近三年教师资格之小学教育教学知识与能力题库练近三年教师资格之小学教育教学知识与能力题库练习试卷习试卷 A A 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 8080 题）题）1、我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。A.班级教育活动 B.思想品德课 C.全校思想政治教育活动 D.班会和校会【答案】B 2、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（）。A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.示范性【答案】B 3、分配学生座位时，教师最关心的是（）。A.对课堂纪律的影响 B.学生的听课效果 C.后进生的感受 D.人际关系的影响【答案】D 4、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。A.常规管理 B.目标管理 C.平行管理 D.民主管理【答案】C 5、遗传素质是人身心发展的()A.主导因素 B.决定因素 C.物质前提 D.无关因素【答案】C 6、根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为（）。A.正迁移与负迁移 B.水平迁移与垂直迁移 C.一般迁移与具体迁移 D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移【答案】D 7、小学科学课程整合了自认科学各学科的内容，这种课程属于（）A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程【答案】B 8、有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（）。A.社会性 B.稳定性 C.整合性 D.功能性【答案】D 9、“拔苗助长”违背了()的教学原则。A.启发式 B.循序渐进 C.因材施教 D.直观性【答案】B 10、下列不属于校外课程资源的有（）。A.科技馆 B.博物馆 C.乡土资源 D.教学过程【答案】D 11、世界上最早的教育理论著作是（）。A.论语 B.理想国 C.学记 D.大教学论【答案】C 12、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）A.直观性原则 B.理论联系实际原则 C.因材施教原则 D.量力性原则【答案】B 13、教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是()。A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.读书指导法【答案】D 14、进退维谷，这是（）冲突。A.双避 B.趋避 C.双趋 D.多重趋避【答案】A 15、教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置（）。A.师范学校 B.国民学校 C.职业学校 D.初等学校【答案】A 16、小亮考试前紧张，出冷汗，注意力无法集中，他的症状属于()。A.抑郁症 B.阵发性紧张症 C.过度焦虑反应 D.强迫症【答案】C 17、针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（）。A.正强化法 B.代币奖励法 C.自我控制法 D.系统脱敏法【答案】A 18、教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有()A.间接性 B.概括性 C.理解性 D.整体性【答案】A 19、从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是()。A.符号记忆 B.抽象记忆 C.命题记忆 D.形象记忆【答案】D 20、李老师在教学落花生时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（）。A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.发现法【答案】B 21、教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极接受知识，这体现的学习规律是（）。A.准备律 B.效果律 C.练习律 D.条件反射【答案】A 22、分配学生座位时，教师最关心的是（）。A.对课堂纪律的影响 B.学生的听课效果 C.后进生的感受 D.人际关系的影响【答案】D 23、在学过“正方体”“长方体”等体积公式后，学习“一般柱体”的体积计算公式。这属于（）A.并列结合学习 B.下位学习 C.派生类属学习 D.上位学习【答案】D 24、技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（）。A.理解技能和应用技能 B.操作技能和动作技能 C.智慧技能和动作技能 D.智慧技能和应用技能【答案】C 25、英语课程目标设计为九个级别，其中（）级目标为 6 年级结束时应达到的基本要求。A.一 B.二 C.三 D.五【答案】B 26、英国政府 1870 年颁布的初等教育法中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于()A.双轨学制 B.单轨学制 C.中间型学制 D.分支型学制【答案】A 27、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的()A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性【答案】C 28、一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学生学习动力缺失最主要的表现是（）。A.成绩差 B.厌学 C.注意力不集中 D.贪玩【答案】B 29、采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。A.华生 B.加涅 C.柯尔伯格 D.皮亚杰【答案】C 30、学校管理的目标和尺度是（）。A.沟通 B.升学率 C.学生发展 D.学校绩效【答案】D 31、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为()。A.制约与促进 B.共性与个性 C.培养与推动 D.影响与干预【答案】A 32、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和（）。A.可操作性 B.时代性 C.创造性 D.方向性【答案】A 33、现代教育发展的根本动因是()A.政治制度 B.经济制度 C.生产力的发展 D.科学技术【答案】D 34、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。A.洛克 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威【答案】B 35、心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。A.原型操作、原型定向、原型内化 B.原型操作、原型内化、原型定向 C.原型内化、原型定向、原型操作 D.原型定向、原型操作、原型内化【答案】D 36、教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。A.陶治法 B.讨论法 C.练习法 D.讲授法【答案】C 37、我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和（）。A.美育 B.劳动教育 C.爱国主义教育 D.美育、劳动教育【答案】D 38、赫尔巴特说：“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（）。A.教学永远具有教育性 B.教学永远具有引导性 C.教学永远具有科学性 D.教学永远具有思想性【答案】A 39、在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是()。A.论语 B.学记 C.师说 D.大学【答案】B 40、下列对于课程定义的描述，不正确的是()。A.课程是学科 B.课程是经验 C.课程是活动 D.课程是设计【答案】D 41、对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行()。A.摘录和画线 B.分析和写标题 C.分析和列提纲 D.做笔记【答案】A 42、提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。A.加涅 B.布卢姆 C.波斯纳 D.罗森塔尔【答案】C 43、我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）。A.小学和初中分别设置 B.十二年一贯的整体设置 C.九年一贯的整体设置 D.初中和高中分别设置【答案】C 44、小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于()A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突【答案】C 45、提出“最近发展区”概念的是（）。A.乌申斯基 B.皮亚杰 C.维果斯基 D.鲁利亚【答案】C 46、表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（）A.自我中心阶段 B.他律道德阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段【答案】B 47、对预防沙眼来说，以下哪种做法是正确的?()A.用不干净的手或纸巾揉擦眼睛 B.与别人合用毛巾、脸盆、洗脸水 C.与别人合用一支眼药水或眼药膏 D.毛巾、手帕常洗常晒【答案】D 48、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度并注意新旧知识的联系，这主要体现（）的要求。A.循序渐进和促进发展相结合 B.科学性和思想性相统一 C.理论联系实际原则 D.集体教学和因材施教相结合的原则【答案】A 49、“杂施而不孙”体现了（）A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.启发性原则【答案】A 50、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略。（）A.元认知策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.资源管理策略【答案】D 51、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是()。A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少 B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评 C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导 D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改【答案】C 52、独立形态时期的第一本教育学著作是（）。A.雄辩术原理 B.论教育学 C.大教学论 D.论科学的价值和发展【答案】C 53、有的小学生在学习英文字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是（）。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.双向抑制【答案】A 54、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即()A.教育手段 B.教育机智 C.教育反响 D.教育灵感【答案】B 55、()是教育最古老、最基本的核心。A.教学工作 B.教学方法 C.教学组织 D.教学策略【答案】B 56、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）A.直观性原则 B.理论联系实际原则 C.因材施教原则 D.量力性原则【答案】B 57、某学生既想参加英语脱口秀锻炼自己又害怕讲不好，被别人嘲笑，这时他面临的心理冲突是()。A.双避冲突 B.双趋冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突【答案】C 58、从学生的兴趣和经验出发，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程，被称为（）A.学科课程 B.综合课程 C.校本课程 D.活动课程【答案】D 59、贾德的“水下击靶”实验，支持的迁移理论是（）。A.关系转换说 B.官能训练说 C.共同要素说 D.概括化理论【答案】D 60、“十年树木，百年树人”体现的教师职业特点是（）。A.复杂性 B.长期性 C.示范性 D.创造性【答案】B 61、小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。A.上位学习 B.下位学习 C.归属学习 D.并列学习【答案】B 62、在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（）。A.人的发展不受环境的影响 B.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定 C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利 D.人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程【答案】D 63、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应。这种方法在心理治疗中属于()。A.松弛训练疗法 B.肯定性训练疗法 C.系统脱敏疗法 D.合理情绪疗法【答案】C 64、袁老师中途接手小学三年级(3)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行()。A.积极的情感教育 B.意志品质的培养 C.人际交往教育 D.良好性格的教育【答案】B 65、在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）。A.发现学习 B.接受学习 C.创造学习 D.认知学习【答案】A 66、小学生学习“三角形的内角和是