姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。 2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分) 1、下列各句中加点字注音有误的一项是（     ） A．蠢（chǔn）笨的企鹅，胆怯（qiè）地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。 B．它在大笑，它又在号（háo）叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ C．它们在大海上飞窜（cuān），想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 D．海鸭也在呻吟（yín）着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。 2、下列词语书写完全正确的一项是（     ） A．鼎胜     窝囊     冤枉     达官显贵 B．喧哗     衣襟     伺候     商贾名流 C．标致     隶属     能耐     珠联壁合 D．规矩     憋闷     麻利     百年好和 3、下列句中加点成语运用不恰当的一项是（       ） A．只见他奋笔疾书，一气呵成，不消片刻，一篇佳作便展现在大家面前。 B．自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去探索。 C．每当他拿出那本自制的复习大全时，同学们总是冷嘲热讽，对此他都不屑置辩了。 D．演讲比赛中，他一时忘了词，在大家的注视下，他满脸通红，如坐针毡。 4、下面各项说法有误的一项是（            ） A．古人对年龄有特定称谓，例如“始龀”指七八岁，“加冠”指二十岁，人们常说的“不惑之年”“花甲之年”，分别指四十岁、五十岁。 B．古诗词中常可见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。 C．学校开展研学旅行活动，其宗旨是以让学生在实践中获得真知为目的。一—这句话有语病。 D．这篇文章，语言艰涩难懂，内容空洞无物，读起来味同嚼蜡。—一加点成语运用准确。 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 5、《十五从军征》中更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是:__________________，_________________。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读《送东阳马生序》（节选），完成各题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 1．下列各组语句中加点词的意思全都相同的一项是（     ） A．无从致书以观   专心致志   闲情逸致   格物致知 B．益慕圣贤之道   精益求精   老当益壮   多多益善 C．久而乃和          政通人和   和颜悦色   风和日丽 D．裘葛之遗          不遗余力   路不拾遗   沧海遗珠 2．翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（     ） A．或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 翻译：有时遇到他训斥呵责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话。 理解：宋濂与先达相比，自知才疏学浅，家境贫寒，所以面对其训斥不敢进行辩解。与上文的“立侍左右”“俯身倾耳以请”共同突出了宋濂的谦逊好学。 B．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 翻译：因为自己内心知足常乐，所以不感到吃的穿的比不上其他人。 理解：宋濂专注于学习，以求学为乐，所以内心充实，因而与富家子弟在一起并未因自己的生活艰苦而感到自卑，与上文同舍生的表现形成鲜明对比。 C．非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 翻译：如果不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？ 理解：宋濂认为太学生学习条件优越，如果学业还不精通，品德还没有养成，是因为自己学习不够刻苦专心，由此引出后文对同乡马君则的劝勉之辞。 3．青少年的马拉多纳嗜球如命，夜晚抱着足球入睡，白天用足球创造奇迹。没有一个“嗜”字，难得个中精妙。本文宋濂以叙事起笔，讲述自己“嗜学”的情形。阅读下面两则材料，简要说明“嗜学”的精神在车胤和张溥身上是如何体现的。 材料一 车胤字武子，南平人也。太守王胡之①名知人，见胤於童幼之中，谓胤父曰：“儿当大兴卿门，可使专学。”胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练②囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 （选自《晋书•卷八十三•车胤传》） 材料二 溥幼嗜学。所读书必手钞③，钞已，朗诵一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次，后名读书之斋曰，七录。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄倾立就，以故名高一时。 （选自《明史•张溥传》） 注：①[王胡之]南平太守。②[练]白绢，这里指“用白绢做”。③[钞]通“抄”。 四、现代文阅读（共10分） 文学类文本阅读 月下看猫头鹰 [美]珍·尤伦 我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤。 爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。但是隔着帽子，我还是听得到声音。农场里的一只狗，跟着汽笛叫了起来。接着，第二只狗也叫了。火车和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子。闹声消失以后，四周静极了，就像在梦里。爸爸，还有我，一直向着树林走去。 我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪，留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子，我的影子却又短又圆。隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。 我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步，在原地等着。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来： “呼，胡胡胡胡——呼!”学的是大角猫头鹰的叫声。 “呼，胡胡胡胡——呼!” 他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过:猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。 我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。 我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾，温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢?我问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。 我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空，月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。 我喘着粗气。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来: “呼，胡胡胡胡——呼!” “呼，胡胡胡胡——呼!” 我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。 “呼，胡胡胡胡——呼!” 爸爸脸上有了笑意，他回应了一声:“呼，胡胡胡胡——呼!” 然后，他跟猫头鹰，就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。 从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间，一个猫头鹰的影子，从地上的大树影里分离开，向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。 爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。 我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。 后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。 “该回家了。”爸爸对我说。 我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上，我一声不响，像一道影子。 出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望。爸爸是这么说的。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行。 (林良 译） 【故事·概括】 1．在去看猫头鹰的路上，“我”遇到了许多困难，“我”想起了一些话，“我”克服了困难。仿照示例，用“虽然……但是……因为……”概括情节。(两个即可) 【示例】虽然“我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是“我”没有喊累，因为“我”想起了爸爸说”出去看猫头鹰，就得保持安静 【故事·赏析】 2．赏析文中画线句子。 (1)我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。 (2)我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。 【故事·想象】 3．好故事常给人想象空间。爸爸说“该回家了”，他们回家的画面会是文首和文末的哪幅图呢？结合你对文中父亲形象的理解，说说理由。 【故事·感悟】 4．成长是一个微妙的过程，有时候“不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望”。结合文本，探究“我”怎样在无声中成长的。 五、诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面这首词，回答问题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连