论，积极搭建教师成长新平台，为加快我校现代职业教育进展效劳，为提升我校教育质量效劳，为我校师生进展效劳。 二、工作重点 （一）深入开展课堂变革讨论 以科学进展观为指导，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，以“促进有效学习”的课堂变革工程为载体，践行“学为中心，以学定教，教为学效劳”的教育理念，推动课堂变革与转型，转变课堂“满堂讲、满堂灌、满堂问”的教学现状，真正确立学生的主体地位，提高学生的学习效率和学习乐趣，切实减轻学生过重的课业负担，全面提升学校的课堂教学质量。 1、集体学习《专题学习《美国的职业教育》，主讲：赵鹏程校长。 2、进行了主题讲座：提高文学素养，提升教师文化感召力，由语文组骨干教师肖鹏主讲。 3、进行了专题信息技术培训，基于希沃平台，打造才智课堂。 （二）积极开展“教师学科素养提升行动”。 1、连续开展学科素养提升行动的文本解读，指导各教研组积极开展以校本培训为载体的素养提升行动。 2、组织教师参加上级有关部门开展的学科素养提升行动的相关活动。 3、指导教师阅读专著《教学专长成就名优教师》，学期末上交读书笔记。 （三）加强教科研治理、提高实效。 1、工程治理、筹划活动。 积极开展教研活动“筹划制度”讨论。推动教研工作工程化。积极提倡多学科、跨学段的联合教研活动，积极开展网络教研，全面组织教师对推动有效教学的主题讨论活动。**学年的师徒结对活动开展有序、有效。本学期，教科室组织开展了新教师的教学展现活动和指导师示范课活动，取得不错的成效，每位师傅和徒弟仔细总结活动的开展状况和获得的进步，感恩师傅，立志进取。 2、深入调研、引领示范 积极推行行政领导听课制度。下班级，问学生，听教师。开展专题调研活动，总结和推广先进阅历和特色，发觉问题，提出对策，指导教师深入开展教学改革。提倡蹲点调研和跟踪调研。主题明确，方案详细，方式多样，富有成效。本学期，校长室组织相关部门的人员积极开展推门听课活动，陈校长和叶副校长亲自带队参加听课，当堂查常规，问学生，准时做好记录，作为期末任课教师考核的一个因素。活动的开展，在教师中引起肯定的警示作用，教师的工作积极性得到了大力的提升，教学常规更加标准，课题教学成效得到了明显的提升。本学期，学校邀请了温州市中职教研室主任、特级教师单淮锋教师和乐清市中职教研员沈宗玖教师来校做学科专题调研、指导。温州市中职财经商贸类省课改新教材研讨会暨送教下乡活动和信息技术类送教下乡活动在我校进行。 3、积极开展校本研修活动 为了能培育出一支师德高尚、师能突出、技艺精湛、构造合理的优秀教师队伍，力求在教师校本培训工作中做到“五个突出”：一是突出专家指导。二是突出校本研修。三是突出学校特色。突出特色专业，提出特色活动。四是突出专业素养。五是突出互动沟通。积极应用实践沟通、网络沟通等方式，开展校本培训活动。 详细工作如下：（1）指导教师开展读书活动。（2）搞好集体备课活动。每组每学期至少做好3次集体备课活动。（3）每位教师本学年至少开出一节公共课。（4）每学期每位教师至少参加听评课10节。（5）指导教研组开展期中和期末考试的评价活动。（6）指导教研组开展特色创新工程培训。（7）指导教研组制定校本培训的规划，做好校本培训的总结。（8）连续完善校本培训博客。（9）做好一年一度的教师连续教育学分核算工作。（10）完善教研组考核机制，做好考核工作。 在学校相关领导的大力支持下，在学校教科室的直接指导下，经过全体教师的努力，上述有关工作都已经得到了落实，取得了肯定成效。促进了教师的专业进展，提升了教师的学科素养，促进了学校教育教学质量的提高。 4、教育科研、追求实效。 学校组织教师开展解决学校重大问题的大课题讨论；鼓舞教师积极开展针对学科教学的小课题讨论。充分发挥学科教研组、青年教师共同体和名优骨干教师的作用。积极营造学术讨论气氛，鼓舞创新教科研工作方式。本学期以来，学校教科室连续开展对市级课题和县级立项教师课题讨论的相关指导工作。 5、积极参与各级各类评比活动。 这个学期，我校教师参与各级各类评比活动的积极性相当高，也取得了不菲的成绩。据统计，这学期，我校教师获得县级及以上各类荣誉及获奖达83人次.高级别、高等次的荣誉和获奖越来越多，凸显出学校教师强劲的进展势头。学生在县级及以上的竞赛中获奖达114人次，这都归功于指导师的辛勤付出和参赛学生的自身努力。 （四）加强教师队伍建立 加大教师培育力度，为学校的跨越式进展储藏专业人才。 1、职业谋划，专业引领 聘请专家来校，组织专题报告、专题培训等对教师进展专业引领和跟踪指导。还通过示范观摩、阅历沟通等方式开展学科培训。本学期，学校校长室邀请了瑞安职专的戴玉珍和华侨职专的帅学华两位特级教师来校做专题指导。 2、积极投入，培育骨干 鼓舞、保障专业骨干教师和新青年教师得到相应的、有层次的培训和培育。为学校的专业进展，示范基地和示范专业建立供应人才保障。本学期，依据省、市、县有关部门的培训要求，结合学校教师专业进展的需求，教科室组织教师积极参与各级各类培训。本学期，参与省级中外合作培训2人次，报名参训自主选课27人次.组织新青年教师积极参与县教师进展中心的新教师培训。在培训经费上，学校保证按上级要求投入培训经费。 3、组织教师参与各类评比、提高理论素养和专业水平。 本学期，教师积极参与各级各类相关学科评比，取得不菲成绩。如，叶晓燕教师参与县里的课例、案例评比获得一等奖，参与县里的编程大赛获得二等奖；李京洋获得县里的教师读书征文评比一等奖；学校教科室负责编写参赛的*县**-**学年校本研训工程制工作阅历与特色评比获得二等奖，**-**校本研训工程方案获得县二等奖；*县第19届教师多媒体教育软件评比，我校8人获奖；刘蓓璐等四位教师在*县**年中职信息化教学说课竞赛获得一、二、三等奖； （五）加强了自身建立、提高指导力。 1、完善制度，供应公正的竞争平台。 2、理论进修，实践讨论。 3、健全档案，为教师的进展效劳。 4、健全科研人事架构。 （六）工作反思 1、急需大力提高局部教师参加教科研活动的积极性。 2、努力提升教师的专业水平和理论素养，培育高层次、复合型的有肯定影响力的专业（学科）带头人。 3、需加强教科研人员的自身培育。 *三职教科室 **年1月12日 文 章来源制度大全课件. qiquha.coM 篇2:学校2023年教科研工作目标考核自查报告 文章 来源制度大全课件 学校**年教科研工作目标考核自查报告 *镇中心校以“全面提高教育教学质量”为核心，以《汉滨区**年教科研工作要点》为指导，紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作，在常规治理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了肯定的成绩。依据汉区教研字[**]48号《关于**年全区教科研工作目标考核工作的通知》文件精神，结合“汉滨区镇办中心校教研考核标准”，中心教研组进展了仔细的自查，现将自查结果汇报如下。 一、领导重视，保障到位 1.加强组织领导。中心校成立了以李小安校长为组长、张永军为 责任组长的教科研工作领导小组，中心教研组详细组织实施。领导小组制定规划，落实责任，有步骤的开展教科研工作。 2.健全组织机构。中心教研组成员分工明确，教研、宣传、电教相互协作，合为一体。民主、四合、五小、建立等规模学校建有教科室，其他学校由副校长或教育主任分管教科室工作。 3.工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑等办公设备，外出学习、教研经费充分，《*教育》每年出刊4期，征订教育类报刊10余种，对教育质量优秀单位和个人中心校每年都有表彰嘉奖。 二、制定规划，落实方案 1.制定规划，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能依据教研室的工作要点，结合中心校实际，制定切实可行的教科研工作规划，在寒暑假的教育工作会议上宣读，具体安排每月的教研活动，使我镇教科研活动有序开展。 2.落实方案，督导检查教科研工作。为保证规划的落实，中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进展督导检查，每次检查都制定有考核标准，要求学校先自查，撰写工作总结，保证规划的落实。民主学校的课堂教学改革工作方案可行，并能根据方案有步骤的实施，各中小学、幼儿园的各类规划、总结齐全。 三、活动助推，注意过程 1.教学能手评赛。元月份，中心校就下发了“*镇中心校关于教学能手评比活动的通知”，3月初，开展学校、教研协作区、中心校三个层面的教学能手评赛活动，通过层层选拔、培育，推举的10名教师都获得了区级教学能手称号，其中白春丽荣获市级教学能手称号。 2.学科赛教活动。9月份，中心校结合区教研室的文件精神，组织各校开展全员赛教活动，要求各校制定方案，上报过程性材料。在此根底上，中心校选拔45人参与镇级赛教，推举区级赛教13人，其中8人获得一等奖，5人获得二等奖。 3.联片教研活动。每学期，中心校都要在民主、五小、四合、建立、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干教师的示范引领作用，提升了教师的课堂教学水平。今年，中心校分别在民主、五小、四合、团结、龙潭、梅花石、富强、冉砭、新华、建小、七一等学校开展联片教研活动。 4.市区研讨沟通。中心校每年都要担当市区的教学观摩研讨会，**年，我们担当了“安康市课改协作体例会”、“汉滨区中考研讨会”、“汉滨区名师大篷车送教活动”等，邀请区教研室领导专家到民主、四合、富强、五小、中心幼儿园、新华小学等学校听课评课、沟通研讨。 四、团队建立，注意实效 1.学科带头人工作坊建立。以“张永军学科带头人”工作坊建立为契机，把我镇的省市区教学能手整合，组建名师团队，发挥中心教研组的“效劳、讨论、指导”职能，中心组全体成员为效劳团队。一年来，这个团队到白河、汉阴、*、平利、市初中等县区开展工作，同时积极参加汉滨区组织的各项活动。在此根底上，中心教研组听课260余节。 2.三级三类骨干教师建立。我镇把“区、镇、校”的“教学名师、学科带头人、教学能手”作为重要抓手，学校有骨干教师培育对象，中心校有骨干教师培育方案，通过学习、培训、赛教、送教等方式，培育骨干教师。一年来，培育省级教学新秀林晓锋、邓良力、朱婷、余光丽4人，市区级教学能手白春丽等10人，区级赛教一、二等奖刘吉康等13人，镇级教学能手及赛教一等奖50余人。 五、校本研修，扎实有效 1.完善校本研修标准和手册。结合汉滨区校本研修学时认定标准和研修手册范本，中心校和学校制定了切合学校实际的标准和手册，积极开展理论学习、听课评课、沟通研讨、学习培训等活动，校本研修过程性材料详实。 2.加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报沟通等形式对校本研修工作进展查验。年终，各校通过教师自评、学校认定、中心校确定的方式对校本研修学时进展认定。 3.校本研修成果初显。教育专著《“预检展评测”教学模式讨论》已经出版发行，在省市级报刊如《中学数学教学参考》、《安康教育