首页
搜索资源
资源分类
资源描述
三班级语文教学计划五篇范文 三班级语文教学计划五篇范文 转眼间,我们迎来了一个全新的起点,是时候开头制定工作计划了,那么这三班级语文教学计划怎么写?下面我给大家共享三班级语文教学计划,希望能够帮助大家! 三班级语文教学计划篇1 一、指导思想 1、加大教材的改革力度,构建开放而有活力的语文教材体系,着眼于全面提高学生的语文素养,为学生的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。 2、修改思想要贴合先进的教育理念,教材资料要体现时代精神和现代意识。 3、教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任,增强学生的民族自尊心,培育他们的爱国主义情感,同时敬重多样文化,从全人类的优秀文化中汲取养分。 4、教材资料要简化头绪,加强整合,留意情感、态度与知识、本事之间的联系,致力于学生语文素养的整体提高。 5、教材的呈现方式要灵活多样,有助于教与学方式的转变,有助于构成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习爱好,为学生制造自主学习的条件,引导他们进行语文实践活动,使学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦,不断提高语文本事。 6、教材要体现开放性和弹性。要引导学生在生活中学语文、用语文。为老师和学生留有进展、制造的空间,满足不一样地区、不一样学生学习的需要。 二、学生分析 本班学生共有33人,其中男生8人,女生6人。在经过了两年半的语文学习后,基本上已经到达学习目标,大部分学生能正确快速地拼读音节,对学习汉字有着必须的爱好,并把握了大部分汉字,对朗读的进取性比较高,有了必须的口语表达本事,课堂上勤于动脑,踊跃发言,擅长提问,能初步养成合作沟通的习惯,乐于参加到学习活动中来。但也存在着一些不足。 1、相当一部分学生识字的返生率较高。 2、学生但习作本事较差,并且相当一部分学生有畏难心理。 3、有个别学生上课留意力不集中不懂得学习。所以对这些学生,应当更多地关注如何用生动趣味、形式多样的方法提高学生的学习爱好,使其体验成功学习所获得的乐趣。另外,在写作练笔方面要加强练习。 三、教材分析 本册教材是以语文知识和本事训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学资料,分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索,每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三班级儿童身心进展的水平,一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难,由浅入深,横向联系,协调进展的原则,把这些训练点组成单元。本册教材听说读写本事训练的序列如下: (一)、查字典,选择恰当的意思 1、看多幅图,写一段通顺的话。 2、记住要点,按挨次复述故事。 (二)、根据词语意思,读准多音字 1、观察制作过程,写一段连贯的话。 2、抓住重点词句,理解课文。 (三)、懂得用总起分述句子写一段话的方法。 1、围绕总起句写一段话。 2、听一段话,听出说话中的错误。 3、联系上下文理解重点词句。 (四)、读日记,了解日记的特点,写日记,理解课文资料,体会课文表达的情感。 (五)、读懂课文,体会的神奇想象。 1、预习课文,提出不懂的问题。 2、用总分句子写一段话(一)。 3、听广播,说出主要资料。 (六)、读懂课文,体会感情,感受想象,留意的语言表达 懂得用并列句子写一段话的方法,用并列句子写一段话。 (七)、读文章,想象画面,感受情景,读出句子的语气。 1、用总分句子写一段话(二)。 2、观察四周的事物,叙述自我的见闻。 (八)、抓住重点词句,理解体会故事中的道理,根据见闻写一段连贯穿顺的`话。 本册教材的思想政治教育,分散在各个单元的听说读写训练中进行。有的单元有相对集中的中心,第一单元反映少年儿童丰富多彩的生活如第二单元教育学生怎样为人处世第三单元热爱祖国的大好河山,了解社会主义建设的成就第四单元是描述事物第五单元叙述神奇、动人的童话和神话故事第六单元赞扬大自然的景物美和人物的心灵美第七单元学习古今中外的名人事迹。各单元重点突出,着重进行某一方面的语文本事训练,每篇课文体现的思想品德教育资料不相同,也是一种类型。 四、教学目标 1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话。把握常用汉字220个。明白多音字要根据在词语中的意思确定读音,,能认读学过的多音字,能用音序、部首方法查字典,能在老师指导下,从字典中选择恰当的意思。初步学会独立识字。 2、会读写460个左右的新词,懂得意思,一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。 3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字,初步把握基本笔画的运笔方法,能临帖写毛笔字。 4、能集中留意听对方讲话,听出别人讲话资料上明显的错误初步学会听懂别人叙述的事和儿童广播,能复述主要资料能说一段话叙述自我看到的事。 5、会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。会默读课文,边读边思考,提出不懂的问题,说出自然段的主要意思,理解课文资料。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报,了解主要资料。 6、能观察图画和事物,能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。 经过语言文字的训练,使学生了解祖国社会主义建设异常是改革开放以来的伟大成就,明白我们今日的幸福生活是革命先烈流血换来的,培育遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和团体主义精神培育热爱祖国大好河山,热爱大自然的情趣和乐观、开朗、进取进取的精神。 五、教学重难点 1、理解重点词句。 2、读文章,想象画面。 3、读懂课文,感受情感。 六、提高教学质量的详细措施 根据教材特点和大纲要求,以及学生的认知水平和年龄特征,本学期执行以下详细措施: 1、运用新课程理念,做到 用教材 ,而非 教教材 。根据学生的详细情景,根据自我对《标准》的理解,制造性的使用教材。 2、正确把握教学目标,不任意拔高或降低。 3、留意语言的积累和运用,扎实进行语言训练。着重进行段的训练--读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮忙他们积累词汇和句式,把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参加训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,准时反馈和矫正,讲求实效。 4、经过多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生投入情境,去领会所要传达的感情,进而经过自我的阅读表达出来,培育和提高学生的阅读本事。还要重视课外阅读的指导,帮忙学生选择文质兼美的优秀读物,继续进行每周一诗的背诵外,每个月还要读一本优秀的课外书(老师推举给学生几本课外书,以供学生选择。) 5、留意听说读写的联系。要让学生经过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,激励学生写自我熟悉的事,提高他们的语言表达本事。 6、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的能够在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理,应多让学生运用这种方法,在实践中到达娴熟的程度。 7、加强导优辅差工作,异常是对差生的辅导,努力使他们迎头赶上。 三班级语文教学计划篇2 一、教材简析: 本册共有课文36篇,其中精读课文29篇,略读课文7篇。分七个单元,每组教材包括课文和语文园地两大部分。包括生字表(一),要求会认的字 本册教材继续采纳主题单元的形式,设计了七个主题。它们依次是:感受大自然的完善美丽的童话美丽的祖国风光神奇的科技世界可贵的亲情、友情人与环境伟人故事。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。 每个“积累与运用”由五至六个栏目组成:温故知新、语海拾贝、点击成语(快乐一刻)、综合性学习(口语交际)、习作百花园、自主阅读园地。全册共36篇主体课文,有诗歌,有故事,有书信,也有说明文,加上“语文天地”中的自读课文和古诗,体裁多样,文质兼美,可使学生在学习品尝的过程中,感受中华文化的博大精深,体会祖国语言文字的魅力,激发学习语文的热忱。 六册所选课文富有文化内涵和时代气息,有的布满童趣,有的表现出睿智有的凸现了大自然的瑰丽神奇,有的赞美了人类完善的情感和高尚的品德。课文资料与学生生活亲密联系,切合中班级段学生的生理、心理特点,与学生身心进展同步,可使学生在语文学习过程中,培育热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情受到高尚情操与趣味的熏陶,进展个性,丰富自我的精神世界可激发学生追求幻想,崇尚科学,为了实现幻想而努力。 二、学生情景分析 本班学生共有19名,其中男生9名,女生10名。学生都来自与农村。绝大多数的学生有良好的学习习惯,书写专心,爱好读书,进取完成老师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有必须的爱好,有个别学生没有良好的学习习惯,学习上怕苦怕累,敷衍塞责,懒散成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要执行特殊的方式方法,不断转化他们,激发他们的学习爱好,培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看,有些学生对基础性的东西把握的不够好,灵活运用知识本事也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 三、教学目标 1、识字与写字 (1)会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字本事。 (2)熟悉300个左右的生字,会写247个生字。 (3)继续练习用硬笔娴熟的书写楷字,做到规范、整洁。 2、阅读 (1)用一般话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)继续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 (4)积累课文中的美丽词语,精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段),练习复述课文。 (5)继续学习略读课文,粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要资料,体会文章表达的思想感情。 (7)继续培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料,课外阅读总量不少于10万字。 3、习作 (1)留心观察,展开想象,乐于书面表达。愿意将自我的习作读给人听,与他人共享习作的欢快。 (2)学习写感激信。 (3)能够在习作中合理的运用收集的资料。 (4)能够有挨次的安排文章资料,并把印象深刻的部分写详细。 4、口语交际 (1)能用一般话交谈,继续培育讲一般话的习惯。 (2)能详细生动的叙述故事,努力用语言打动他人,叙述见闻做到清晰明白,能说出自我的感受和想法。 (3)在交谈中能专心倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不一样的意见与人商讨。 5、综合性学习 (1)综合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头表达结合表达自我的观察所得。 (2)在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和本事解决简洁问题。 四、教学重点、难点 1、能够利用汉语拼音识字、学习一般话。学会300个左右的生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写247个字。 2、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解,逐渐学会并擅长把握文章的重点词句,进而理解课文。
点击显示更多内容>>
收藏
网站客服QQ:
2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号