教师资格证测试幼儿综合素质教师观模拟
题集
一、单项选择题
1. “太阳底下最光辉 职业”是下列哪一位教育学
家对教师职业 赞誉?()
A. 夸美纽斯
B. 福禄贝尔
C. 陶行知
D. 桑代克
【参照答案】 A
【名师点睛】由于教师职业在人类历史进程中 巨大 奉献,17世纪捷克教育家夸美纽斯夸奖教师为“太阳底下最
光辉 职业”。因此本题 对 答案为A。
2. “国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法存。” 这句话是我国古代思想家()对教育和教师对国家兴衰、法
制存废重要性 论述。
A. 孔子
B. 孟子
C. 老子
D. 荀子
【参照答案】 D
【名师点睛】早在两千数年前,我国古代思想家荀子 就曾对教育和教师对国家兴衰、法制存废 重要性有过论
述: “国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法存。”
3. 下列选项不属于教师专业 内部原则 是()。
A. 职业实践水平
B. 职业自律性
C. 职业社会地位
D. 教师人员素质
【参照答案】 C
【名师点睛】假如教师职业 社会地位、专业自主权、 性是教师专业 外部原则,那么教师 职业实践水平、人员
素质,以及教师职业 自律性等就是教师专业化 内部原
则。
4. 下列不属于教师专业知识 范围 是()。
A. 科学和人文方面 基本知识
B. 专门性 学科知识
C. 教育学科知识
D. 教育研究知识
【参照答案】 D
【名师点睛】教师 专业知识是其教育工作 知识技 能性 保障。有关现代科学和人文方面 基本知识,是教师 专业知识构造中最基础 层面。教师还要拥有专门性 学科 知识,掌握1—2门专门性 知识,有扎实 基础和纯熟运 用 技能,这是教师胜任教学工作 基础性知识。教师还要 具有教育性知识,即教育学科类知识,这是指有关小朋友发
展 年龄特点和规律 知识,以及教育教学 知识技能等。
5. 与新手型教师相比,专家型教师 课时计划简洁、
灵活,以学生为中心并具有()。 A. 系统性
B. 构造性
C. 预见性
D. 实效性
【参照答案】 C
【名师点睛】专家型教师可以根据教育质量原则与小 朋友发展 特点,同步结合既有 教育条件,确定合理 教 育目 、合适 教育内容和措施,教学目 、内容和措施之
间富于逻辑性、创新性,教学 针对性、预见性强。
6. 教师 教育专业素养除规定具有先进 教育理念、
良好
教育能力外,还规定具有一定 ()。
A. 交往能力
B. 研究能力
C. 管理能力
D. 学习能力
【参照答案】 B
【名师点睛】略
7. ()使教师职业超越了单一 工匠式技能特性,并
成为衡量教师专业化程度 关键指标。
A. 学能力
B. 教科研能力
C. 发明力
D. 终身学习
【参照答案】 C
【名师点睛】略
8. 幼儿教师是生活中 妈妈,学习中 老师,游戏
中 伙伴。这体现了幼儿教师() 特点。
A. 纯真美好
B. 教育效果 长期性
C. 精神生产
D. 多重角色
【参照答案】 D
【名师点睛】生活中 妈妈,学习中 老师,游戏中
伙伴,阐明幼儿教师在不一样步间,在幼儿身边饰演着不
一样 角色,阐明幼儿教师 工作具有多重角色性,这也是
幼儿教师劳动 一种特点。因此本题 对 答案为D。
9. 教师必须十分重视自身 发展,做到以身作则、
为人师表,这体现了教师劳动() 特点。
A. 复杂性、发明性
B. 持续性、广延性
C. 长期性、间接性
D. 主体性、示范性
【参照答案】 D
【名师点睛】 “以身作则,为人师表”阐明教师在教
育过程中,其一言一行都要成为学生 楷模,因此这体现了
教师劳动 示范性,并且这种示范作用也是教师劳动主体性
体现。因此本题 对 答案为D。
10. 以官方文献形式对教师专业作出了明确阐明 是
()。
A. 1994 年《中华人民共和国教师法》
B. 1986 年美国《卡内基汇报》
C. 1966 年国际劳工组织和联合国教科文组织《有关
教师地位 提议》
D. 1995 年我国国务院《教师资格条例》
【参照答案】 C
【名师点睛】1966年国际劳工组织和联合国教科文组 织公布 《有关教师地位 提议》 一文中指出, “教书应被
视为一种专门职业:它是一种公众服务 形态,它需要教师
专业知识以及特殊技能,这些都要通过持续 努力与研 究,才能获得并维持。此外,它需要从事者对于学童 教育 及其福祉,产生一种个人 以及团体 责任感”。这是第一
次以官方文献形式对教师专业作出了明确阐明。因此本题
对 答案为C。
11. “学高为师” “良师必须是学者”,强调()知
识对教师专业发展 重要性。
A. 本体性
B. 条件性
C. 实践性
D. 文化
【参照答案】 A
【名师点睛】本体性知识是指教师所具有 特定 学 科知识。条件性知识是指教育学、心理学和教法等有关 教
育心理方面 知识。实践性知识是指教师在面临实既有目
行为中所具有 课堂情境知识以及与之有关 知识,详细
地说,这种知识是教师教学经验 积累。 “学高为师”这里
“学”是指学问,即有关学科 专业知识,即本体性知识。
因此本题 对 答案为A。
12. 对学生 培养及全面素质 提高,起关键作用
是教师 ()。
A. 能力
B. 学识
C. 态度
D. 措施
【参照答案】 C
【名师点睛】教师是学生心中 楷模,是学生学习 引导者和校园生活 陪伴者,教师 一言一行对学生 影响 是巨大 。因此,学生们当然会“在意’’教师 态度,而 教师 态度也必然会对学生 学习产生影响。有研究表明,
教师不快乐 、消极 行为态度,会让学生产生负面 心理,
例如厌学、无爱好感等,轻易使学生产生不良行为,如不认 真学习、旷课、逃学等。而教师乐观、积极 行为态度,则
更轻易让学生培养起热爱学习 情感、增强学习行为 强
度,形成较为稳定 良好学习态度,从而产生更多积极
学习行为,使学生 学习进入良性循环。因此本题
对 答案为C。
13. 终身学习是教师专业发展不竭 ()。
A. 灵魂
B. 动力
C. 内在规定
D. 天职
【参照答案】 B
【名师点睛】在现今这样一种知识爆炸、网络信息技 术高速发展 时代,教师要想完毕好本职工作,在专业上不 停得到发展,就必须不停学习新 知识、培养和锻炼新 能 力。可以说,只有终身学习才能推进教师专业不停发展。因
此本题 对 答案为B。
14. 在教师 人格中有两种重要特性对教学有明显影
响: 一是富于鼓励和想象 倾向性;二是()。
A. 说到做到
B. 热心和同情心
C. 敬业精神
D. 重义气、讲交情
【参照答案】 B
【名师点睛】教师 人格特性与职业成就亲密有关, 其中最重要 是教师 热情和同情心,尚有教师应富于鼓励
和想象 倾向性。因此本题 对 答案为B。
15. 孔子所说 “其身正,不令而行。其身不正,虽
令不止”,从教师 角度可以理解为()。
A. 走路身体一定要端正
B. 对学生下命令一定要对
C. 自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好
D. 教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生
巨大 影响
【参照答案】 D
【名师点睛】 “其身正,不令而行。其身不正,虽令 不止。”出自《论语•子路》,意思是说在位者自身言 行合法,虽然不发号施令,百姓也会跟着行动;在位者自身 言行不正,虽然发号施令,百姓也不会服从。从教师 角度
可以理解为教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生
巨大 影响。
16. 教师 主线任务是()。
A. 传授知识
B. 开发智力
C. 教书育人
D. 为人师表
【参照答案】 C
【名师点睛】在社会主义社会,我国教师 主线任务 是教书育人,把全体学生培养成为德智体美全面发展 、有
理想有道德有文化有纪律 社会主义建设者和接班人。
17. 教师职业道德教育内容重要包括:政治理论、() 和教师心理健康教育等。 ①教育方针②政策③法律法规④
教师职业道德规范
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
【参照答案】 D
【名师点睛】教师职业道德教育内容重要包括:政治
理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范和教
师心理健康教育等。因此本题 对 答案为D。
18. 下列教师自我提高途径 是 ( ) 。
A. 加强学习,勇于创新
B. 参与实践,总结经验
C. 互相借鉴,共同提高
D. 尊重领导,服从家长
【参照答案】 D
【名师点睛】 “尊重领导” 行为自身是对 ,但 这并不是教师自我提高 途径。而“服从家长”这种说法自 身就是错误 ,教师和家长 关系,应当是在一切为了学生 未来和发展 前提下 沟通和协调关系,两者在孩子 教
育上 侧重点不一样,不应当是谁服从谁 问题。因此本题
对 答案为D。